初中学生家访记录内容

初中学生家访记录

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家访记录内容

篇一：小学教师家访记录内容整理 小学教师家访记录内容整理 1.家访记录：

该生在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科作业。 2.家访记录： 3.家访记录：

该孩子在校表现较很好，上进心很

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强，学习成绩优异，上课能积极回答问题，喜欢体育活动，在活动中有不俗的表现。

该生在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科作业。劳逸结合，积极参加体育锻炼和适当地实践活动。 4.家访记录：

该生在年龄上比其他学生要小的多，因此学习比较吃力，相对有些难度的习题他就无从下手。 5.家访记录：

该生性格内向、文静，能尊重老师、团结同学。

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该生在家能帮助父母做一些力所能及的事。不过父母对其学习不够重视，不会着重培养她的爱好、兴趣。 6.家访记录：

该生父母生意较忙，没有时间顾及到孩子的学习，只是把孩子的学习都归咎为老师。 7.家访记录：

该生在家较为懒散，父母下班未回之前，从未自觉地完成过作业。由于家长工作繁忙，也无暇顾及孩子的学习情况。

8.家访记录：

该生在校能遵纪守法、团结同学，前几学期成绩优异。

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9.家访记录：

该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课回答问题不够积极。

该生在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科作业。

该生平时能自己整理自己的内务，收拾书桌，帮助家长做力所能及的家务事，生活自理能力较强。 11.家访记录：

该生父母生意较忙，没有时间顾及到孩子的学习，平时都是与爷爷奶奶相处较多，因此生活自理能力、日常行为

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习惯较差。 12.家访记录：

在与该生母亲的交谈中发现，该学生的父亲在平常不履行任何教育孩子的责任，其母亲的知识水平有限，因此把该生送往“圣玛丽”培训点学习。平时该生的作业完成情况、学习情况，家长都一无所知。 13.家访记录：

该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课回答问题不够积极。

该生在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。在学习方面比较主动，

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主动完成各科作业。 14.家访记录：

该孩子在校表现较很好，学习成绩优异，上课能积极回答问题，能积极主动参加各种活动，在活动中有不俗的表现。

这次与该生母亲的交谈中发现，其母亲的教育在他的成长过程中占主导地位，父亲只在孩子出了严重的事情后才参与。渐渐地他母亲说的话，不听从了，也开始了反抗，也学会撒谎了。如：班级里英语抄写本书写较潦草的、或乱作的学生被我撕掉，我让学生重新买。该生是这样对其母亲说的：老师说这学期要强加练习英语书写，因此还要再买一

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本。

15.家访记录： 16.家访记录：

该生性格活泼、开朗，尊重老师、团结同学。积极参加学校组织的文艺演出活动并取得好成绩。在学习方面，学习态度端正。学习基础较好，课外知识水平相对高于其他学生。

该生在家能帮助父母做一些力所能及的事。生活中的性格类似有些“假小子”敢作敢当，不拘小节。

家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合老师共同管理好孩子的学习和生活， 17.家访记录：：

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这次是该生的作业没做，把家长请到学校的。

该生在校能遵纪守法、团结同学，前几学期成绩优异。

该生在家能帮助父母做一些力所能及的事。不过父母对其学习不够重视，不会着重培养她的爱好、兴趣。 篇二：家访记录内容 家访记录内容 1、赵修宇

家访或接待家长主要事由 家访内容：

老师向家长反映情况：

该生在校喜欢和老师接触，愿意做一些力所能及的事情，有向上的积极性，

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但同时缺乏自我约束力。上课时不能按铃声进课堂，不能安静地坐在位上，要么用橡 皮砸前面的同学，要么向同学吐唾沫，要么X口大骂，要么打开窗户朝窗外大喊，扰乱了全班同学的正常学习，老师的话听不进去，和同学的关系也不是很融洽。 家访手记：

时常静下来观察媛媛这个孩子的举动，看着看着，便有些心酸，这是个可怜的孩子。她经常大喊大叫或大打出手，为此总是感到很头疼，但也在思考，为什么她 会这样。我觉得主要是孩子的心理问题，她在潜意识中渴望得到别人的尊重和肯定，渴望与其他孩子一起玩耍，

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当这些得不到时，对于一个智障的孩子又不知道如何 来表达这种情绪，于是便以一种叛逆的方式宣泄出来，以此来引起别人的关注。表面看似她没有烦恼，其实她也没有真正的快乐。他人的排斥使她倍感孤独，作为老 师，我能为她做点什么呢？我认为首先应该让她做一个令人喜欢的孩子，告诉她怎样是对，怎样是错，怎样和别人交往，怎样去做一些简单的事情。 2、X作祥

家访或接待家长主要事由 家访内容：

老师向家长反映情况：

该生是一个非常聪明的男孩，如果

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能踏踏实实学习，应该很出色，但是缺少良好的学习习惯和扎实的基础知识。正因为如此，孩子学起来非常吃力，也就大大降 低了学习的主动性和积极性。 许这是一个缓慢的过程，但却是有效的。

家访手记：

这是一个非常聪明又非常调皮的孩子，他的到来，使班里的一些男孩也开始出现不良的学习习惯，比如不完成作业，X口骂人打架等。这个孩子思维能力很强， 反应很快，如果态度认真一点，他应该是出类拔萃的。但他恰恰在学习之初没有形成良好的学习习惯，没有打下坚实的基础。他将来会走一条什么样

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的道路，也许总 在摇摆中。 3、蒋立冬

家访或接待家长主要事由 家访内容：

老师向家长反映情况：该生在校比较听话，也能融入到集体中，本学期书写进步很大。但学习缺乏自觉性，天天不完成作业，每天都是利用课间和中午时间来完 成，经常给小组丢分， 因此学习成绩也不理想，最基本的字词出错也很多，让老师很是头疼。老师希望家长能督促孩子认真完成作业，毕竟这是一个巩固的过程，同 时做好预习和复习。 家访手记：

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随着素质教育的开展，越来越感受到后进生该怎么办，因为学生在校时间太短了，各类活动增多，再加上我们地处城乡结合部，我班外来务工子女特别多，家长 疲于生计，对孩子教育的意识比较淡薄，对孩子往往放之不管。老师忙于各种活动，实在没有精力单独辅导孩子，使得孩子越来越自由散漫了。 4、饶子扬

家访或接待家长主要事由 家访内容：

老师向家长反映该生在校表现：该生在校非常安静，很懂事，上课专注力比较好，学习态度很认真，书写比以前有进步，但在笔画的间架结构方面还需

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改进。 作文有内容可写，能有自己的想法，但缺少细致的描写。

家长向老师反映情况：该生在家能按时完成老师布置的各项作业，但不喜欢让家长检查作业。 家访手记：

这是一个内向的男孩子，从不多言多语，很静，做事让老师很放心，但也缺少活力和自信。一直在想，今天的孩子总有一天要走上社会，今天的教育一定要为其 适应社会作铺垫。现在竞争激烈，孩子如何找到自己的一席之地？这就需要自荐和自信，能够大胆地推销自己，而不是循规蹈矩地按照别人的安排走。况且周围的世 界瞬息万变，别人能

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为你安排什么呢？一切要靠自己，靠自己打拼一片天地。因此，在孩子的求学阶段就要培养其竞争意识，培养其适应未来社会的心态和能力。 5、X朝晖

家访或接待家长主要事由 家访内容：

老师向其家长反映该生学习情况：近段时间，该生在学习上有所进步，比较明显的是听写和课外作业，书写也比较整洁规X，但还是经常不完成作业。老师提醒过多次，但效果不明显。 家访手记：

多次和该生单独交流过，其父母很少过问孩子的学习，对孩子的教育方式

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也很简单，动不动就打骂。一直在思考，这样的教育方式会给孩子带来多大的影响。小 的时候，孩子因为没有反抗的能力可能会畏惧家长的威严，会保持沉默，但在心理上却有隐隐的不满。随着年龄的增长，当孩子慢慢有自我的意识时，家长再用这样 粗暴的方式对待孩子，那么孩子就会渐渐地形成逆反心理，往往将家长的话放置一边，久而久之会加深家长和孩子之间的矛盾。 6、苏芮

家访或接待家长主要事由 家访内容： 家访手记：

我经常对学生讲：细节决定成败，

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态度决定一切。有什么样的态度就有什么样的做事结果。虽然苏芮同学个人素质比较好，但是做事往往太粗心，也就导致做事 的效果不佳。一件小事如果做到精致就可以做成大事业，然而一个忽视的细节也许会造成失败。 7、王萍萍

家访或接待家长主要事由 家访内容：

老师向家长汇报该生在校表现：该生是一个非常文静、非常踏实的女孩，学习态度很认真，每次听写、考试都很让老师放心，做事很稳，老师布置的任务都很出 色地完成，但该生不擅长表达，上课很少回答问题，在班级工作中

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缺少一种魄力。喜欢读书，善于积累，在习作方面比较突出。在今年9月份的绘本与习作研讨课 上，现场所写的片段受到区教科室领导的好评。 家访手记：

王萍萍是我非常喜欢的学生，学习成绩优异。她不大爱笑，也许是自己的性格吧！但我更希望她能绽放笑容。微笑是内心愉悦的外在表现，同时也可以将快乐传 递给他人。看到王萍萍，我便想到自己，她很像童年时期的我，具有自我约束力和上进心，却也缺少协调组织管理能力。这种能力的缺失也直接影响到了我的人生轨 迹。 8、X亚萍

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家访事由： 家访内容：

家长向老师反映该生在家表现：孩子在家非常听话，照看弟弟，妈妈不在家的时候可以做些简单的饭菜。 老师向家长汇报孩子在校表现：该生非常认真，作为语文课代表，从收作业到作业检查到安排早自习都很用心，是老师的得力助手。从该生的家庭作业 可以看到家长的细心和关注，但该生的心理素质还有待锻炼，在参加大赛时往往怯场。 家访手记：

经常会看到亚萍的妈妈，也多次交流。这是一位朴实、严厉和艰辛的妈妈，

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虽然生活很难，但她很注重对女儿的培养，每天都把女儿打扮得漂漂亮亮的，孩子也 在母亲的教诲下慢慢成长，并崭露头角。亚萍是一个非常重情感的孩子。 您最可爱的喜欢蓝色的学生：X亚萍

那一刻，我感动，我真想马上拥抱一下亚萍，还有什么能比学生的情感更能打动人心呢？ 9、李家森 家访事由：

家长到校了解一些情况，老师向家长汇报情况：该生在前一天去实验室做题时，不小心撞破玻璃，伤着了手。 家长反映：

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孩子回到家后给家长说明了情况，所以家长特意赶来表示谢意，并执意要把包扎的钱给老师。辍学生家访记录 为了随时、准确了解和掌握学生在校与在家的学习和生活情况、思想和行为动态，密切学校与家庭、老师与家长间的相互联系，使学校教育与家庭教育的信息快速传递、相互配合，教师与家长积极互动、密切协作，以达到家校共管塑未来、师长携手育英才的目的。实现对学生实施教育以学校为主，以家庭教育为辅的教育战略，现结合我校控辍工作及学生家庭实际，制定家访制度。 一、家访人员：全体教职工均有对学生进行家访的义务和责任，其中以学

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校各级领导和班主任为主、科任教师为辅。

二、家访对象：全体学生，特别是已经辍学的学生、学困生、单亲生、贫困生、偏科生、违纪生以及有辍学动向的学生等作为家访的重点。

三、家访原因：a.了解学生家庭情况； b.反映学生在校各方面表现；c了解学生在家情况；d.动员流失生反校；e.帮扶贫困生；f.控制欲辍生流失；g.学生在校意外情况；h.其他临时原因，需要家访。 四、家访形式：1、走访学生家庭；2、或网络联系； 3、请家长来校座谈。 五、家访要求：

1、凡进行家访的老师态度要端正，

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务XX效性，要具有明确的目的和任务进行家访活动。绝不搞为了完成家访任务而进行的家访活动。

2、班内时间进行家访前，进行家访人员要与主管领导请示，说明家访对象及进行家访原因。经主管领导批准后，方可离校进行家访，家访回校后要向主管领导作口头汇报，对应急问题要做及进办理。并如实填写《家访记录表》，存档备查。

3、进行家访要携带由学校统一印发的《家访记录表》，家访时要把与家长进行谈话的内容作概要性的记录，家长要签字或盖章。

4、《家访记录表》要在进行家访人

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员手中保留期末统一交到教导处档案室存档备查。

5、家访要服务于学生，服务于教育教学，服从于学校的发展。任何教师或领导不得以家访为借口出校办理其他事情，经查出视为旷职，并按学校出勤有关条例严肃处理。

6、进行家访活动人员数量的要求： 课任教师对所教学生的家访，每学期不少于3—5人次。

学校领导每学期进行重点家访，3—5人次。

班主任进行家访，每学期不少于10—15人次；辍学生家访不少于3次。 7、家访人员要主动积极、热情认真

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对待每一个学生，访问每一个家庭，外塑教师的良好形象；要客观、公正、主动、真实地介绍学校的教育教学以及师资情况，阐述学校的校风、学风和教风，宣传学校在社会的良好声誉。

8、家访要做到经常性，并改变告状式家访为座谈式家访；改变学生犯了错误才家访、辍学以后才家访的做法，要未雨而绸缪、防患于未然；真正使学生家长体会到老师的对学生爱心与无私，学校的温暖与关怀。

9、家访的形式要多样性，并及时把学校制定的各项规章、制度、作法、决定，通过教师家访传递给家长，加深家庭对学校的了解，赢得家长的信任。

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学校对学生家庭进行走访了解和调查研究，是我们对学生实施素质教育，提高教育教学质量的重要手段，是获取学生信息的重要途径。是控制流失帮助学生学生完成学业的行之有效的办法。希望进行家访活动的人员，认真按本制度开展此项活动。小学生家访记录 三年级家访记录

学生XX 学生在校表 现： 王淑静 家访时间 10 月 20 日 家访形式 面谈

该孩子在校表现较很好，上进心很

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强，学习成绩优异，上课 能积极回答问题，但是这孩子却非常的粗心，受到一点打击就会 掉眼泪，内心比较脆弱。 家访内容：

该生在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及 的事情，也适当地做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成 各科作业。在家与妈妈相处的时间较多，不经常与周围的孩子玩 耍，可能内心脆弱与这个有关。 意见及建议：

家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方 面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们 能从活动中得到锻炼，培养孩

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子健康人格。 三年级家访记录

学生XX 学生在校表 现： 杜海博 家访时间 10 月 27 日 家访形式 面谈

该孩子在校是个有礼貌的孩子，但脾气较暴躁，虽然脑袋灵 活，但学习习惯不是很好，比较拖拉。 家访内容：

孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生活 上不太善于收拾，学习时也总是注意力分散，思想不

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容易集中， 完成作业自觉性不够，需要家长守着。 意见及建议：

家长希望老师多给孩子鼓励，作业时多盯紧她，家长也会积 极配合老师帮助孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。 三年级家访记录

学生XX 学生在校表 现： 陈晓彤 家访时间 11 月 3 日 家访形式 面谈

该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课 能积极回答问

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题，喜欢体育活动，在活动中有不俗的表现。但是这 孩子却非常的粗心。 家访内容：

该生在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的 事情，也适当地做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科 作业。劳逸结合，积极参加体育锻炼和适当地实践活动。做完作业 后，最大的兴趣就是看课外书，父母如果强加一些练习给他，他就 非常的不情愿。 家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方 面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能 从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。

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意见及建议潘家小学生家访记录 小学生家访记录 二班2月份家访记录 1

二班 2 3 4

二班 5 6 7

二班 8 9

- 3月份家访记录4月份家访记录5月份家访记录 . 可修编.

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二班6月份家访记录

zzzzzzzzzzzzzzzzzzzzz学生谈话记录 学生XX：朱士杰 谈话时间：9月5日

谈话目的：带头守纪，当好班长 谈话要点：

一、带头头遵守纪律， 二、认真搞好学习； 三、关心同学， 四、关心班集体。 学生认识态度：

开始有些不大情愿，后通过反复讲清道理，有所认识，同意为同学们服务。 效果：

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9月15日出现第一次不能坚持带头。后经过谈话有所改正。 学生XX： 瑜 谈话时间：9月16日

谈话目的：能上能下，不当干部一样努力学习 谈话要点：

一、今年未当上班干部你有何想法？

二、今后有哪些打算？ 三、你对老师有何看法？ 四、老师对你的希望。 学生认识态度：

开始有些不大做声，后反复讲清道理态度有所好转。

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并表示愿意努力争取在明年再当上。 效果：

相反比去年有进步。 学生XX：陶思俊 谈话时间：9月26日

谈话目的：怎样当好本班文娱委员 谈话要点：

一、文娱委员工作情况调查问话。 二、你在工作有哪些困难？ 三、你认为怎样才能使我们班的文娱活动开展得更好呢？ 四、老师对你的希望。 学生认识态度： 一、认真听。

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二、积极响应。

三、提出开展比赛活动。 效果：

本班文娱活动开展起来了。 学生XX：朱士杰 谈话时间：10月13日

谈话目的：新任班长后工作中有哪些困难? 谈话要点：

一、你对班长工作的任务和重要性有何认识?

二、你对怎样开展我们班的工作有些什么意见？

三、还有些什么困难？ 四、老师对你的希望。

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学生认识态度：

一、积极主动反映情况。

二、提出评选优秀班委干部的建议。 三、对自己有时未起带头作用有认识。 效果：

学生XX：陶天鑫 谈话时间：10月18日

谈话目的：上课听讲不用心的问题 谈话要点：

一、你上课为什么不用心听讲?是老师讲的课你不爱听是吗？

二、老师讲的课你能听懂吗？ 三、你是不是有些什么困难？ 四、你要按时完成作业。

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学生认识态度：

开始有些反抗情绪，后通过细心谈话，提同了认识，态度诚恳得多了，并表示愿意认真、按时完成作业。 效果： 有进步 学生XX：朱 登 谈话时间：10月23日

谈话目的：努力学习，完成作业。 谈话要点：

一、你为什么要来学校读书？ 二、父亲为你交书费容易吗？ 三、你学习上还有些什么困难？ 四、你应该上课用心听讲按时完成作业。

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学生认识态度：

一、认识了是为自己、为祖国读书，不是父亲要我读。

二、答应把作业写工整。 效果： 进步不明显。 学生XX：陈奥杰 谈话时间：11月10日

谈话目的：了解为什么还没有交清书费。

谈话要点：

一、你为什么还没有交清书杂费？ 二、你家有哪些人？ 三、你家还有些什么困难？ 四、你家打算什么时候交清书杂

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费？

学生认识态度：

一、不是不交清，而是父亲患绝症时欠下了许多多债务，家庭实在困难。 二、母亲正在为别人家做事，会尽快交清的。 效果：

学生XX：伍珊珊 谈话时间：11月17日

谈话目的：鼓励继续努力学习。 谈话要点：

一、你前段的表现很好。 二、老师希望你继续努力学习。 三、多做思考题，提高思维能力。 四、你在学习上有什么困难吗？

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学生认识态度：

很高兴，愿继续努力学习，作的思考题想请老师查阅。 老师欣然同意。 效果： 来查过三次。 学生XX： 仟 谈话时间：11月24日

谈话目的：表扬利用休息时间捡操场垃圾。 谈话要点：

一、你今天在操场捡垃圾是谁叫你去的？

二、你做的时候是怎样想的？ 三、希望在学习上也多认真一点，把成绩提高。

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四、你在学习上有什么困难吗？ 学生认识态度：

愿意把父母给的零花钱只用一半，另一半存好准备买学习用具。愿意努力学习，把作业做工整。 效果： 有进步。 学生XX： 能 谈话时间：12月5日

谈话目的：了解上课时总是无精神的原因。 谈话要点：

一、你近段上课时总是无精打采的是什么原因？

二、你感觉有哪些不舒服？ 三、希望你到县医院去作个体捡。

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四、你在学习上有什么困难吗？ 学生认识态度： 近来总是没有力气。 经常感冒，患病。 效果：

去县医院检查果然有白血求增多之兆。

学生XX：贺 倩 谈话时间：12月8日

谈话目的：了解上课时总是不专心听讲的原因 谈话要点：

一、你近段上课时总是不专心听讲的是什么原因？

二、你对老师的讲课有什么听不懂的吗

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三、你不喜欢老师的哪些地方？ 四、你在学习上有什么困难吗？ 学生认识态度： 开始不作声。

后有所认识，并表示以后一定认真听。 效果：

有进步，但也有反复，还需巩固。 学生XX： 乾 谈话时间：12月13日

谈话目的：了解下课与三年级同学打架的原因 谈话要点：

一、你与陈振威同学是怎样打起来的？

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二、你把他故意为难你的情况告诉老师了吗？

三、你认为这次你有哪些地方做得不对？

四、你对你做得不对的地方怎么办？

学生认识态度：

认识到了与人打架是不对的。 并表示以后一定遵守学校纪律。 效果： 21

学生XX：陶丁利 谈话时间：12月17日

谈话目的：最近总有人告你的状的原因是什么

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谈话要点：

一、最近总有人告你的状是为什么？

二、你觉得都是人家要和你过不去吗？

三、你认为近来你有哪些地方做得不对？

四、你打算用什么办法改正这一缺点？

学生认识态度：

认识到了不顾别人只管自己是不对的。

并表示以后一定多为别人想想。 效果： 有进步

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zzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzz 22九(1)班学生家访记录 九班学生家访记录 学生XX：申小伟 家访时间：11月2日 家访原因：

该生聪明好动，性格外向，学东西也很快，总的来说各个方面都不错，也挺讨人喜欢的。但最近一段时间以来，上课注意力不集中，总是和旁边的同学讲话，不好好听课。 家访记录

下午，我一人来到了申小伟的家中，

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见到了该生的父母。我首先肯定了该生是个诚实的学生，他朴实、善良，对待学习，付出了一定的努力，成绩有了一定的进步。但是他还缺乏学习的自觉性、主动性，不能按时而有效地去完成学习任务。离不开老师的督促，还不能把心思放在学习上。此次家访我向家长谈起了我怎么教育学生的：表扬、鼓励，也批评过。当他考取好的成绩时，我让全班同学为他鼓掌，给他加油，帮他树立信心。考试失利的时候，我找到他，与他共同分析失利的原因，我告诉他，学习并不是件轻松的事。它需要付出诚实而艰辛的劳动。任何不负责任或想投机取巧的人，都不足以取得真正意义上的

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成绩。家长谈了她在家时对于学习的态度。最关键的是还缺乏必要的学习自觉性与良好的学习习惯，依赖性强。于是我建议他的爸爸妈妈要多给他动手、展示的机会。 家访心得

通过家访，及时了解该生学习和生活的情况以及思想动态，让她即使不在学校，也能继续享受学校给予的关爱，耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。

11月2日晚上整理 学生XX：王梦旋

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家访时间：11月10日 家访目的：

该学生自进校以来学习成绩一直不是很理想，虽然进行过多次的差生辅导教育，但是效果仍不明显，而且该生性格内向，不愿与同老师进行交流，沉默寡言，课堂上从未发过言。问原因，不愿和老师作深层次的交流，只是一言不发，而且只要一批评她，就会掉眼泪。所以为了找出问题的症结，避免她的成绩下降，形成不良的学习习惯，我决定进行家访。 家访情况：

到学生家中，家里只有她父亲一人在家，家长见到我反应较为冷淡：知道

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小孩很早就是这个毛病但是却无从下手。就是一个劲的说我们也没有办法。但是值得庆幸的是经过彼此耐心的交流，我说明家访的来意后，家长终于放下思想包袱与我进行了交谈。从家长口中得知，原因可能有几方面：一方面，学生很内向，虽然是女学生，但是也很好玩，而且具有一定的惰性。学生放学回到家后就沉醉在电视中，对其中的情节津津乐道，但是对学习却基本只字不提，可能这也是学生行为反常的原因之一。另一方面，学科中有她并不是很乐学的科目，比如说数学，学习起来较为吃力，她可能产生了畏难情绪，加上家长工作比较忙，没有时间辅导学生学习，

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在刚刚上学时就没有养成良好的学习习惯。最后家长答应我，会积极配合我们老师对学生进行心理疏导，主动和学生多交流，使学生尽快融入到正常的学习生活环境中去。 家访体会：

随着社会竞争的激烈，学习压力的增大，许多学生在生理和心理都存在着一些不可回避的问题，而且短期内是无法改变这一社会现状的。作为教师，不能对学生的这些问题一味的批评指责接着放任不管。而是应该运用理论知识和实际的经验来解决这些问题。简而言之，就是要以爱心关怀学生，以细心观察学生，以耐心教育学生，及时发现学生的

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问题，尽量帮助其解决问题。我们不能放弃，而要在个方面给她多点鼓励多点爱。让她能体会到老师的良苦用心，把老师当成可以交心的朋友，并愿意让老师帮助她走出心理阴影，拥有正常学生的阳光灿烂。

11月10日晚上整理 家访对象：X孟孟 家访时间：11月18日 家访目的：

该学生自进校以来学习成绩一直属于中等偏上，很聪明，在班上有一定的领导能力,是老师的好助手。但是他非常好动，很调皮，也特别会在班上惹事。他学什么都快，当然也就包括学一些不

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好的东西。今天，他又再一次的踏入了游戏厅。据了解，他虽没有玩，但在旁边看了很多回，我和任课老师一致认为：将这种不好的苗头扼杀在萌芽状态，于是对其进行了一次家访。 家访情况：

下午我来到学生家中，家里只有母亲一人在家，家长反应较为冷淡：知道小孩很早就是这个毛病，却丝毫没有担心的样子。就是一个劲的说我们也没有办法，还是别人带坏了他。但是值得庆幸的是经过耐心的交流，说明家访的来意后，家长终于放下思想包袱于我进行了交谈。从家长口中得知：一、父亲长期在外打工，很少对其进行管教，母亲

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说的又不太听。二、跟他在一块玩的伙伴都比较调皮，爱惹事的。 家访体会：

现在的社会有些人为了商业盈利，不为小孩的成长着想，任由小孩进入游戏厅。我认为这事公安部门应出面管理，对游戏厅、网吧进行整顿。作为教师，不能对孩子的这些问题一味的批评指责，接着放任不管。而是应该运用理论知识和实际的经验来解决这些问题。简而言之，就是要以爱心关怀学生，以细心观察学生，以耐心教育学生，及时发现学生的问题，尽量帮助其解决问题。 11月18日晚上整理 家访学生：王丹丹

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家访时间：11月25日 家访原因：

该学生学习成绩一直不是很理想，虽然进行过多次辅导教育，但是效果仍不明显。 家访情况：

下午放学后我来到该学生家中，家里只有父亲一人在家，见到我，家长反应较为冷淡：知道孩子身上毛病很多，以为又是老师来告状的。但是值得庆幸的是经过彼此耐心的交流，我说明家访的来意后，家长终于放下思想包袱与我进行了交谈。从家长口中得知，原因可能有几方面：一方面，孩子很内向，虽然是女孩子，但是也很好玩，而且具有

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一定的惰性；孩子回到家后就沉醉在电视中，对其中的情节津津乐道，但是对学习却基本只字不提，可能这也是孩子行为反常的原因之一；另一方面，家长工作比较忙，没有时间辅导孩子学习，没有养成良好的学习习惯。最后家长答应我，会积极配合我们老师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流，使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。 家访反思：

随着社会竞争的激烈，学习压力的增大，许多孩子在生理和心理都存在着一些不可回避的问题，而且短期内是无法改变这一社会现状的。作为教师，我们不能放弃，而要在各方面给她多点鼓

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励多点爱。让她能体会到老师的良苦用心，把老师当成可以交心的朋友，并愿意让老师帮助她走出心理阴影，拥有正常孩子的阳光灿烂。 11月25日晚上整理 学生XX：李宇 家访时间： 12月2日 家访主要任务和目的：

该学生沉迷于网络游戏不能自拔，上课就开始睡觉，睡到一天的课结束。然后，晚上又开始上网玩游戏。经过老师耐心细致的教育仍不改正，所以我决定请家长帮忙，让家长配合老师来一同来管理。

家访简要过程：

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我首先把学生的情况告诉家长，家长听后暴跳如雷，这样的儿子让他们太失望了。他们起早摸黑，辛辛苦苦挣钱就是为了能让他好好读书，给他提供好的学习环境。想不到他竟然这样，你让我们怎能接受？待家长稍稍平息后，我给家长提供了一些解决的方法。首先，从经济上限制他，不能给过多的生活费。其次，家长和老师经常保持联系，互通学习情况。第三，严格掌握上学、放学时间。最后，学生保证以后不再利用学习时间打游戏。至于学校怎样处理，我们暂且不管，学生必须自觉遵守学校的规章制度。 家访反思：

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我感觉到有时家长也是为了家庭的生活才不得不忽视自己的孩子。毕竟，生存才是第一位的，没有钱就没有一切。我理解家长，对于班上家庭困难的孩子，我认为要付出更多的爱给他们。 12月2日晚上整理小学生家访记录表

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