语文试卷参考答案及评分标准
;;。)煽”应读s湎怀”应为“缅怀”打摩”应为“打磨”1.C(A项“hānB项“D项“
鹤立鸡群”比喻一个人的才能或仪表在一群人中显得很突出;对象误用。A项“绚2.B(B项“烂”指灿烂,符合语境;巅峰”指顶峰,多比喻最高的水平,符合语境;望其项背”指能C项“D项“)够望见别人的颈的后部和脊背,表示赶得上或比得上,多用于否定式,符合语境。
)都表示解释说明。3.D(D项和语段破折号用法相同,
“你自己也仿佛变作了它的一枝”表达的是观赏迎春花时产生的联想4.D(D项没有运用比喻,,“。)成分残缺”自……以来”前缺少主语,应加上主语“动物农场”5.D(D项“
,,一生”紧扣①中的“从出生到老死”且②中有“也就是说”故②在①后;6.A(②中的“④中有“,,,由于”所以”故⑤在④后;相应于个体审美发展的阶段性”呼应⑤中的“个⑤中有“③中的“,)体的审美发展也就呈现出阶段性”故③在⑤后。
,)题干中明确告知体验的是“江浙文化”而京剧属于北方剧种。7.D(
。)将自己比作竹”有误,应为“将文与可比作竹”8.A(A项“,)不报”指没有回应。9.C(C项“
)例句和A、10.C(C项是宾语前置句,B、D三项都是状语后置句。【参考译文】
二、文言文阅读(本大题共4小题,每小题3分,共12分))和想象,是对感觉的描绘。
一、基础知识(本大题共8小题,每小题3分,共24分)
)根据文意,抓住句式特点即可判断。11.B(
。)文中尹焞是被授予礼部侍郎兼侍讲之官职,而不是“被免去”12.C(
尹焞字彦明,世代都是洛阳人。年少时从师侍奉程颐,曾参加进士考试,打开试题,上有诛
“杀元祐党人的议题,尹焞说:哎,还可以凭借这求得侍禄吗!”没答题就走了出来,告诉程颐说:“”“”“我不再参加进士考试了。程颐说:你有母亲在。尹焞回去禀告他的母亲,母亲说:我指望你”安分守己来赡养我,但不指望你当官用俸禄来孝顺我。从此他终身不再参加科举考试。程颐死后,尹焞在洛阳聚徒讲学,没有悼念丧者或慰问病者的事就不出门,士大夫们都推崇仰慕他。
靖康初年,种师道推荐说尹焞德行高尚可以安置在皇帝身边以备劝勉讲论,皇帝将他召到京城,但他不想留下,赐号为和靖处士。绍兴四年,停留在涪州,开辟了三畏斋来居住,周围的人都不认识他。侍读范冲举荐尹焞代替自己,授为左宣教郎,充任崇政殿说书,尹焞称病辞谢。
朱震称病求去,于是召来胡安国,让他担任内祠之职兼任侍读,又上章举荐尹焞,称说他的学问修养有远超时人的地方,请求下令江洲的守臣迅速将他送到京城。尹焞又一次称病辞谢,“”皇帝说:尹焞可说是安于退让啊。下诏让他做秘书郎兼说书,急速起用他,尹焞才入朝进见就“职。资善堂翊善朱震病情加重,推举尹焞代替自己资善堂的职务,皇帝指着奏书说:朱震也推”荐尹焞代替自己资善堂的职务,只是尹焞稍微有点耳聋,恐怕教育诸儿感到吃力。不久,尹焞称病告假,授予礼部侍郎兼侍讲,这时金人派遣张通古、萧哲前来议和,尹焞上书又给秦桧写信“说:现在的上策,是自己图治。自己图治的要领,在内要进用君子并且罢黜小人,对外要赏赐应当奖赏的人并且惩罚应当治罪的人,使皇帝的孝悌之心通达于神明,贤明的道德造就国家安
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”定强盛,不要用琐屑细小的智慧和道义来图谋大的功业,那么将不胜幸运。他的上疏和信都未获回应,于是尹焞坚决辞却了新的任命。绍兴十二年,尹焞去世。
当时,从学于程颐的固然有很多君子,然而要找像尹焞这样正直刚毅、身体力行的人却很“少。程颐曾经用“鲁”来称许他,而且说:我死之后,不失正道的是尹氏之子啊!”三、文字表述题(本大题共3小题,共16分)
程颐死后,尹焞在洛阳聚徒讲学,没有悼念丧者或慰问病者的事就不出门,士大夫们都推崇13.
“,;“;“;仰慕他。(焞聚徒洛中”是省略句,省略介词“于”译为“在”没”通“殁”吊”译为“悼念”14.①英雄无觅孙仲谋处 ②三顾频烦天下计
③长使英雄泪满襟 ④固一世之雄也(任选2句,如多写,以前两句为准)2分;()2①另一个原因是沙尘暴(1分)②地球要比火星大得多(1分)
“。以上四处译错一处扣0.宗”译为“推崇”句子通顺1分;共3分)5分;
()示例:我选哪吒。他脚踩风火轮,上天入地,符合此次探火任务;他勇敢无畏,彰显我国15.1
探火的信心和决心。(2分)③火星也有大气(1分)()构图要素:标识呈“揽星九天”图形,太阳系八大行星依次排开。开放的椭圆轨道整体倾斜3
向上,展示了独特字母“的形象。寓意:表达了宇宙的深邃浩瀚,呈现了科学发现的丰富多C”),彩。代表了中国行星探测(承载着中国人航天强国的梦想,为人类和平利用太空,推动China构建人类命运共同体,贡献更多中国力量。(构图要素3分,寓意阐述3分,共6分)四、媒体文阅读(本大题共5小题,共18分)
“这种切身性所带来的感同身受”指上文提到的“当代年轻人生活中诸多不可言说的痛16.A(
——奋斗的艰辛、,)(点—没钱的困扰、情感的不确定性等等”故放在①处最恰当。3分)
;成为这个时代的传统戏曲”有误,原文表述是“近乎成为这个时代的传统戏曲”17.B(A项“;是其笑点在于内容本身”有误,原文表述是“逗笑人的方式并非源于内容本身”只C项“D项“
在乎段子手特质”有误,原文表述是“尽管在今天脱口秀舞台上较为受人欢迎的演员仍然是一,群有态度、立场和特定价值观的演员,但更被强化的是段子手特质”应该是“更强化”段子手特完全创新性”有误,原文是“今天被综艺化的脱口秀在本质上成为一个庞大的造18.B(B项“‘,梗’运动的有效推手。这种创造不仅意味着它自身直接造‘梗’更包含着对已流行的‘梗’文化19.①线上运作方式与当下年轻人的消费习惯相符。②触碰当代年轻人诸多不可言说的痛点。()或:脱口秀带来的感同身受催生出群体认同。梗”文化起到推动作用。③“(形式上)依托线上线下联动,在坚持脱口秀本色的前提下,融合创新。理由:避免20.①措施:形式单调,带给观众新鲜的体验感。(内容上)话题与时俱进,注重对社会现实的关照,通过综艺形式表达态度,传播正向价②措施:值观,带给人们一定的思考和启迪。理由:这样可以使脱口秀在中国找到一条兼顾主流价值文化和娱乐特色的新道路。
(情感上)培养观众一种批判的思维方式来反思自身和当下社会,让更多人能从节目当③措施:
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(写出一点1分,两点3分,三点4分;超出字数,则该条不得分;共4分)
,)(的再度创造”由此可知,这种创造包含对已流行的“梗”文化的再度创造,并非完全创新。3分)。)(质,而不是“只在乎”3分)
(写出一点2分,两点5分;共5分)
中看到自己。理由:增加自下而上的参与感,引发共鸣。五、文学作品阅读(本大题共5小题,每小题4分,共20分)
不仅是因为担心我们被刚出屉的热馍烫伤”有误,这里体现的是父母对天地的感21.CE(C项“恩之心,有一种仪式感,并不是怕烫伤孩子;以抒情为主,兼有叙述、议论”有误,应为“以E项“。)叙述为主,兼有议论、抒情”
运用了动作描写(或细节描写)的手法,生动形象地写出了“我”和妹妹迫不及待吃馍的情22.景,表达了与粮食相依的年代吃到粮食的满足与欢乐,具有浓郁的生活气息。(手法1分,情景使文章由侧重叙写粮食的物质生产过渡到叙写粮食对人精神的影响,并为后文给孩②结构上:
子立规矩作铺垫。(每点2分,共4分)
效果2分,共4分)1分,
“规矩”写出粮食对人们生活的影响,从侧面表现了人们对粮食珍重的态度。23.①内容上:
每一粒粮食都要吃到肚子里,不能浪费。②粮食喂养着一代又一代的人24.①粮食来之不易,
类,与人有着过命的交情,把粮食吃到肚子里是对粮食的敬畏。(每点2分,共4分)
,粮食要到肚子里”叙写了割麦拾麦、蒸馍吃馍、借面还面等事件。真实感人,25.①文章围绕“可读性强,符合栏目选文要求。②文章叙写与粮食有关的往事,表达了珍惜粮食、敬畏粮食的朴素理念,具有倡导“光盘行动”的现实意义。③文章从个体小视角展示了粮食生产由手工到(每点2分,写出两点,言之成理即可,共4分)【参考立意】26.
()“。精致抠”是“俭中作乐”1
六、作文(60分)
机械化的历史,展现了人民生活由贫穷到富裕的历程,具有传播“粮食安全”思想的时代价值。
()精致的最高境界是深入骨髓的教养。2()与时俱进,树立科学的勤俭观。3
()节俭以养德,奏时代弦歌。4【评分标准】
(满分6发展等级分10分。基础等级分50分,0分)
基础等级
A符合题意
思想健康中心明确内容充实结构完整语言通顺书写规范42—50分
B符合题意
思想健康中心基本明确内容比较充实结构基本完整语言基本通顺30—41分
C
基本符合题意
内容比较单薄中心、结构、语言
有缺陷
D不符合题意中心不明确内容不完整结构混乱语病较多
发展等级
深刻透彻生动形象有文采有创新
18—29分
17分以下
说明:没有题目减2分,题目不当减2分。1.
一项突出1—8分
二项突出5—10分
错别字、标点每错3个减1分,最多扣3分。2.
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