思维训练活动：《做木偶娃娃》
一、活动目标
1.辨别做木偶的材料，能根据成品判断所用材料，发展幼儿的推理能力。
2.感知材料的组合，提升幼儿的感知能力。
3.能根据给出的条件，给蝴蝶结涂色。
4.培养幼儿的涂色能力以及手指的控制能力。
二、活动准备
1.各种颜色的彩纸若干张，白色的纸若干张。
三．活动过程
1.小朋友们做的花真漂亮，你们看看小熊在干什么？它手里举着什么呢？你们做过木偶吗？
2．小熊泰迪用不同的颜色的毛线和花布做了很多木偶娃娃，这些木偶娃娃一样吗？
3．小朋友，你能找出泰迪是用哪些花布和毛线做成的木偶吗?
4.解读指导语操作“逻辑狗”卡片，个别指导与交流，检查与验证，填写观察记录表，
反复操作。
二、引导方法。
1.方法一，通过观察题目栏每组材料中毛线和手绢的颜色、图案组合来判断，并在答案栏中找到相应的木偶娃娃。
2.方法二，通过观察答案栏中木偶头发的颜色、蝴蝶结图案与颜色的组合，在题目栏中找到与之相同的材料。
反思：1.可以采用教师评价幼儿，幼儿进行互评，幼儿自我评价等三种方式进行评价。教师可根据现场教学，灵活选择适当的评价方法。
2.让幼儿讲述自己的操作方法，或者教师进行小结。
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