课⽂
⼀着惊海天
——⽬击我国航母舰载战⽃机⾸架次成功着舰 蔡年迟 蒲海洋
渤海某海域，海风呼啸，海浪澎湃。辽阔的海⾯上，我国第⼀艘航空母舰——辽宁舰斩浪向前。舰岛的主桅杆上，艳红的⼋⼀军旗迎风招展。
2012年11⽉23⽇上午8时，顶着凛冽的寒风，⾝着不同颜⾊马甲的甲板⼯作⼈员在战位就位。阻拦索安全观察员⼿持专业⼯具，⼀丝不苟地对阻拦索作最后⼀次检查。备受外界关注的我国航母舰载战⽃机⾸次着舰进⼊最关键时刻。
这不是⼀次普通的飞⾏。航母舰载战⽃机着舰，承载着国⼈的强军梦想。浩瀚的⼤海可以作证，为了这⼀梦想成真，古⽼的中华民族，已经等了近百年；⼈民海军官兵，已经期盼了半个多世纪。
这更不是⼀次普通的降落。这是世界公认的风险性难题。在⾼速飞⾏的舰载战⽃机上往下看，航母就像汪洋中的⼀⽚树叶，在海上起伏⾏进，飞机每次着舰都⾯临着⽣与死的考验。据统计，航母⼤国舰载机80%的事故发⽣在着舰过程中。第⼆次世界⼤战结束到现在，某⼤国海军已经坠毁了1000多架飞机，700多名飞⾏员丧⽣，其中绝⼤部分事故是发⽣在着舰的时候。 飞⾏塔台内的⼴播响了：“歼－15飞机552号已于××××起飞，预计××××临空！”
着舰指挥员从容地⾛上甲板指挥平台。“⼑尖上的舞蹈”就要开始了，现场所有的⼈都捏着⼀把汗。 塔台内，时钟指针的每⼀次跳动，都在揪着⼈⼼。
“航向××，航速××节……”⼝令声中，辽宁舰官兵娴熟地操纵着航空母舰，舰艉留下⼀道宽阔笔直的航迹。
×时××分，远⽅的天空中传来舰载机的低吼声。循声望去，记者看到，湛蓝的天幕上，⼀架歼－15舰载机正向辽宁舰飞来。
飞⾏塔台内，⼀双双布满⾎丝的眼睛，紧盯着监视屏幕上不断跳动的参数和曲线，密切跟踪正在空中调整飞⾏姿态的舰载机。
塔台起降指挥监控台，不时传来着舰指挥员和飞⾏员的对话声—— 飞⾏员：“请⽰下降⾼度！”
着舰指挥员：“可以下降⾼度⾄×××！” 着舰指挥员：“航向××，航速××……” 飞⾏员：“明⽩！” ……
在两⼈时断时续、不急不缓的对话声中，舰、机配合得⾮常默契。
发动机的咆哮声越来越⼤，舰载机越来越近了。绕舰⼀转弯、⼆转弯，放下起落架，放下尾钩，歼-15舰载机像凌波海燕，轻巧灵活地调整好姿态飞⾄舰艉后上⽅，对准甲板跑道，以⼏近完美的轨迹迅速下滑。
声如千骑疾，⽓卷万⼭来。惊⼼动魄的⼀幕出现了：9时08分，伴随震⽿欲聋的喷⽓式发动机轰鸣声，眨眼之间，舰载机的两个主轮触到航母甲板上，机腹后⽅的尾钩牢牢地挂住了第⼆道阻拦索。刹那间，疾如闪电的舰载机在阻拦索系统的作⽤下，滑⾏数⼗⽶后，稳稳地停了下来。
记者眼前的飞⾏甲板上，定格着⼀个象征胜利的巨⼤“V”字：阻拦索的两端构成“V”上边的两头，尾钩钩住处，则是“V”字的底尖。
“成功了！”欢呼声中，⼀颗颗揪紧的⼼，⼀下⼦舒展开来。各个战位上热烈的掌声，瞬间激活了所有⼈紧绷的神经，每个⼈的脸上都绽放出胜利的笑容。
战位上，许多⼈落泪了！他们说：“太让⼈激动了！”
舰载战⽃机上舰，中国⽩⼿起家，⼀切从零开始。某⼤国⼀名上将曾说：“我们可以把航空母舰送给你们，但是，⼗年之内，你们不可能让舰载机上舰！”
为了这⼀着，⾯对技术封锁，多少⼈殚精竭虑，青丝变⽩发；多少⼈顽强攻关，累倒在试验场；多少⼈⽆怨⽆悔、默默奉献……今天，终于有了⼀个圆满的结果，能不激动吗？
“快点！快点！”有⼈向飞⾏甲板冲去。⼏分钟前还空空荡荡的飞⾏甲板，⼀下跑来了⼀⼤群⼈。 打开舱门，飞⾏员冲着围过来的将⼠们说：“⼀切正常，感觉好极了！”
歼－15舰载机前沸腾了，鲜花映衬着飞⾏员的笑脸，⼈们忘情地与飞⾏员紧紧拥抱，争相与飞⾏员合影留念…… “咔嚓！”“咔嚓！”……随着照相机的快门声响起，中国第⼀位成功着舰的航母舰载战⽃机飞⾏员的风采，定格在⼈们的镜头⾥，镌刻在共和国的史册上。 （本报辽宁舰11⽉25⽇电）
教案
⼀、教材简析
本⽂选⾃2012年11⽉25⽇《⼈民海军报》，有改动。本⽂记者多次协调,随直升机飞降到辽宁舰上。在战场，记者获准进⼊辽宁舰舰岛塔这⼀位置采访，并充分利⽤这个视⾓，见证了我国舰载战⽃机⾸架次成功着见的全过程。 ⼆、教学⽬标 1、知识与能⼒
了解通讯的基本常识，学习本⽂将重⼤题材的新闻事件写成⼀篇好通讯的写法。 2、过程与⽅法
学习本⽂具体、形象、⽣动、详尽的描述。 3、情感态度价值观
感受祖国在富国强兵道路上取得的巨⼤进步，增强民族⾃豪感。 三、教学重难点 重点：
掌握本⽂⽤词准确⽣动形象的语⾔特点，学习本⽂环境描写和侧⾯描写的作⽤。 难点：
增强⾃豪，激发爱国热情 四、教学⽅法
讲授法、⾃主合作交流法 五、教学⽤具 课件、录⾳ 六、教学过程 【1】情景导⼊
同学们，谁知道我国⾸架航空母舰叫什么呀？（学⽣回答：“辽宁舰。”）对的，在2012年，我国航母舰载战⽃机⾸架次成功着舰，当时在全国引起了巨⼤的热潮，同时也备受世界⼈民的关注，在全世界的⾯前彰显了中国的强⼤综合实⼒，扬我国威，可谓是⾮常⾃豪的事。今天，我们就来重温⼀下当时的盛况吧。
【2】检查预习（略） 【3】四边互动整体感知
1．快速浏览课⽂，概括本则通讯报道了⼀个什么样的重⼤题材的新闻事件。[
明确：本⽂抓住歼－15舰载战⽃机⾸次成功着舰这⼀历史意义的时刻，采⽤现场特写的写法，⽣动再现了举世瞩⽬的我国航母舰载战⽃机⾸次成功着舰那惊⼼动魄的⼀刻。
2．围绕歼－15舰载战⽃机⾸次成功着舰，本⽂依次记叙了什么内容？
明确：叙了⼯作⼈员就位、安全观察员检查阻拦索、塔台⼴播、着舰指挥员引导、战⽃机稳稳着舰。 3．作者集中笔墨主要叙写的是什么环节？
明确：中笔墨主要叙写的是塔台指挥和着舰动作这些环节，将着舰的前后过程清晰完整地展现在读者⾯前。 【4】四边互动深⼊探究
1．精读课⽂第3、4段，简要分析这两段在⽂中有何作⽤。 明确：
①内容上：这两段揭⽰了航母舰载战⽃机⾸次着舰的意义，并交代了航母舰载战⽃机着舰是世界上公认的风险的难题； ②结构上：这两段渲染了⼀种紧张的氛围，引发读者的关注，激发读者的阅读兴趣，为下⽂写舰载机成功着舰后⼈们的喜悦作铺垫。
2．这篇通讯在描写舰载战⽃机着舰过程时多次描写了周围⼈的神态和⼼情，⼩组合作讨论：作者这样安排有什么⽤意呢？ 明确：
①表现⼈们对我国航母舰载机⾸次着舰的关注； ②烘托当时紧张的氛围，胜利的喜悦等； ③增强新闻的现场感，增强作品的感染⼒；
④侧⾯表现舰载机着舰风险极⼤、意义重⼤，从⽽突出了主题。 【5】⼩结 1.主题：
本⽂抓住歼－15舰载战⽃机⾸次成功着舰这⼀历史意义的时刻，采⽤现场特写的写法，⽣动再现了我国航母舰载战⽃机⾸次成功着舰那惊⼼动魄的⼀刻，表现了英雄航天员镇定⾃若、献⾝国防的⼤⽆畏的⾰命精神。 2.写作特点
①叙事完整，铺排有序。
课⽂对我国航母舰载战⽃机⾸架次着舰试验这⼀重⼤事件，从⾝着不同颜⾊马甲的⼯作⼈员，到飞⾏塔台内的着舰指挥员与飞⾏员的连续对话，整个试验过程都作了完整的记叙。记叙紧紧围绕着检查甲板、塔台⼴播、着舰指挥员引导、战⽃机降落这⼀套程序来展开，条理清晰，毫⽆杂乱之感。 ②重点突出，主次分明。
舰载战⽃机着舰试验是⼀个复杂、危险的系统⼯程，每⼀个环节都同成功失败密切相关。要把这⼀切都记录下来，是不可能的，也完全没有必要。因为读者最关⼼的还是战⽃机能否成功着舰这⼀件事。那么关系到成功着舰的关键环节是什么呢？作者就是紧紧抓住这些环节来展开叙写的。这些关键环节就是塔台指挥和着舰动作。作者集中笔墨主要叙写了这些环节在着舰过程中的状态，将着舰前后过程清晰完整地展现在读者的⾯前。 ③⽂风平实，脉络直观。
作者在叙写中，将紧要处的⼝令和动作都⽤实词准确地阐述，为的就是让读者更加直观易懂，让舰载战⽃机着舰这⼀⾼深的试验事件更加平实，为读者揭开⾼科技的神秘⾯纱。 【6】拓展延伸
课外搜集其他关于此事件的新闻报道。 【7】课堂练习
再次默读课⽂，找出新闻的六要素。 ⼈物：着舰指挥员及众⼯作⼈员 时间：2012年11⽉23⽇ 地点：渤海某海域
原因：我国航母舰载战⽃机⾸架次着舰
经过：在渤海某海域，我国航母舰载战⽃机⾸架次成功着舰。 【8】作业
教师引导学⽣课后完成本课时对应练习，并预习下⼀课时内容。 【9】板书设计 ⼀着惊海天
——⽬击我国航母舰载战⽃机⾸架次成功着舰 1、 导语：交待着舰的⾃然环境 2、主体： ①.准备着舰的场景 ②.着舰的意义和难度
③.飞⾏员与着舰指挥员的对话 ④.成功着舰
3、中⼼：⾃豪感，⾃信⼼，凝聚⼒
课⽂分析
1、⽂章的主标题有何妙处？
答：“⼀着”是指我国利⽤阻拦索使航母舰载战⽃机⾸架次成功着舰，“惊海天”⽣动地写出了此举造成的影响之⼤，“海天”既是指航母舰载战⽃机着舰的⼤环境，也指整个世界。⼀个主谓宾短语做主标题，强烈的镜头画⾯感跃然纸上，“⼀着”“惊海天”对⽐鲜明，很容易让读者⼼头⼀震，激发读者的阅读兴趣。 2、第①段属于什么描写？有何作⽤？
答：属于⾃然环境描写。作者对海天环境进⾏了⼀个全景式的描写，使航母、海洋、风浪交织成⼀幅壮美的图画。为下⽂详写舰载机在困难重重之下成功着舰作铺垫。 3、第③④段在⽂中有何作⽤？
答：①揭⽰我国航母舰载机⾸架次着舰的意义——它承载着国⼈强军的梦想，⽽舰载战⽃机着舰是世界公认的风险的难题。②渲染出紧张的氛围，引发读者的阅读兴趣，为下⽂写舰载战⽃机成功着舰后，⼈们的喜悦作铺垫。 4、作者把舰载机着舰⽐作“⼑尖上的舞蹈”，赏析这个⽐喻的好处。
答：将舰载机着舰⽐作“⼑尖上的舞蹈”，形象⽣动地描写出了“着舰”的艰难、危险性之⼤，语⾔⽣动形象，也渲染了紧张的⽓氛，使读者为之捏⼀把冷汗。
5、飞⾏员与舰载指挥员的对话为什么如此简短？
答：此处的对话简洁准确，让读者更加直观易懂，让舰载战⽃机着舰这⼀个⾼端的试验事件更加平实，为读者揭开⾼科技
的神秘⾯纱。简简单单的对话，简简单单的⼝令，是对当时紧张、严肃、庄重的⽓氛的诠释，在那样⼀个紧张的时刻，容不得⼈有半个多余的字。
6、第18段重点运⽤了哪些修辞⼿法及描写⽅法？有何作⽤？
答：运⽤对偶和夸张、⽐喻的修辞⼿法，“声如千骑疾，⽓卷万⼭来”本段第⼀句运⽤对偶、夸张、⽐喻，⽣动形象地表现了舰载机着舰时的浩⼤声势，具有感染⼒。
7、作者把舰载机成功着舰的形状⽐作“V”字，有何寓意？
答：作者把舰载机成功着舰后阻拦索拉伸的情景巧妙地想象成⼀个巨⼤的“V”字，既形象展⽰了阻拦索的实际形态，⼜暗⽰了着舰的胜利完成，给读者带来了⾮常强烈的视觉效果。“牢牢地”“稳稳地”⽣动地写出我国着舰技术的成熟和飞⾏员操作技能的娴熟。“定格着⼀个象征胜利的巨⼤‘V’字”的特写镜头，既是对当时情景的⽣动再现，更是表现了作者对我国航母舰载战⽃机⾸次成功着舰喜悦和⾃豪。
8、引⽤某⼤国上将的话有什么作⽤？
答：彰显出了先进发达国家对我国的歧视，暗⽰当时我国航母舰载机着舰⾯对的困难之⼤，同时这也更加激发了我国科研⼈员顽强不屈、为国争光的⽃志，烘托了此时的成功。 9、最后⼀段重点采⽤了哪些表达⽅式？有何作⽤？
答：重点采⽤了抒情和记叙的表达⽅式，进⼀步表达出了⼈们激动、兴奋的⼼情，同时也点明了舰载机成功着舰这个事件的重⼤意义。
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