本课教学设计
一、指导思想：
本节课根据《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神，依据小学体育新课程标准和教材的要求，认真贯彻“健康第一”的指导思想。根据低年级学生的心理和生理特点，采用有趣的游戏吸引学生的注意力，使学生的个性得到发展，培养学生的创新精神和实践能力。同时提高学生灵敏、柔韧、协调等素质，使学生养成吃苦耐劳、机智勇敢的良好习惯。通过教学，既锻炼了学生的身体，又发展了学生的能力。教学中发挥学生的主体作用，让学生成为课堂的主人，激发学生体育锻炼的积极性。 二、教学任务：1.校园集体舞 2.游戏：抓尾巴 三、教学目标：
1、认知目标：使学生了解和掌握校园集体舞的基本动作。
2、技能目标：通过教学，让学生学会校园集体舞并且80%的同学达成谐振目标，同时发展学生的基本身体姿态、节奏感等素质。
3、情感目标：引导学生在活动中养成动脑学习的好习惯，能与他人合作探究，吃苦耐劳的精神。 四、设计思路： 一、教材分析
校园集体舞《春晓》是属于小学低年级简单的韵律操，动作优美，生动形象，韵律感强，富有较大的感染力，它既能锻炼身体，形成健美的体态，又可陶冶情操，抒发感情。通过教学，培养学生参与活动的兴趣和良好的身体姿态，发展身体的柔韧，协调，灵敏和力量素质，以及动作的节奏感，表现力和创造力，丰富学生的情感，培养学生相互交往，友好合作的文明习惯。 二、学情分析
本次课的授课对象是小学二年级学生。好动是学生的天性,他们对体育活动有广泛兴趣，喜欢学习别人的运动技巧。自信心强，但有时过高的估计自己的能力，还存在着任性，娇气、依赖性强、缺乏合作精神等不良心理倾向。因此在教学中针对学生的年龄特点的心理特征，在课堂教学中积极引导学生进行身体练习，采用多表扬，多鼓
励的手段。有效的激发学生的练习热情，培养学生的团队合作意识，使学生在参与活动中获得成功的愉悦。 五、本课特点：
本课利用活泼欢快的节奏训练操激发学生学习的热情导入到主教材的教学，采用从简到繁，由易入难，先局部再完整的教学步骤，完成教学目标。同时，教学过程采用与同伴合作，学生自我评价，相互评价等教学措施，促进学生合作、创新意识的形成，而通过小组竞赛的教学手段更着重培养学生良好的意志品质养成。
日照市外国语学校
高华华 2012年12月
《校园集体舞》课时教案
班级：二年级 科目:体育 课次： 1 教师:高华华 时间：2012年12月
教学内容 教 学 目 标 重难点 过程 1、校园集体舞《春晓》 2、游戏：抓尾巴
1、认知目标：使学生了解和掌握校园集体舞的基本动作。 2、技能目标：通过教学，让学生学会校园集体舞并且80%的同学达成谐振目标，同时发展学生的基本身体姿态、节奏感等素质。 3、情感目标：引导学生在活动中养成动脑学习的好习惯，能与他人合作探究，吃苦耐劳的精神。 重点： 难点：动作协调，连贯一致。 教学内容 教师活动 学生活动 教学组织、要求 时强间 度 1、体委整队； 2、师生问好； 开始部分 3、宣布课的内容及要求； 4、检查装备，安排见习生； 5、强调纪律和安全。 1、集合整队； 组织： 2、师生问好； 3、明确学习内容及要求； 4、听信号做动× × × × × × × × × × × × × × × × × × × × △ 课堂常规 2′ 小 作，集中注意学生四列横队 力，快速反应。 要求：快、齐、静 1、教师提出练习的方法和要求 2、强调重点： 1、两人一组互抓尾巴 准 备 部 分 组织形式： 两人一组散点式 一，游戏《抓尾巴》 （1）第一次哨音只 能抓对方的尾巴 2、大家互抓尾5′ 中 （2）第二次哨音大巴。 家可以互抓尾巴 1、认真观察教1、教师提问学生什师示范，积极练一、课前导入：节奏么是一个八拍？ 感训练 习； 组织： × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × △ 8 ′ 2、讲解身体的基本 姿态 2、在老师统一二、校园集体舞的学3、提示学生要根据指挥下完成练基本部分 习 老师的口令一起来习； 做动作 3、同上； 学生集合，前两排蹲下 × × × × × × × × × × × × △ × × × × × × × × × × × × 中 4、集体讲解，突出 练习提示：（1）注意重点、克服难点； 4、认真听讲； 身体基本姿态，（2）5、教师做示范 与搭档的距离保持适6、组织学生进行练5、认真练习； 当 习 要求：一人保护与帮助，另外一人进行练习。认真练习，注意安全 7、巡视、个别辅导； 6、同上； 7、认真听讲， 发现错误及时纠正； 组织：四路纵队 8、组织学生练习进8、自我评价，基 本 部 分 行自我评价，相互相互评价护； 评价； 9、学生展示； 10、提高练习。 9.积极参与； 10，认真练习 要求：认真练习，注意安全。 ×××××× ×××××× ×××××× ×××××× △ 22′ 大
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