幼儿教师如何争取家长的理解和支持

◆教育随笔Ｏ　ＳＡＮＷＥＮＢＡＩＪＩＡ　幼儿教师如何争取家长的理解和支持　车春蕾岳琦　胜利油田胜中社区学前动力幼儿园　摘　要：教师应形成社会大教育观，本着尊重、平等、合作的原则，了解家长情况和需要，理解和尊重每一位家长，发挥家长在　家园共育中的主人翁作用，争取家长的理解和支持，帮助家长提高教育能力，以实现高质量的家园共育。　关键词：了解；理解和尊重；主人翁；信息化平台　幼儿教育是一项涉及到幼儿园、家庭和社会的系统工程．　指导下充当见习保育员和老师．此时家长的亲身体验比教师的　必须同步同向地对幼儿进行全面积极的影响．才能促进幼儿的　千言万语更能解决问题　发展。因此，幼儿教师要把家长看作能动的合作者，本着尊重、　三、发挥家长在家园共育中的主人翁作用　平等、合作的原则，争取家长的理解和支持．帮助家长提高教育　现在很多家长越来越重视并懂得幼儿教育了．我们可以请　能力。以实现高质量的家园共育。如何争取家长的理解和支持　优秀家长参与幼儿园的管理和教育．从家长那里学习好的育儿　呢？　经验和管理办法　一、了解家长情况和需要　成立家长委员会．加强家长之间的沟通，更好地发挥家长　首先，通过幼儿了解家长。一般来讲，从幼儿的言行举止　群策群力的团体力量。对幼儿园的管理献计献策。家长委员会　中，大致可以知道家长的性格、爱好等情况。从幼儿入园起，我　可下设家长教育委员会和保健伙食委员会　家长教育委员会向　们就不仅要积极地走近孩子．熟悉孩子。更要透过孩子的方方　幼儿园反馈家长的需要和意见：与幼儿园共同组建家长学校，　面面来熟悉家长．这是和家长建立良好沟通的突破口　确定希望了解学习的教育内容：协助幼儿园开展园外保育护理　其次，印发家长问卷表。利用问卷表简要向家长宣传家园　工作，如外出参观、远足。幼儿园可通过家长教育委员会来实现　沟通、家园共育的重要性，取得家长思想和感情上的理解、信任　全园家长教育资源的共享．如根据家长不同的职业，请家长当　和支持。表上请家长详实填写自己的年龄、学历、工作单位，并　“客座教师”：充分挖掘利用家长的特长和丰富的生活经验，担　请家长根据自己的情况和需要。设计一至两种他能够认可、乐　当“家长主持人”等等。保健伙食委员会定期召开会议，参与幼　于接受的家园沟通方式，如教师家访、书面沟通、电话联系等。　儿园保健、食谱的制定工作．并对幼儿园的保健饮食工作进行　再次，建立家长档案。将家长的年龄、学历、阅历、职业、爱　监督提出合理化建议　好、特长等详细资料“备档”。并将家长的需要和特殊情况记录　家园活动丰富多彩．形式还有很多。如举行家园联谊会。开　下来。如哪些家长工作紧张，要求早送晚接幼儿；哪些家长擅长　办家园快报、家长信箱。租借玩具图书，写家长联系信等等。总　表演、绘画等。　之，我们一定要采取家长乐于接受的、有效的家园活动方式，让　二、理解和尊重每一位家长　．　家长做活动的主人　每一位家长的年龄、学历、职业都有所不同，他们是个性鲜　四、搭建家园沟通的信息化平台　明而复杂的个体。教师一方面要尊重家长。一视同仁。不因家长　过去在家长会上和家长园地中总是教师侃侃而谈发表见　的年龄、学历高低、职业不同而态度冷暖变化。一方面要充分理　解。家长被动的接受，教师并不知道家长的实际需要。是单项沟　解家长，多做换位思考，体察个体差异。与不同的家长交流采用　通。现在要将教师单方面的主动．转换成教师与家长，甚至是家　不同的方法与策略　长与家长的互动才行　我在工作中对这一点深有体会．如孩子刚入幼儿园哭．有　可以通过建立班级ＱＱ群，微信好友群的方式，搭建家园　些家长也偷偷地抹眼泪。这时教师不仅要真诚、热情的接待幼　沟通的信息化平台．及时了解当前家长最关注和最想解决的育　儿和家长，还要开展以新生适园为主题的亲子活动。事实胜于　儿难题，请家长们参与讨论．寻找对策。介绍自己是怎样解决难　说教，当看到孩子得到无微不至的照顾。参加丰富多彩的活动。　题的。与此同时教师深入研究问题。查找资料．供家长阅读借　慢慢消除了对幼儿园的陌生感，每天乐呵呵的上幼儿园．也就　鉴，从观念、做法上对家长起一个引导、启示的作用。　会安心了。有些老人非常细心．常对老师说“让孩子多喝水”“别　教师还可以利用班级ＱＱ群．微信好友群宣传“赏识教　忘了帮孩子穿衣服”．这说明还未真正消除祖辈家长的担忧．为　育”、“挫折教育”等新的教育理念，好的教育文章。介绍好的绘　此。我们有目的地让祖辈家长参与我们的工作．一起商定孩子　本、亲子手工等教育资源。将班级班级幼儿的学习、生活活动照　的饮食、起居、生活，参加各种活动。让他们切实明白幼儿园保　片、录像共享，让家长可以及时了解幼儿园的教育活动与孩子　教工作的目的性、科学性．从而对我们的工作有更多的理解和　的表现．这样家长会更理解和支持幼儿园教育，与教师合作。在　支持。　此基础上，再请家长走进课堂．共同参与教育活动，不但促进孩　如：有些家长每天接送孩子时都会找老师谈．嘱咐孩子很　子的发展．也提高了家长的教育能力．使家长与幼儿园教育保　长时间才离开，归根结底，就是不放心孩子在幼儿园的生活。对　持一致。　这种家长，教师的态度要诚恳，千万不要不耐烦。一方面要通过　教师要争取家长的理解和支持．就要想家长之所想。急家　各种渠道来提高家长的教育能力。如介绍有关的教育书籍、杂　长之所急。与家长建立尊重信任、相互支持配合的良好伙伴关　志和相关文章给家长阅读：利用家访或抽出专门时间与家长交　系，通过各种途径，拓展家园沟通的渠道，尤其是打开诚挚沟通　流。让其了解幼儿园的教育思想和工作方法．并指导其开展家　的感情渠道．真正将家长当作一位潜力无穷的合作者．从而家　庭教育。另一方面可邀请其参加幼儿园的一日活动。在老师的　园协调一致有效地提高家园共育的质量。　２Ｏ１４／１２　ＳＡＮＷＥＮＢＡＩＪＩＡ　１　２１