九年级上册语文复习知识点

九年级上册语文复习知识点

做学问的功夫，是细嚼慢咽的功夫。好比吃饭一样，要嚼得烂，方好消化，才会对人体有益。下面本文库为您推荐九年级上册语文复习知识点。 知识点一 目标：

一、字词积累、综合性学习

二、必须得把考试说明中划定范围的古诗词背会，会默写，理解句子的意思（以防考变相默写，如：岑参的《白雪歌送武判官归京》中以比喻描写美丽雪景的句子是：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。）

三、必须把考试说明中划定范围的古文书下注解，重点段落、句子背会，多做题，熟练题型。

四、现代文做练习巩固知识点。

五、作文不偏题，字迹清晰，练有代表性（即大多数题目都适用）的文章。 记叙文阅读答题技巧 1.记叙文六要素

时间、地点、人物、事件起因、经过、结果 2.找主题句

找首段或尾段的议论抒情句。针对一节中的主题句应在这一节中找议论、抒情的语句，特别是结尾处最重要。 3.文章内容

方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。

答：此文记叙了（描写了、说明了）&&，表现了（赞美了、揭示了）&&。 4.材料组织特点

紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。 5.划分层次

（1）按时间划分（找表示时间的短语） （2）按地点划分（找表示地点的短语） （3）按事情发展过程（找各个事件） （4）总分总（掐头去尾）

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6.记叙线索及作用

线索：（1）核心人物（2）核心事物（3）核心事件（4）时间（5）地点（6）作者的情感

作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。 7.为文章拟标题。 找文章的线索或中

（1）核心人物（2）核心事物（3）核心事件（6）作者情感 8.填写读书卡片。

按各项要求上原文寻找，再填写。注意原文的标题、作者、出版社等项（有时在括号内）。 9.记叙顺序及作用

（1）顺叙（按事情发展先后顺序）

作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。 （2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。）

作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。 （3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。） 作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。 （4）平叙（略） 10.语言特色

结合语境和修辞方法从下列语句中选择：

形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强。

注：必须结合具体语句分析。 11.写作手法及作用（包含修辞） （1）拟人手法

赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。

（2）比喻手法

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形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。 （3）夸张手法

突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。 （4）象征手法

把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了&&的情感，增强了文章的表现力。

（5）对比手法

通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。 （6）衬托（侧面烘托）手法

以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。 （7）讽刺手法

运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。 （8）欲扬先抑

先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。

（9）前后照应（首尾呼应） 使情节完整、结构严谨、中心突出。 12.修辞方法及作用

（1）比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。

（2）拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动 的效果。

（3）夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。 （4）排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。 （5）对偶：形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充。 （6）反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。 （7）设问：自问自答，引人注意，启发思考。 （8）反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。

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注：必须结合相关语句分析。 13.具体词语的含义与作用

方法:联系词语本义，解释在文中的含义，找出其指代的具体内容。 答：＂××＂一词原指&&，这里指&&，起到了&&的作用。 14.句子含义

抓住关键词，分析它的特点及含义，联系上下文再解释。 15.句子在结构上的作用 （1）承接上文

（2）开启下文（引出下文） （3）承上启下（过渡） （4）为后文作铺垫 16.表达方式

记叙、议论、抒情、描写、说明 17.记叙文中议论的作用

引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。

18.记叙文中抒情的作用

抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。 19.描写的种类及作用 种类： （1）肖像描写 （2）外貌描写 （3）神态描写 （4）动作描写 （5）语言（对话）描写 （6）心理描写 （7）景物描写 （8）场景描写 （9）环境描写

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（10）细节描写

作用：塑造人物性格，推动情节发展，揭示文章主题。 20.散文特点 形散而神不散。

21.散文种类 （1）叙事散文（2）抒情散文

22.小说种类 长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说 23.小说三要素 人物、环境、情节 24.环境的种类及作用 （1）自然环境：

交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，衬托人物的心情。 （2）社会环境

交代事件发生的社会背景、时代特征，衬托人物性格，推动情节发展， 揭示文章主题。 25.情节由哪几部分构成

（序幕）开端、发展、高潮、结局 （尾声） 26.续写小说结尾。

按照小说故事情节发展的规律续写，要简洁含蓄，富有哲理，引人深思。 知识点二

如何解答散文语言赏析题

一、找点。赏析也叫评点，须先找到赏析的点。纵览近几年的中考试卷，散文语言的赏析点主要有： 1.字词的遴选； 2. 辞格的使用； 3. 色彩的搭配； 4.句式的安排； 5.情感的表达。

通常情况下试题并不明确赏点，为的是给考生的自由选择和发挥留下空间。 二、选点。赏析不能面面俱到，在找到的点中选择一个即可（考试时须依照要求而定）。我们应根据自己的积累和擅长，选择一个便于自己发挥的点。这一点必须是打动自己、折服自己，使自己有感而发、有话可说的一点。

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三、评点。就是写出对选点的欣赏文字。落笔时首先要亮出自己的赏点是什么，然后具体写出欣赏的理由，不能空泛，更不能游离于原文。概括说就是，抓住一点，全力突破，赏有理由，析有依据。用＂公式＂表示就是：赏点+理由。 议论文阅读答题技巧 一论点（证明什么）

论点应该是明确的判断，是作者看法的完整表述，在形式上是个完整的句子。论点一般是用判断句的形式表达的。 1.把握文章的论点。

中心论点 1个（统帅分论点）

⑴明确：分论点 n个（补充和证明中心论点）

⑵方法 ①从位置上找：Ⅰ标题；Ⅱ开篇；Ⅲ中间；Ⅳ结尾。 （3）分析文章的论据。（可用于检验预想的论点是否恰当） （4） 摘录法（只有分论点，而无中心论点） 2.分析论点是怎样提出的 ①摆事实讲道理后归结论点 ②开门见山，提出中心论点；

③针对生活中存在的现象，提出论题，通过分析论述，归结出中心论点； ④叙述作者的一段经历湖，归结出中心论点；

⑤作者从故事中提出问题，然后一步步分析推论，最后得出结论，提出中心论点。

二论据（用什么证明） ⑴论据的类型：

①事实论据（举例后要总结，概述论据要紧扣论点）； ②道理论据（引用名言要分析）。

⑵论据要真实、可靠，典型（学科、国别、古今等）。 三论证（怎样证明）

⑴论证方法 ①举例论证（例证法） 事实论据 ②道理论证（引证法和说理） 道理论据 议论 ③对比论证（其本身也可以是举例论证和道理论证） ④喻证法 比喻

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⑵分析论证过程 ① 论点是怎样提出的；

②论点是怎样被证明的（用了哪些道理和事实，是否有正反两面的分析说理）；

③联系全文的结构，是否有总结。

⑶论证的完整性（答：使论证更加全面完整，避免产生误解） ⑷分析论证的作用：证明该段的论点。 （四）议论文的结构

⑴一般形式：①引论（提出问题）；②本论（分析问题）；③结论（解决问题）。 ⑵类型

①并列式：Ⅰ总分总；Ⅱ总分；Ⅲ分总。 ②递进式。 （五）议论文的语言

⑴严密（修饰性、限制性的语言的运用）； ⑵生动（成语、各种修辞手法的运用）； ⑶词序（从生活逻辑和上下文的照应上判断）； ⑷句序（关联词语的使用，特别要注意递进关系）。 六驳论文的阅读

⑴作者要批驳的错误观点是什么

⑵作者是怎样进行批驳的，用了那些道理和论据； ⑶由此，作者树立的正确的观点是什么 说明文阅读答题指导（中招考试未考） 掌握说明文的文体知识：

（一）把握说明对象，分清说明对象是事物还是事理。 明确被说明事物的特征：一事物区别于他事物的标志。

（二）为了说明事物特征或说明事理，需要采用恰当的掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：

1.分类别：使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。 2.下定义：使读者对概念有确切的了解。

3.作比较：用人们熟知的与所要说明的事物作比较，从而突出被说明事物的

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特征。

4.举例子：可使读者对说明对象的特征获得具体认识。 5.打比方：可达到形象地说明事物的作用。 6.列数字：可以准确地说明事物。

7.配图表：使读者一目了然，非常直观地理解被说明的事物。 8.引资料：能使说明的内容更具体、更充实。 （三）说明要有顺序:

常见的说明顺序有：时间顺序（程序顺序是时间顺序的一种）、空间顺序、逻辑顺序。说明文的顺序，根据说明的目的和对象，可以以一种顺序为主，兼用其他顺序。

（四）说明文的阅读还要注意结构。

说明文的结构常见的形式有：＂总（概说）--分（具体）＂式、＂总--分--总＂式、＂分--总＂式、并列式、递进式等。

（五）说明语言的准确性，是说明文语言的先决条件。

准确性和多样性、灵活性并不矛盾，有的以平实见长，有的以生动活泼见长。由于说明对象和作者语言风格的不同，说明的语言也是多种多样的。或概括、或具体、或简洁、或丰腴、或精练、或详尽；或平易朴实，或幽默风趣。总之不拘一格。

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