医院教学工作制度

1、作为医院临床教学常设办事机构，设专职教学管理人员3名。 2、根据临床教学工作规划组织实施全院的临床教学日常工作。 3、执行学院临床教学工作安排，制定教学工作计划和总结。 4、审核临床教师资格，完成教师考核。

5、负责接纳安排实习医师，制定实习计划，对实习医师的岗前培训、医德医风教育、实习轮转安排、毕业理论考试、实习结束前的考核鉴定等事宜。

6、负责与学院的有关教学事务联系和协调工作。 7、督促考核教研室、科室及教师教学工作完成情况。 8、组织开展评教评学工作。 9、组织开展临床教学研究工作。 10、每年组织一次临床教学工作会议。 11、每年进行教学工作总结。

12、组织评选先进教研室、先进带教科室、优秀带教老师等工作。

医院临床带教工作条例

临床教学是医学教育的一个重要环节，加强教学工作，是提高教育质量，培养德、智、体全面发展的医学人才。为增强广大教师教学意识，教书育人，特制定此规定，适用于教研室教学和与教学有关的工作。 1、教学组织

（1） 医院由一名分管院长直接负责教学工作，常设机构是科医务科，负责拟定教学计划，贯彻执行教学工作。

（2） 医院设有教研室，教研室下设若干专科，由教研室主任或专科主任负责教学工作，落实教学工作各种措施，教研室设教学秘书。

（3）各专科配备一名主治医师以上教师负责实习、教学工作。 2、实习大纲

（1）认真执行医院学院制定的实习大纲，根据大纲要求安排教学工作。

（2）实习小讲座内容主要按照医学院校的教材进行授课，可参考其他书籍。

（3）实习是培养学生科学思维方法、科学工作作风和各种能力以及掌握基本操作技能的重要教学过程，必须有较高质量的实习予以保证。

3、临床实习教学要求

（1） 学生进入病房时，由病房负责教学工作的教师和护士长进

行本病房特点及实习注意事项介绍。

（2） 学生除跟随带教老师参与日常诊治工作、熟悉基本工作程序外，还要完成规定要求的规范完整病历和其他医疗文书的书写。

（3） 结束时教师应根据学生的平时表现及病史书写质量给予鉴定评分。 4、实习讲座要求

讲座是结合临床，特别是学科的专业实际开展理论教学为主的一项重要教学活动，不是理论大课的重复而应着重于指导医学生运用理论知识解决临床实际问题，也是培养年青医师授课教学能力的有效方法。

（1）实习讲座，每周组织1次，每次大于1小时。

（2）讲课教师以高年资住院医师以上教师担任为宜，备课应有教案或较详细的书面提纲。新担任此项工作的教师，教研室应以集体备课形式给予指导，并安排有关教师听课。课后对讲课情况作出评价，需改进之处应及时向讲课老师反馈。

（3）教研室应根据教学大纲和实习手册要求确定讲课内容，并将其列入实习教学计划，记录实施情况。在保证基本内容的基础上，可安排一部分进展性内容。

（4）实习讲座不应简单重复理论课内容，应从临床实际工作的角度对理论知识进行归纳，以求融会贯通，特别要突出知识的横向联系。可以症状或症候群为题目，把相关疾病的知识串连起来，

开阔学生思维，以利于培养学生临床分析能力。也可以本病区特有的业务内容作为讲课题目，以补充教材与理论课的不足。 （5）在讲座中，教师应启发学生积极思考，鼓励提问，培养主动探索精神，改善教学效果。 5、教学查房要求

教学查房是实习中培养学生如何观察诊疗病人，学习处理医患关系，当一名合格医生的一项重要教学活动，亦是培养医学生分析问题和解决问题能力的有效途径。

（1） 一般由主治医师主持。通过教学查房，应使医学生逐步掌握临床工作基本规则，如：病史采集与归纳分析、体格检查与病人的沟通技巧、病情演变与实验室结果的分析、合理的医嘱、正确的病程记录等。

（2） 病区的教学查房一般每周至少一次，落实具体的时间和内容，保持相对稳定。

（3）教学查房主要由主治医师主持，也可根据病区情况由教学经验丰富的高年资住院医师或具有高级职称的教师主持。 （4）主持教学的教师应根据教研室安排，事先作好准备，撰写“教学查房备课方案”。病区主任应事先听取主持教师准备情况的简短汇报，给予指导和认可。对于新担任此项工作的年青教师，教研室或病区可组织集体备课听取汇报，并给予指导。 （5） 教学查房时间应与医疗查房时间错开，以尽量减少对日常医疗工作的影响。病区在工作安排中应保证学生和主持教师能按

时实施此项工作，避免随意更换时间和内容。

（6） 教师应事先精心选择有一定典型性，或便于对某一症候群进行鉴别分析的病例。一般不选诊断不明确的疑难杂症。 （7）保证教学查房取得预期效果的重要前提是学生的主动参与。教师应事先告知学生所查的病例，并要求熟悉病史，复习有关理论知识。

（8）教学查房可按以下步骤进行。

a.汇报病史、重要辅助检查结合和病情演变。

一般应在床边进行，如病情内容对病人可能有不良心理影响，也可在办公室内进行。教师应引导学生掌握正确汇报病史的要领。 b.检查病人。

由学生作体检操作，特别是专科检查，主要是与诊断及鉴别诊断有关的检查。教师应及时纠正学生操作中的错误，特别要引导学生注意所查病例重要的阳性体征及其在病程演进中的变化。 c.分析讨论。

内容包括：病史特点、诊断依据与鉴别诊断，重要辅助检查的意义、治疗方案的选择、医嘱的格式、内容和依据等。在讨论中注意结合进展性内容，开阔学生眼界。 d.归纳总结。

教师应总结归纳该病例中应掌握的内容，对学生在查体、讨论中出现的问题进行讲评。在教学查房中，主持教师应言传身教，体恤病人，培养学生树立良好的医德医风。

6、临床操作示范指导要求

操作示范指导是临床教学过程中，教师根据大纲规定的要求对学生进行基本诊疗技术辅导的一种教学形式，是学生通过临床观察和实践获得操作经验的最原本、最直接的途径。其目的在于使学生能够基本掌握该项诊疗技术的应用指征、操作要领，引导学生在实践中进一步熟练和提高。 （1）准备工作

a.教研室应根据教学大纲及实习大纲要求，将实习期间必须掌握的诊疗操作列入实习教学计划，指定教师负责实施。内容、时间应事先公布，以便学生预习。

b.教师在做操作指导前，应结合临床经验，参照教材及有关资料，写好备课方案，准备好所需的器材。

c.操作示范指导应结合临床工作，在为病人做诊疗的同时进行，但应事先向病员解释清楚，以免引起误会。在临床不许可的情况下，也可以模拟方式进行。 (2)教学过程

a.开始时，教师应首先阐明教学目的和方式，然后简要说明该项操作的指征和反指征，基本步骤，出示所需器材，介绍其性能和使用方法。

b.演示操作中，要结合各个步骤，辅以适当的讲解，提出本项操作的注意事项，可能的并发症及处理原则，有条件时可结合录像等形式教学。

c.根据不同操作的特点，可由学生互相练习或熟悉器材、练习手法，鼓励学生动手，教师进行纠正。

d.在教学中教师应以身作则，以自身的医德医风影响学生，尽力减少病员痛苦，体现爱伤观念。

e.结束时教师应填写“操作示范指导教学记录”。 7、教学病例讨论要求

教学病例讨论是实习阶段培养学生临床诊断、治疗、预后估计等决策思维的重要教学活动之一。其目的在于培养医学生通过学习理解医学前辈、上级医师和同学间的知识经验构建分析和解决临床问题的能力，特别是培养自学和口头表达能力。主持教师一般应为主治医师以上，并有较丰富的教学经验的教师承担。 （1）病区的教学病例讨论一般每轮转至少安排一次。 （2）教学病例讨论应以学生为主体，选择典型或虽不典型但有助于掌握基础理论、基本知识的病例。教师可以安排学生事先分工准备，查阅教材和参考书，在讨论中积极主动地发表意见。 （3）病例讨论应事先作好备课，在讨论中按教学意图，引导和组织学生就病史的完整性，必要的辅助检查、诊断和鉴别诊断及其依据、治疗方案的选择等展开充分讨论，并作适当的归纳和总结及书面记录。

（4）教研室应将教学病例讨论的时间、内容列入实习教学计划、记录实施情况。对于新担任此项工作的教师，教研室应给予指导，并安排有关教师进行性观摩教学。

教学质量评估检查制度

1、由分管教学院长组织教学质量评估，每年安排一次以上教学质量评估检查。

2、实行教学质量督导与评估制度，督导评估小组由院级督导专家组成。

3、评价内容：教学态度、教学内容、教学方法、教学效果四部分。

4、每学期由科教科召开1次教学联席会，各教研室主任、教学秘书、各科室秘书及病房实习医师参加。向学生了解教学效果、教学方法、教学态度方面存在的意见，不断改进和提高教学质量，同时也作为考核教研室和教师业绩的参考依据。

5、教学活动制度化。对集体备课、组织试讲、示教内容和方法、教研室主任与同行教师意见等均应做好记录。

教学年度考核制度

一、考核原则：分清职责、分类考核、分别奖惩。

二、考核办法：由医务科组织考核，考核时主要看指标完成情况和平时考察情况相结合的原则。

三、奖惩办法：考核结果记入个人业绩档案，对考核不合格的，教师和科室全院通报批评并扣发教学奖励。 四、考核指标： 1、教学主管院长：

（1）明确教学职责，对全院临床教学工作负责。

（2）每年负责主持召开全院临床教学工作会议1次以上，主持召开带教老师座谈会2次。

（3）每年主持教学行政查房2次以上。

（4）每年检查督促科教科、教研室、科室落实工作情况4次以上。 2、医务科：

（1）协助制定有关教学管理制度与职责；做好有关教学计划的布置、实施、总结、检查、指导等工作。

（2）做好教研室、科室、教学秘书、带教老师的教学质量检查、考核等工作。

（3）完成各种教学任务，按照教学(实习)大纲的要求制定具体的实习实施计划、实习轮转安排表等。

（4）完成实习医师的岗前培训、医德医风教育、实习结束前的考核鉴定等工作，开展评教评学活动。

（5）开展教学研究，撰写教学文章。 3、教研室：

（1）每年有临床教学计划、教学总结、完成教学任务计划。 （2）完成各种教学任务。

（3）每年有2次教学工作会议、2次以上集体备课。

（4）检查、督促科室带教老师的日常教学工作完成落实情况；及时整改、纠正缺陷；无教学差错及事故。 （5）开展教学研究。 4、科室：

（1）有科秘书负责教学工作。 （2）组织学生参加各种病例讨论。 （3）组织参加业务学习。 （4）每周开展一次教学查房。 （5）布置完成学生出科考试考核。 （6）典型病例搜集登记完整。 （7）对学生进行考核鉴定。 5、带教老师：

（1）为人师表，遵守各项教学工作制度。

（2）按要求认真完成指定的教学任务，如授课讲座、病房带教、病例讨论、教学查房、出科考核等。

（3）督促、指导学生书写完整病历，修改病历、病程记录、各种申请单、医嘱、出院记录、阶段小

结等。

（4）指导学生规范操作与本专业有关的临床操作(如拆线、换药、胸穿、腰穿等)。

（5）无教学差错及事故。

（6）积极参与医德医风教育，不断总结教学经验，搜集典型病例，开展教学研究。

师资继续教育管理制度

1、本院各级师资进行毕业后医学教育和继续医学教育是应享有的权利，也是应尽的义务。

2、毕业后医学教育和继续医学教育工作由医务科负责。 3、继续教育实行学分制。继续教育对象每年都应参加与本专业相关的继续医学等教育活动，完成规定的学分。

4、继续教育实行考核登记验证制度。每年由医务科对各卫生技术人员参加各种继续教育活动所获学分进行审核、登记、验证。 5、建立继续教育档案。继续医学教育考核合格作为卫生技术人员评聘、晋升技术职务的必备条件之一。

6、师资继续教育除进行专业技术的继续医学教育外，还包括教学能力、科研能力的培养，以满足医院医疗、教学、科研功能的需要。

7、各专业科室师资培养计划应根据本专业不同层次师资现状从医、教、研三方面制定。

住院医师：按卫生部规范化培训要求进行住院医师规范化培训,负责2～3名本科实习学生带教，指导学生进行临床工作。 主治医师：承担学生示教，进行培养性讲课，参与集体备课、听课、考试等教务活动。

副主任医师：全面负责科室的教学工作，参与各种教学活动。

教研室工作制度

1、教研室全体人员必须努力学习医学专业知识，刻苦钻研业务，不断提高教学、医疗、科研水平，坚持把德育放在首位，把教书育人，树立良好的医德医风贯穿于教学各个环节。

2、规范教学活动。定期开展教学活动，讨论教学内容，组织试讲，进行评教，参加听课，听取学生意见，组织教学观摩，不断提高教学质量。

3、创造良好的教学秩序。教师必须准时上、下课，讲课要力求教法生动、条理清晰、板书规范。教案、讲稿、多媒体课件等准备充分。

4、组织考试和考核。

5、教师的培养和提高。在医院统一安排下，做好青年教师的规范化培训和中级以上教师的继续医学教育，抓好教师的外语水平提高工作，搞好教师的教书育人、医德医风建设。

6、教学质量评估，建立教学活动记录；抓好教学组织与环境、教学效果和教书育人、为人师表等工作。

7、按照教学设备管理的要求,指派专人做好教学设备的管理,做到帐、卡、物相符。

8、制定师资培养中长期计划并组织实施，督促青年教师达到培养目标。

9、每年做好年度计划和总结安排小讲座。

临床教研室主任选聘制度

1、热爱教学、乐于奉献、综合素质高，具有良好的职业道德。 2、教学经验丰富，认真负责，为人师表。

3、具有开拓创新精神，积极钻研教学业务，努力改革教学方法。 4、由科教科推荐，医院审批。

集体备课制度

1、为了提高全院的临床教学理论教育水平，达到生动、易懂，突出重点，讲清难点，启发思维，充分发挥各教研组集体的智慧，实行集体备课制度。

2、参加集体备课的人员：教研室主任、教学秘书、科主任和指定的相关教师。

3、集体备课的主要内容包括：

（1）讲授的框架、基本观点、基本概念，应突出的重点、新意，应解决的难点。

（2）理论联系实际，教学的针对性和现实性。 （3）教学方法，讲课艺术，逻辑结构。 4、集体备课每年2—3次。

5、主讲人首先提交讲稿、教案，教案内容包括授课的重点、难点、教学目的。做到目的明确，重点、难点突出。

6、集体备课时参加备课的老师应仔细听取主讲人所讲的内容，并做好记录，听课后应对主讲人所讲的内容畅所欲言，重点对教材与教学方法、语言表达、板书、教风、多媒体课件质量、教案书写、教学进度、时间安排等方面进行讨论，提出意见与建议。 7、主讲人应根据其他同志提出的意见及时修改，争取好的讲课效果。

8、集体备课记录规范

集体备课记录格式与内容中必须包括以下基本内容：

备课时间、地点、备课科目、主持人、参加人员、主备课教师、备课内容（章节）、学时。 主备课教师陈述内容：

（1）讲授依据：教学大纲、教材；

（2）讲授要求：分别列出重点、难点、掌握、熟悉、了解的内容；

（3）具体讲授内容：基本内容、教学方法、举例；（4）集体发言（讨论）记录； （5）小结。

试讲制度

1、试讲教师对象：首次任课的教师、教学效果欠佳的教师及开新课(含使用新教材、新内容)的教师，必须进行试讲。 2、试讲过程由科主任主持，全体教师参加评议，试讲教师进行试讲，试讲过后，评议教师进行评议，最后决定试讲教师是否通过试讲。认真填写试讲记录备查。 3、试讲要求

(1)教学态度认真，教学准备(必须有教案、讲稿)充分； (2)试讲教师教态自然、有良好的精神面貌； (3)课堂组织能力好，可以顺利完成教学任务； (4)试讲教师口齿清晰，表达流畅。 4、试讲记录规范

（1）试讲时间、地点、科目、主持人、试讲人、试讲题目、参加人员；

（2）讨论（发言）记录； （3）评语及建议；

（4）另附试讲教案、讲稿。

岗前培训教育制度

1、岗前教育培训包括实习医师到医院时的集中岗前培训、医德医风教育和轮转到新科室的入科岗前教育两部分。

2、实习医师来院下科室前应集中进行l一2天的上岗前培训，该培训由科教科组织。

3、岗前培训的内容：怎样做好一名实习医师、医院工作制度、医疗安全防范、临床教学工作管理、病历书写基本规范、处方书写规范、病历管理规范、怎样与病人沟通、如何尊敬老师等。 4、职业道德和医德规范教育。 5、有关医疗法律法规教育。

6、轮转到科室由教学秘书负责进行入科岗前教育，时间半天。主要内容包括：科室的专业特色、带教教师情况、科室工作制度、医疗文书书写（病历书写、医嘱书写、申请单书写）、医德医风教育和教学要求等。做到有落实有签字。

临床实习带教制度

1、医学院实习计划下达后，科教科根据计划要求，及时向各专科布置、落实带教任务。

2、凡接受实习任务的科室，必须指定人员(一般应为中级职称)负责具体管理，制定本专科带教计划，安排实习带教、考核工作及实习医生的考勤、纪律。

3、教研室根据实习大纲、计划和实际情况，有计划的安排讲座(一般每周1次)，各专科根据具体情况安排教学查房，每月2—3次。 4、带教教师必须要求实习医生跟随自己从事一切医疗活动，实习医生进行的一切操作均应亲自指导带教。实习医生不得独立进行医疗活动。

5、带教老师应严格要求实习医生，在学习和生活上关习实习医生。带教老师对实习医生完成的住院病历和各种医疗文书，应及时、认真的修改。

指导实习医师操作制度

1、直接带教老师有指导实习医师掌握常用临床诊疗操作的义务和责任。

2、操作前带教老师应告诉学生操作过程有关的注意事项。 3、指导操作过程中老师、学生都须戴帽子、口罩。 4、先查对病人。 5、学生洗手。

6、学生准备操作器具。

7、向病人问候，简单解释，说明来意。

8、学生严格按操作规程及无菌原则进行操作，老师及时指导纠正。

9、操作完毕向病人问候，交代注意事项，说“再见”。 10、收拾好操作器具(换药时须把换下的敷料放进指定的污物桶)。

11、清洗敷料盘，放到指定地点。

12、带教老师进行总结，指出优缺点，提出改进方法。 13、书写操作记录，必须记录指导教师姓名。

教学查房制度

1、教学查房由科室组织，每周进行一次。 2、由主治医师以上教师主持。

3、查房前实习医师应做好必要的准备,包括熟悉病例、完善资料，准备查房用具等。

4、查房时首先由实习医师汇报病史，住院医师补充；主持人要从实习医师所能承受或理解的角度来分析临床情况，有意识培养实习医师比较正确的临床思维。

5、尽量详细而又深入浅出地分析病情，介绍诊疗进展和本院的诊疗特色。

6、在特殊情况下床边只做病例资料的采集或病例特点的分析，避开患者或家属集中在示教室进行分析。

7、查房后由实习医师或住院医师负责登记及作好病程记录。

典型病例收集制度

1、为保证临床教学需要，按照教学大纲要求收集典型教学病例。 2、各科室在主任的领导下认真制定典型教学病例的收集方案并做好典型教学病例收集工作。

3、以科室为单位分别建立典型教学病例登记和检索档案，做到可实际应用于临床教学。

4、病案室负责收集全院每年病种统计和各科病种情况，分析满足临床教学需要情况。

5、临床科室在工作实践中发现具有良好的教学价值病例，包括少见病、罕见病应予以收集登记。

6、收集的方式可以有实体标本、影像资料、病案资料。 7、属于典型病例的病案，在首页示教栏目相应位置注明。

临床小讲座制度

1、临床实习小讲座由教研室及科室共同组织，每周组织一次。 2、根据毕业实习大纲和医院的教学进度表的有关要求，由教研室或科室集体备课确定讲课题目、讲课内容和讲课安排表，并报一份医务科备案。

3、临床小讲座原则上由主治医师及以上人员主讲。

4、第一次担任临床小讲座主讲的人员由教研室组织有关人员进行试讲试听，参加试听的老师应仔细听取主讲人所讲的内容，并做好记录，听课后应对主讲人的教学方法、语言表达、板书、时间安排等方面进行讨论，提出意见与建议。

5、主讲人应根据其他同志提出的意见及时进行修改，争取做到最好的讲课效果。

6、参加听课的实习医师应做好签到。 7、登记讲座主要内容或讲稿。

实习医师出科考核制度

1、实习医师按照实习大纲要求，服从科教科安排，到相应科室进行轮转学习，不得提前或推迟到科室。

2、科室应指定专人负责带教工作，具体负责对实习医师的工作学习安排和日常管理。

3、实习医师应服从科室的工作、学习安排，完成各项学习任务。 4、专科实习结束前组织对实习医师进行理论考试，理论考试应采取闭卷考试。

5、实行带教与考核分离制度，实习结束前由科教科统一进行闭卷考试，成绩与教研室考核挂钩。

教学管理记录规范

1、教研室

(1)每年工作计划和总结记录 (2)教学活动记录 (3)集体备课记录 (4)教学质量检查记录 (5)小讲座记录 (6)师资培训记录 2、专科

(1)学生考勤记录 (2)教学查房记录 (3)试讲记录 (4)学生操作记录 (5)出科考核记录 (6)典型病例收集记录 (7)学生完整病例登记录 (8)岗前教育记录

教室管理制度

1、医院设有多间示教室供教学使用，示教室及室内教具由专人管理。

2、示教室配备有电脑、投影仪、VCD机、模型、标本、挂图、检查床、桌、椅等教学用具。

3、要爱护公物，损坏照价赔偿。借用示教室及教具须经医务科批准同意。

4、保持室内清洁，不随意乱放私人物品。保持室内安静，不得高声喧闹。

5、注意节约水电纸，离开时注意关好门窗和水电开关。

教学奖惩制度

1、奖励条例：

（1）带教科室每月奖励200元。 （2）先进教研室奖励1000元。 （3）先进带教科室奖励500元. （4）先进个人奖励100元。 2、教学处罚：

（1）医院教师必须承担教学工作，无故推诿教学任务，经教育帮助仍不改进者，给予待岗处理。

（2）每月教学考核不合格，扣科室当月教学奖励。

（3）出现教学差错的教师，扣发当月奖金100—300元，一年内不能晋升职称，科主任扣发奖金100 元。 3、教学补贴

（1）教研室主任每月100元。 （2）教研室秘书每月50元。

先进教研室、先进个人评选办法

1、名额由医院党委讨论决定，由各教研室、教学管理部门推荐，上报医院审批。

2、评选的对象为从事临床教学带教的一线人员或管理人员。 3、热爱临床教学工作，教学认真负责、教学态度积极，医德高尚、为人师表，具有良好的职业道德。

4、明确教学目标，严格按教学大纲要求，圆满完成教学任务。认真指导实习医师书写病历、查房操作、积极进行小讲课、转科考试考核、实习鉴定等业务工作。

5、教学经验丰富，教学体现三严作风（严格要求、严肃态度、严密作风），教学效果好。

6、注重教学方法和艺术，能理论联系实际，注重基本理论、基本知识教学，各项示范操作达到标准化。

7、激发学生的学习兴趣，重视学生的学习兴趣，重视培养学生的各种能力，注意培养提高学生的心理素质，关心学生的学习和生活。

8、结合临床教学开展教学方法研究，积极撰写教学论文。 9、评选办法：专科可推荐1名候选人，由教研室推荐出具体人员，由医院审批。

临床教学工作会议制度

为适应现代临床教学的迅速发展和临床医学教育改革的需要，不断探索和发展临床教学工作，丰富教学思路，完善教学管理制度，以促进临床教学工作的不断发展，提高临床教学质量和水平，特制定临床教学工作会议制度，具体内容如下： 1、指导思想

坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，坚持党和国家的教育方针，围绕“大力加强教学工作，切实提高教学质量”的主题，贯彻落实教育部《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》，按照“巩固、深化、提高、发展”的总要求，遵循教育教学规律，指导临床教学工作。 2、任务和要求

着眼于国家发展和人的全面发展需要，加大教学投入，强化教学管理，深化教学改革，完善教学制度，提高教学质量。 3、实施办法 （1）会议内容

a.集中学习党和国家教育方针，传达教育教学改革的相关政策和措施，提高政策水平和实践能力。

b.邀请专家进行临床教学讲座，丰富临床教学思路和临床教学水平。

c.进行临床教学管理论文交流会，交流先进临床教学管理经验，丰富实践能力。

d.进行临床教学管理大讨论，查找不足，制定整改措施，完善临床教学管理制度。

e.通报总结年度临床教学管理工作情况。

（2）参加会议人员：主管教学工作的相关领导、临床教学管理人员、各教研室主任、副主任、教学秘书、专（兼）职班主任。 （3）时间安排：每年年初举行。

进修医生管理规定

1、进修生申请及审批程序

（1）进修人员的基本条件：政治素质好，遵纪守法，身体健康，原则上在县级及县级以下医院从事临床工作2年以上的本科生或3年以上的专科生。医技科室要求从事专业工作3年以上的中专生。

（2）凡申请来我院进修人员必须持原单位推荐介绍信、执业医师证和毕业证原件到科教科联系进行资格审核后，领取、填写申请表，回原单位签署进修意见并加盖单位公章后送科教科审批。 2、进修时间：临床医学1年，医技科室6月。进修期间不得调换进修科目，不得随意提前结束或延长学习时间。如有特殊情况需请事假，必须提出书面申请及原单位证明，履行请假手续，经科主任同意转呈科教科批准后方可离院，并按时返院。

3、科室由一名主任负责安排进修工作，高年资医（技、药）师或主治医师（主管技师、药师）具体带教，按《中华人民共和国执业医师法》和《医疗机构管理条例》的规定，进修生在我院工作期间属跨区域行医，其开据的处方、检验申请单，书写的病历，出据的检验报告，签发的药品处方等必须有带教或上级医（技、药）师签字。

4、廉洁行医，医疗活动中不得利用工作之便向病人索要钱物，收受“红包”或受礼吃请，严禁出具病情假证明、搭车开药、收受药品回扣，不准分流病人。

5、救死扶伤，实行社会主义的人道主义，一切为病人着想，文明礼貌，态度和蔼，细心诊治，精心护理，医疗工作严肃认真，有高度的责任心，千方百计为病人解除病痛。尊重病人的人格和知情权，耐心解释病情，认真履行对患者的告知制度，但告知时要以治疗组拟定的原则为基础，要避免造成不良后果，学会与病人沟通的技巧。

6、服从科室领导，尊敬老师，团结同志，虚心学习，钻研技术，精益求精，积极参加医院组织的各项业务学习。

7、依法行医，认真学习《医疗事故处理条例》和《中华人民共和国执业医师法》，遵守医疗相关法律法规和我院的各项规章制度，认真执行各项诊疗常规和技术操作规范，认真、及时书写医疗文件，对疑难危重病人诊断处理有困难者或其他一些特殊情况要及时请示上级医师，在本院医师的指导下实施各项技术操作和手术，不允许进修生独自带领实习医生作手术，违者造成的不良后果由进修生本人自负。

8、坚守工作岗位，尽职尽责，值班时不得擅自离岗，不得找人替班，值班后认真交接班并书写交班记录，危重病人作好床旁交班。

9、进修期间有特殊贡献者，给予表扬（或奖励）。违反职业道德规定，或违纪行为，或发生医疗争议及医疗事故，按医院规定处理并承担相应经济及法律责任。对医疗作风恶劣或犯严重错误者，停止进修退回原单位，一切费用不予退回，并将其错误事实

写成材料报科教科审核后寄送原单位。

10、学习期满，科室必须根据医疗工作、专业知识、技术水平和职业道德等情况进行结业考核。

11、进修期间要注意个人安全，防止意外事件发生。

实习医师管理规定

临床实习是教学医院的一项重要工作，也是培养医疗卫生合格人才的重要环节，实习生通过毕业实习，使自己所学理论知识密切联系实际，进一步巩固和提高基础理论和基本知识，熟练掌握常见病和多发病的诊治，培养学生自身的学术思维于分析问题、解决问题、独立工作的能力。我院为保障临床实习达到预期 目的，按计划顺利实施，培养出合格的医疗卫生合格人才，特制定本规定。

1、通过临床实习，树立全心全意为人民服务的思想，发扬救死扶伤，实行革命的人道主义精神。

2、遵纪守法，严格遵守国家的法律法规及医院的各项规章制度，服从医院的管理和安排，积极参加医院的政治学习和各项活动。 a.尊敬师长，团结同学。严禁赌博，严禁打架斗殴，严禁无理取闹，对干扰实习秩序，威胁、殴打、谩骂带教老师者，立即停止实习，交学校按有关规定处理。

b.严禁在病房、科室内抽烟，保持教室、值班室的整洁。上班时间不准搞非医疗性工作及活动，要求做到仪表端正，语言文明，衣帽整洁，挂牌上班。

c.实习医生因病或其他原因需请假者，必须按规定办理请假手续，三天以内，由带教老师准假和所在科室主任同意。三天以上由本人书面申报原因，由科教科批准。如发现未按规定请假擅自脱岗者，按旷课处理，旷课三天以上，科室上报科教科，停止实

习，退回学校处理。

d.爱护公物，对科室的医疗器械如有损坏或遗失，按医院的规定赔偿，对故意损坏等情节严重者，给与严肃处理。

e.必须按时参加医院、科室组织的各种讲座、查房，病案讨论，按时参加科室、科教科安排的各种讲座，不得迟到、早退、缺旷，作为考核内容，记入实习成绩中。

f.实习期间不准到歌舞厅、网吧等营业性娱乐场所，严禁到江、河、湖游泳，凡不遵守以上规定要求，一切后果自负。 3、实习生在实习期间，必须按医院的医疗常规进行医疗活动，不得超越实习生的实习权力范围，培养良好的医德医风。 a.实习生在实习期间要不断培养良好的医德医风，爱护伤病员，关心病人疾苦。如有病人投诉，情节轻者给与批评教育，情节严重者记过一次。

b.严格遵守保护性医疗制度，病人病情未确诊以前或病性改变时，非经带教老师同意，不得对病人或家属随意发表意见；男医生在给女病人做检查时，必须有其他医生或女护士在场。如违反规定，导致发生不良后果者，给与相应处理。

c.实习医生所开处方、医嘱、住院证、各种会诊单、化验单、或疾病证明书等必须经带教老师签字后方才有效。否则所发生的医疗纠纷由当事人承担，并交医务科给与处分。

d.实习期间所进行的各种诊疗技术操作，带教老师原则上要做到“放手不放眼”；在没有带教老师在场指导下，不能擅自独立操

作，否则所发生的医疗纠纷按有关规定追究其责任，负责赔偿病员损失。

e.严禁“搭车开药”，“搭车检查”，如有违反一经查出，取消其实习资格，并交学校处理。 4、学生公寓管理规定

a.爱护宿舍内的公共设施，保持宿舍卫生和整洁。

b.不乱倒垃圾或其它污物，不在宿舍内赌博、酗酒或做影响他人休息的活动，严禁打架斗殴。

c.注意安全用电，不随意乱接电线或电源，严禁使用电炉子和燃煤炉。节约用电，用水。

d.严禁在外留宿，严禁留宿外来人员。 e.违反以上规定后果自负。

教师教学工作规范

1、热爱教育事业，提高教学意识，努力按照专业教学计划和教学大纲组织和完成教学任务。

2、积极参加本科的教学研究工作，努力提高自身业务水平，认真学习教育理论，深入研究教学方法，积极进行医学教育改革。 3、努力作好教书育人工作，注意自身政治思想品德、道德情操的修养，要以身作则，言传身教，为人师表，寓德育于教学的各环节之中，爱护学生，全面关心学生的成长。

4、教师在教学过程中要语言文明，尊重同道，举止端庄，仪表整洁，服饰有度。

5、在教学过程中注意培养学生的辩证唯物主义观点和爱国主义以及全心全意为人民服务的思想，培养学生爱伤观点、优良的职业道德和高度的社会责任感，教育学生尊敬师长，遵守纪律及医院的各种规章制度，勤奋学习，刻苦钻研。

6、教师要根据教学大纲，对讲课内容要注意前期课和临床课的衔接，要介绍本学科国内、外最新理论和科技成果，可适当使用专业外语，做到认真备课，提高教学质量。

7、注意改进教学方法，做到讲重点、讲难点、讲思维、讲方法，启发学生积极思考，教会学生获取知识和科学思维的方法。讲授中尽可能采用直观教材及电化教学设备等，以加深学生的理解，引导学生改进学习方法。

8、勇于承担各项教学任务，积极参加教学检查和实践技能考核，

教学严谨，带教热心，指导学生自学，培养学生独立思考和解决问题的能力。

9、教师在实习过程中，注意培养学生实事求是一丝不苟的科学态度、互相合作的集体主义思想、热爱劳动和爱护公物的优良品德。对学生要严格管理，严格要求，对弄虚作假、抄袭数据(包括考试作弊)、迟到、早退、旷课等现象要进行严肃批评和教育，及时向科教科反映。

10、教师要以身作则遵守教学纪律，上课不迟到、不早退。严格遵守上下课时间，不出教学事故(泄漏试题、脱课、误课)。 11、教师要做好学生考勤工作，要严格实行考勤制度，对学生缺勤情况要有记录，对缺勤较多的学生应及时提醒并给予批评教育。

12、积极参加教学研究工作。

教师职业道德规范

1、坚持党的基本路线，努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，积极参加政治学习和其他上级组织的政治活动，树立正确的世界观、人生观和价值观。 2、模范遵守国家各项法律、法规和学校规章制度，遵守外事纪律，在涉外活动如进修、访问中不做有损国格、人格的事。 3、加强自身品德修养，尊重同事、团结协作，作风正派，举止端庄，语言文明，仪表整洁，衣着大方。

4、自觉教育书育人，在传授知识、培养学生能力的同时，坚持寓德育于智育、体育之上，热爱学生，做学生的良师益友。 5、治学严谨，刻苦钻研业务，严格按照教学大纲和教学管理制度，认真备课及做好各种教学准备工作，精心组织教学，提高教学效果，积极承担并完成各项教学任务。认真布置和批改课外作业，如病历、实验报告等。

6、严肃教纪、严格上下课时间，严格考纪，在辅导、答疑、考试、评卷中，忠于职守，公正无私，廉洁自律。

7、努力学习和研究教育思想和教育理论，不断更新教育思想和观念，强化人才质量和素质教育意识，积极参加教学改革活动，认真学习现代化的教育科学知识和手段，改进教学方法，提高教学质量。

8、积极开展科学研究，树立严谨的科学作风和高尚的科学道德，结合经济发展、社会需要、人民健康、环境保护和学科发展等问

题开展科学研究。坚持终身教育，不断更新知识。立足并深入学科前沿，了解和掌握本科和相关学科的发展趋势，充实教学内容，提高教学水平。

9、提倡奉献精神，除教学、科研工作外，根据需要积极承担管理和社会工作，同时要处理好集体利益与个人利益的关系。 10、临床课教师在医疗工作中，医德高尚，医风端正、医术精良，为学生做好表率。对病人要热情、负责，救死扶伤，不谋私利。在教学过程中处理好教学与医疗的关系，积极认真从教。

实习医师实习要求

1、每位同学在各病房均需完成1份完整病历，病历要求24小时内完成。

2、每位同学在离开及进入新病房时，必须写一份交接班记录。 3、带教老师应与实习同学共同询问病史和进行体格检查。 4、实习同学按时上下班，不允许交班时吃早餐及做其它事情。 5、值班同学必须在岗，不允许轮流值班。交接班时老师同学必须在一起巡视病人。交班要求同学交班，老师补充。

6、每周四实习同学上课，学生必须无条件参加。上课老师必须备好课，课时要求1个学时以上，如老师上课不负责，学生可向教研室反映。

7、实习同学不允许代替老师签字。 8、不允许实习同学独立处理病人。 9、各专科每轮实习同学要求进行黄昏巡视。 10、每轮实习同学出病房必须进行专科考试。

11、病房工作人员应关心同学，注意教育的方式方法，不要苟刻同学。