《我把掌声送给你》作文指导课教案
安徽省池州市东至县大同中学 舒生银
教学目标：
1. 写一篇你经历的对你影响最深远的事。
2. 语句通顺，内容具体，情感真挚，中心突出。
3. 听说写结合，在此过程中体会语文与自己、他人、社会、自然和生活之间的联系。
教学重难点：
1. 围绕中心选材，注意材料要新颖。
2. 避免三段论式的结构，可以尝试运用排比段、小标题等形式的文章结构。
教学过程：
一、 听歌曲《掌声响起来》，引出话题。
师： 同学们，下面我们一起听一首歌，请认真听，然后说说听完后的感受。
播放毛阿敏的《掌声响起来》。
学生听歌曲。
师：好，歌曲听完了，同学们，这首歌唱到的“独自站在这舞台，听那掌声响起来，我的心有无限感慨”，为什么有无限感慨？
生：……（学生各抒己见）
师：同学们讲得很好，也很精彩。（对学生的发言稍作点评，以激励为主）
今天啊，我们就以《我把掌声送给你》为题写一篇作文。
二、写作指导
师：同学们有没有过为他人或自己鼓过掌？为什么鼓掌？或者说鼓掌的缘由是什么？下面，就请你们打开记忆的闸门一起交流一下吧。
生：学生开始交流活动。
师：好，刚才我看到同学们有的说得眉飞色舞，有的说得绘声绘色，不时发出欢快的笑声，有的则在交流后表情凝重，显出遗憾之情，……不管是怎样的过去都是我们不灭的记忆，我们不但应该记在脑中，更应该吧它写出来与人分享。
其实，掌声是生活中一个美丽而动听的名词。它可以表达肯定和赞美，也可以表达尊重和鼓励。比如说：
你在舞台上精彩的表演感染了我，我把掌声送给你！你在平凡岗位上的辛勤耕耘打动
了我，我把掌声送给你！你在逆境中拼搏的精神震撼了我，我把掌声送给你！如此等等。
题目中的你可以是个人或集体；也可以是非凡人士或普通人物；还可以是身边的亲人或朋友……
今天写作的时候同学们还要注意不要一篇文章总是写三段，这样的结构太陈旧，除了文章内容要新颖外，文章结构也要追求新颖性，如，排比段结构、小标题结构等等。当然，无论是什么结构都要为表现或突出文章的中心服务。
好，下面就请同学们进行构思作文。
三．学生开始写作，教师巡视指导。
四．板书设计
我把掌声送给你
一． 听歌曲，说感受——引出话题
二． 写作指导1.交流为别人鼓掌的经历。2.写作指导：内容新颖 结构新颖
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