中班健康优秀教案及教学反思《抱树》

中班健康优秀教案及教学反思《抱树》

（学习版）

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序言

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中班健康优秀教案及教学反思《抱树》

中班健康优秀教案及教学反思《抱树》 【设计意图】

《纲要》中指出幼儿园教师要增强幼儿体质，培养幼儿健康的生活态度和行为习惯，使幼儿在走、跑、跳、钻、爬、攀等各种体育活动中，发展幼儿动作的协调性和灵活性。中班四月的主题活动跟树有关系，一次在我组织的语言活动《抱树》中孩子们自己说完儿歌就抱到一起了，有些小朋友还高兴地大声笑，看到他们对抱树这么感兴趣，我便特意设计了这节体游活动，使孩子们在玩的过程中发展身体的技能。

【活动目标】

1.能掌握行进间跳的方法。 2.能听到信号后快速做出反应。 【活动重点】 能掌握行进间跳的方法 【活动难点】

能听到信号后快速做出反应 【活动准备】

物质准备：小椅子、大树头饰、兔子胸贴、青蛙胸贴经验准备：儿歌《抱树》 【活动过程】

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一、开始部分教师和幼儿随音乐做热身运动 二、基本部分

1.教师请出树朋友，引出活动主题师：\"小朋友们现在是什么季节\"(春天)师：\"春天会有哪些我们身边的朋友会发生变化啊\"(树、花、小鸟、小蝴蝶等等)师：\"今天火老师为小朋友们带来了一个朋友，小朋友们看看是谁啊?\"(大树)\"小朋友们喜不喜欢树啊!\"(喜欢)\"我们前几天学过一个关于抱树的儿歌，现在请小朋友们给客人老师读一下。 2.玩游戏《抱树》

(1)教师示范怎样抱树师：小朋友我们的前面有许多的树朋友，现在老师先给小朋友们示范一遍抱树的过程游戏玩法：教师将小椅子(树)围成一个圆圈，根据树的棵树确定参与幼儿的数量，每组幼儿要比树多一个。游戏开始，教师让参与活动的幼儿进入圆圈内，幼儿围绕圆圈边念儿歌边走，等儿歌停下后幼儿迅速抱树，没有抱到树的幼儿则站在圆圈中间等待下次机会。 游戏规则：

a.幼儿必须要在最后一句儿歌念完后才可以去抱树。 b.幼儿在读儿歌时必须是走或跳的。

(2)分组游戏教师将幼儿分成男女两组分别游戏，让幼儿在自主地游戏中来跟着儿歌抱树。 教师总结

三、结束活动幼儿和教师随音乐做放松运动，将幼儿带离游戏场地。

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教学反思：

在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。

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