王兆新村小学 张阳
教学目标：
（一）初步感受纸的弹性与伸缩性能,了解拉花的制作方法,体会环境与艺术
作品两者之间的关系，知道美化环境的途径和方法。
（二）能大胆的创作，把绘画和手工结合起来。
（三）培养学生对美术学习的兴趣和热爱自然的情感。
教学重点：
感受纸制材料的特性，合理利用材料和工具进行制作活动，提高动手能力。 教学难点：
尝试不同的工具，通过看看、想想、画画、做做等方法，进行简单组合和装饰来美化环境。
教学过程
一、 创设情境，激发探究。
引导学生观赏用拉花布置好的教室，提问激发学生学习兴趣。
请同学们仔细观察，今天 的教室与以往相比，你感受到了什么不同？
学生回答后教师简介：这些装饰都是用拉花完成的，请同学们想一想，拉花有什么用？（美化环境和生活）还可以与服饰搭配在一起老师这有一个拉花谁想试穿一下？拉花真是又漂亮又有实用价值。这节课老师就和同学们一起来研究制作多彩的拉花。板书课题：多彩的拉花。
二、 欣赏多彩的拉花
我们看到了这么多漂亮的拉花，同学们想不想知道拉花是怎样制作出来的？ 生：想知道
现在，同学们就和老师一起来研究一下拉花的折剪方法。我们一起来看书上的制作图。
提问：1、同学们在书上找到了几种制作拉花的方法？ 生：四种
四人一小组观察、分析这四种制作方法同时带这下面两个问题去研究。 1、拉花是怎样折剪出来的
2、这四种方法有什么相同和不同的地方？
师：同学们可以通过折一折、剪一剪，感受一下拉花的制作方法。讨论完就坐好，然后小组派代表发言。
生：相同点是剪时都是错落开的，不同点是折的方法不同 或剪的方法不同。
三、出示幻灯片
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讲授折剪的方法，用一张纸剪好拉花，如果把两张拉花粘在一起拉花就会变长，这样依次的粘就可以做出长长的拉花。
四、欣赏教师的拉花作品
教师用拉花制作了各种各样的装饰作品
同学们可以比一比谁做的拉花最长！谁做的拉花最漂亮！谁做的拉花最有创意！
五、学生制作（小组合作）
注意要分工明确：一个人负责折、两个人负责剪、一个人负责粘
同学们可以用老师讲的基本折剪方法来制作；也可以尝试发明不同的折剪方法，来制作各种漂亮的拉花。
六、展示拉花、师生互评
有的同学讲拉花粘在了黑板上，有的穿在了身上（和服饰搭配在了一起） 评出最长的拉花、最漂亮的拉花、最有创意的拉花！
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今天，我们学习了制作拉花，真的非常有收获，同学们从中都感受到了什么？ 生：拉花可以美化生活
师：确实通过拉花我们可以装点我们的教室、我们的学校以及我们自己。
在课后，老师要教给你们一个任务，你还能不能创造出更多的折剪拉花的方法，来美化你的家，把我们生活的环境打扮的多姿多彩？ 生：能 下课
2006年12月8日
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