1．就狭义上理解，幼儿园环境是指(？？？？？) D.幼儿园内一切影响幼儿发展的因素 2． “成熟势力说”的创始人是（） C.格塞尔
3．与托幼园所相比，家庭教育的特点是（） C.随意性
4．在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、午点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了() A.发挥一日生活的整体功能原则
5．皮亚杰把儿童心理发展过程划分为四个阶段，按顺序依次是()
C.感知运动阶段、前运算思维阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段 6．学前教育的基本活动是() B.游戏
7．幼儿教育不是为儿童将来的特殊职业做准备，也不是培养专家的教育，而是为幼儿基本素质发展服务，这种观点主要符合（）
A.促进幼儿体、智、德、美全面和谐发展原则 8．儿童社会性行为发展的最高层次是（） D.内化
9．目前，我国幼儿园办园形式更加灵活，提供节假日临时收托孩子服务，早晚接送孩子服务，根据家长需要安排教师上下班时间等，主要是为了() D.服务社会
10．认为清末民初中国幼教机构存在三大弊病：\"外国病\"、\"花钱病\"、\"富贵病\"，提出幼儿教育应面向大众的教育家是() A.陶行知 11．儿童长期精神压抑或紧张而引起的厌食症，进而导致健康水平下降，甚至生理发育延滞，这说明（）
D.儿童心理发展对生理成熟的影响
12．一般社会都将（）该社会文化水平的指标 A.人口的受教育水平
13． \"把儿童看作是民族、社会或国家的财富，是未来的劳动力和兵源的观点\"，代表了 B.社会本位儿童观
14．下面的选项中衡量社会文化水平的一般指标是(？？？？？) 15． 90年代以来，学前教育的根本目标是（） B.儿童全面和谐发展
16．美国的“提前开端计划”颁布于（） B.1965年
17．卢梭教育理论体系中一个最基本的思想是()
A.把儿童当作儿童来看待，把儿童看作教育中的一个积极因素 18．个体社会化是()
C.同外界环境相互作用的过程中进行的 19．当前美国的开放式教学是（）的产物 A.杜威教育理论 20．某幼儿园中班第一学期教育目标之一是要求幼儿学会自己的事情自己做。这一目标属于幼儿园的（） B.近期目标
21．属于幼儿园直观手段的有（） A.实物直观 B.模具直观 C.电化教具直观 D.语言直观
标准答案：A|B|C|D 22．科学研究要运用科学的方法，提示某一领域里事物的本质，探索其发展规律的认识过程，具有（ ）等特点 A.理论性 B.客观性 C.系统性 D.创造性
标准答案：A|B|C|D
23．课程内容组织方式有（ ） A.分科课程 B.游戏课程 C.核心课程 D.活动课程
标准答案：B|C|D
24．五指活动课程的课程目标有（）几个。 A.做人 B.身体 C.智力 D.情绪
标准答案：C|D
25． ()是陈鹤琴创建五指活动课程的基本原则。 A.适合中国国情 B.以游戏为主 C.快乐教学
D.适合幼儿身心发展特点 标准答案：A|D
26．幼儿的结构游戏按技能分有()。 A.排列 B.粘合 C.穿孔 D.编织
标准答案：A|B|C|D 27．（）是指3岁左右儿童在其身心发展的过程中所表现出来的一种对教育不太有利的独立
行动与对抗行为。
标准答案：第一反抗期（或教育危机期） 28． 1903年，在张之洞的倡导下创办了（）。这是我国第一所由自己创办的学前教育机构。 标准答案：湖北幼稚园
29．长期以来，我国学前教育基本理论研究一直处于前苏联学前教育理论体系的笼罩之中，（）教学模式成为我国学前教育界几十年不变的一贯模式。 标准答案：教学---训导 30．创造性游戏
标准答案：是学前儿童主动地、创造性地反映现实生活的游戏，它包含有角色游戏、结构游戏和表演游戏等。 31．游戏化方法
标准答案：是学前教育的基本方法之一,对儿童用游戏的方法进行教育。包括游戏活动教育化和教育活动游戏化。 32．人的个体社会化 标准答案：
是指个体适应社会的要求，在与社会交互作用过程中，通过学习与内化而形成社会所期待的及其应承担的角色，并相应地发展自己的个性的过程。 33．幼儿园环境
标准答案：从广义上讲，幼儿园环境指影响幼儿教育的一切外部条件，它既包括人的要素也包括物的要素，既包括家庭、社会、自然等幼儿园外的大环境，也包括幼儿园内的小环境。狭义而言，它主要指幼儿园内一切影响幼儿发展的因素，包括幼儿生活、学习和游戏的全部空间。
34．试述作为一名幼儿园教师必须具备的专业素质。 标准答案：（1）爱心。爱心是教育幼儿的前提。（2）观察力。幼儿教育家蒙台梭利认为每位教师都要将自己的眼睛训练得如同鹰般的敏锐，能观察到幼儿最细微的动作，能探知到幼儿最殷切的需要。（3）沟通能力。沟通是指人际之间信息的给予和接受。幼儿教师的沟通对象不仅包括与幼儿之间的沟通，也包含与家长的沟通，与其他教师之间的沟通等。沟通能力是教师的基本功。（4）组织教育活动的能力；（5）科研能力；（6）写作能力；（7）自学能力；（8）以外事故的急救和处理能力（每一个要点适当展开说明）
35．根据我国幼儿园教育的目标，结合加德纳的多层智力观，分析当前我国幼儿园中普遍存在的\"特色园\"、\"兴趣班\"现象。 标准答案：
(1)我国幼儿园教育的目标是\"对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐的发展。\"
(2)加德纳多层智力观：①每个人至少有七种不同类型的智力，每一\"智力\"或能力都在大脑中有相应的位置。②早期教育在这七种不同层面智力的发展过程中所起的作用是非常关键的。如果在关键期(早期)某一智力或能力没有受到相应的诱导，它们以后就很难再出现或永久丧失。③应提倡完整学习，即为幼儿提供完整的、多方面的学习环境及早激发幼儿在七大方面智力的充分发展，达到人类潜能的开发和健康身心的培养之境界。 (3)分析说明。
36．简述我国学前教育面临的社会发展需求。 标准答案：（1）培养全面素质；（2）重视培养竞争意识、竞争道德、竞争能力；（3）重视培养幼儿开阔的眼界、宽广的胸怀、开放性的思维习惯；（4）重视培养创新精神。 37．简述现代教育的特征。
标准答案：(1)教育的发展急剧增长；(2)教育体制和结构的显著变化；(3)教育的内涵扩大；(4)教育作用愈加重要；(5)教育的不平等依然存在。
1．最先提出幼儿园教育游戏化方法的教育家是(？？？？？) C.福禄贝尔
2．当今世界教育增长的模式特点是（） B.增长速度快
3．在教学过程中，教师向儿童出示事先准备好的各种样品，如绘画、纸工、泥工样品，供儿童观察，模仿学习，该教师运用了() B.范例法
4我国社区学前教育的重要目标是达到学前教育的(？？？？？) B.社会化
5．认为儿童是成人的附属品，允许杀婴、弃婴，这是什么样的儿童观的体现？ A.社会本位儿童观
6．在有关邻居关系的故事中，某教师让儿童对邻居王阿姨的心理状态进行分析，问：\"王阿姨心里怎么想的?有什么感觉?\"该教师运用了移情法中的()训练技术 A.认知提示
7．创办了世界上第一所幼儿园，被世人誉为\"幼儿教育之父\"的人是() B.福禄培尔
8．认为清末民初中国幼教机构存在三大弊病：\"外国病\"、\"花钱病\"、\"富贵病\"，提出幼儿教育应面向大众的教育家是() A.陶行知
9．幼儿的完整学习的概念是建立在()基础上的 D.加德纳的多元智力观
10．美国的\"提前开端计划\"是对家庭环境不佳的儿童提供(？？？？？) C.负责的学前教育
11．与托幼园所相比，家庭教育的特点是（） C.随意性
12．对待3岁前婴儿\"口吃\"现象()
A.这是学话初期常见的正常现象不必紧张
13．下面的选项中衡量社会文化水平的一般指标是(？？？？？) B.人口的受教育水平
14． 90年代以来，学前教育的根本目标是（） B.儿童全面和谐发展
15． \"玉不琢，不成器\"说的是()对心理发展的作用 C.社会环境和教育
16．我国幼儿园中主要负责幼儿的卫生保健、生活管理的人员称为() B.保育员
17．关于社区教育的特点，错误的说法是() D.社区教育面向该社区内的青少年及儿童
18． 20世纪90年代以来，世界各国把学前教育的根本目标定位于() B.儿童全面和谐发展
19．教育现代化的核心是（） A.教育观念的现代化
20．儿童社会性行为发展的最高层次是（）
B.简单再现
21．属于陈鹤琴课程编制的十大原则有的（） A.大众性 B.儿童性 C.娱乐性 D.言语性
标准答案：A|B|C|D
22．幼儿的结构游戏按技能分有()。 A.排列 B.粘合 C.穿孔 D.编织
标准答案：A|B|C|D
23以下属于直观法的有（） A.观察法 B.参观法 C.演示 D.示范
标准答案：A|B|C|D 24．第18题
教育实验的一般程序包括（）几个步骤 A.确定课题 B.实验设计 C.实施设计 D.总结整理
标准答案：A|B|C|D
25五指活动课程的课程目标有（）几个。 A.做人 B.身体 C.智力 D.情绪
标准答案：C|D
26．幼儿园教育的原则有（） A.保教结合的原则
B.以游戏为基本活动的原则
C.教育的活动性和活动的多样性原则 D.发挥一日活动整体教育功能的原则 标准答案：A|B|C|D 27．儿童的（），恰恰是他具有适应复杂环境的发展潜力和可塑性的表现，这是人类发展的重要条件。标准答案：柔弱无能
28．德国心理学家（）主张游戏是对未来生活需要的活动的准备，是本能的练习或训练。 标准答案：格罗斯 29．（）在人类教育史上第一个提出\"教育要遵循自然\"的论点，为人类研究儿童、教育儿童指出了正确方向。
标准答案：亚里士多德 30．环境决定论
标准答案：强调后天影响对发展的作用，儿童发展的原因在于后天，在于教育,否认了遗传在发展中的作用。 31．独立自主原则
标准答案：指在学前教育中充分尊重儿童的主体性、独立性，让儿童凭借自己的经验和能力主动进行各种活动，杜绝包办代替。 33．发展
标准答案：指在个体成长过程中生理和心理方面有规律地进行的量变和质变的过程。 34．试述建立良好师生关系的条件。
标准答案：达成良好师生关系的基本做法是：（1）消除幼儿对教师的恐惧；（2）让幼儿学会如何尊重他人；（3）与儿童共同制定良好师生关系的基本准则。
36．简述世界各主要国家学前教育任务认识方面的共同特点(发展趋势)。
标准答案：1.重视儿童身心健康2.重视儿童与环境的交互作用3.重视儿童智力和创造力的发展4.重视儿童个性的发展5.重视家庭在学前教育中的作用6.重视幼儿入学准备工作7.重视对特殊儿童的教育.
37．简述学前班的教育要领。 标准答案：（1）以游戏活动为主，在丰富多采的活动中促进幼儿的发展；（2）根据农村幼儿卫生习惯差、社会适应能力弱的特点，抓好生活常规的培养和文明礼貌的教育；（3）根据农村幼儿知识面窄、语言表达能力差等认知能力发展的特点，培养良好的学习习惯和读写算等能力，为入小学打下基础；（4）充分利用大自然对幼儿进行教育；（5）正确评价学前班的教育质量。
1．最先提出幼儿园教育游戏化方法的教育家是(？？？？？) C.福禄贝尔
2．移情法第一阶段运用的基本训练技术是(？？？？？) B.认知提示和情绪追忆
3．下列论述不属于精神环境的是（） B.居住环境与生活条件
4．在幼儿园月计划、周计划中，教师制定的目标是(？？？？？) C.近期目标？
5． 90年代以来，学前教育的根本目标是（） B.儿童全面和谐发展
6．教师与幼儿沟通时，不正确的做法是（） A.言语专业化
7． 20世纪90年代以来，世界各国把学前教育的根本目标定位于() B.儿童全面和谐发展
8．在其它教育基本要素都具备的情况下，在教育过程中起决定作用的是(？？？？？) A.教育者的主导性 9．《幼儿园工作规程》规定，幼儿园是对（）岁以上学前幼儿实施保育和教育的机构 B.3岁
10． \"儿童中心论\"的倡导者是() B.杜威 11．《幼儿园工作规程》规定，寄宿制幼儿园每日户外活动时间不得少于() C.3小时
12．幼儿园实践中，保教结合，日常生活活动与教育活动相结合，处处渗透教育，重视各环节教育价值，这种观点符合（） D.发挥一日生活的整体功能原则
13儿童社会性行为发展的最高层次是（） D.内化
14．一般社会都将（）该社会文化水平的指标 A.人口的受教育水平
15． “成熟势力说”的创始人是（） C.格塞尔
16．提出“自然后果法”的教育家是（） C.卢梭
18．当前美国的开放式教学是（）的产物 A.杜威教育理论
19．促进幼儿全面发展的首要条件是(？？？？？) C.良好的身体素质
20教育现代化的核心是（） A.教育观念的现代化
21．蒙台梭利教育的方法包括的要素有（ ） A.有准备的环境 B.教师 C.学生 D.教具
标准答案：A|B|D
22．幼儿园教育的原则有（） A.保教结合的原则
B.以游戏为基本活动的原则
C.教育的活动性和活动的多样性原则 D.发挥一日活动整体教育功能的原则 标准答案：A|B|C|D 23．科学研究要运用科学的方法，提示某一领域里事物的本质，探索其发展规律的认识过程，具有（ ）等特点 A.理论性 B.客观性 C.系统性 D.创造性
,标准答案：A|B|C|D
24．属于幼儿教师的职业特点的有（） A.工作对象的主动性和幼稚性 B.工作任务的教育性和艰巨性 C.工作过程的创造性和灵活性 D.教育影响的示范性和感染性 标准答案：A|C|D
25．儿童美感发展过程大致经历的阶段有（)。 A.无意识反应
B.有意识反应 C.模仿表现 D.有意识表现
标准答案：A|B|C|D
26．教育实验的一般程序包括（）几个步骤 A.确定课题 B.实验设计 C.实施设计 D.总结整理
标准答案：A|B|C|D
27．幼儿园（）的双重任务是我国幼儿园的一大特色，也是我国幼儿园的社会使命。 标准答案：保育和教育
28．心理学家（）根据著名的双生子爬楼梯实验提出了个体发展的成熟决定论。 标准答案：格塞尔
29．长期以来，我国学前教育基本理论研究一直处于前苏联学前教育理论体系的笼罩之中，（）教学模式成为我国学前教育界几十年不变的一贯模式。 标准答案：教学---训导 30．直观形象法
标准答案：是幼儿园教育教学的主要方法，即教师采用直观教具或各种电化教育手段等，组织儿童开展观察、欣赏、演示、示范和范例等活动，以达到预定的教育教学目的的方法。 31．儿童观
标准答案：儿童观是人们对于儿童的根本看法和态度。主要涉及到儿童的地位和权利，儿童期的意义，儿童的特点和能力，儿童生长发展的特点和原因等问题。 33综合性原则
标准答案：是学前教育基本原则之一，指在课程设计和教育活动时，必须以儿童身心的均衡发展为最高目的，围绕某一主题或方面，以儿童的直接经验和实际生活为基础，配合其能力、兴趣和需要，尽量在课程和活动中促进儿童多层次、多角度的、多学科的发展。 34．举例说明幼儿游戏的特点和教育作用。 标准答案： 1、游戏的特征是游戏本质属性的表现。我国教育工作者把游戏的特征归结为以下四个方面：(一)游戏是儿童主动的自愿的活动：主动性是游戏的主要特点。学前儿童正处在身心迅速发展时期，游戏符合儿童的生理和心理发展水平。生理方面，儿童的独立活动能力增强，对活动有兴趣，他们有活动、认识事物、操作物体及反复练习的需要。从心理方面而言，游戏有动作，有活动，有玩具，游戏内容和形式丰富多彩，引人入胜，儿童可以自由地活动。并且游戏是一种较松散的活动，能适应儿童的需要，是由儿童的直接需要产生的。
(二)游戏是在假想的情景中反映周围生活：游戏具有社会性。游戏的内容、种类与玩法，受着社会历史的、地理的、习俗的影响。因此，儿童的游戏是对周围现实生活的反映。但是儿童在游戏中反映的不是周围生活的翻版，而是通过想象，将日常生活中的表象形成新的形象，用新的动作方式去重演别人的活动。游戏给儿童提供了充分发挥创造性的空间。 (三)游戏没有社会的实用价值，没有强制性的社会义务，不直接创造财富:游戏不在于外部目的而在于本身的过程。游戏没有强烈的完成任务的需要，没有外部的控制。当然，成人在设计、指导游戏时，也可给游戏外加一定目的，如通过在游戏中扮演医生，培养儿童关心别人。但并不需要儿童在游戏中明确这个目的，追求完成这一目的。儿童的兴趣仍在于游戏的过程，游戏之外的任何结果都不重要。
(四)游戏伴随着愉悦的情绪:主要表现在三个方面:一是游戏适应儿童的需要和身心发展水平，幼儿在游戏中由于能够积极活动，从而感到了极大的快乐。二是在游戏中，儿童能控制所处的环境，表现自己的能力和实现愿望，从成功和创造中获得愉快。三是游戏中没有强制的目标，没有压力，因而儿童感到轻松、愉快。
35．学前教育以活动为主导，请你谈谈活动性原则实施的具体要求。 标准答案：（1）提供活动机会和环境；（2）鼓励儿童活动的积极性、主动性和创造性（3）活动是多样的；（4）活动不是装饰品。（联系实际说明略） 37．家长应如何布置家庭环境，使其利于孩子的成长？ 标准答案：（1）整洁是指摆放有秩序；（2）家庭环境装饰和布置应幽雅大方；（3）时有变化的环境。
2． “成熟势力说”的创始人是（） C.格塞尔
3．学前教育学首先面对的基本问题是(？？？？？) D.学前教育与儿童发展的关系 4．幼儿教育的主导活动是（） B.游戏
5．美国的“提前开端计划”颁布于（） B.1965年
6．对于入园初期适应困难的孩子，幼儿园教师可以()
B.允许他们上半天，如中午午饭后由家长接回，再逐渐延长在园时间 7．有关教育的描述，错误的是()
A.动物界中诸如老猫教幼仔捉老鼠，老鸭教小鸭游水等也是教育 8．就狭义上理解，幼儿园环境是指(？？？？？) D.幼儿园内一切影响幼儿发展的因素
9．关于个体发展的特征的论述，不正确的一项是（） C.个体发展从特殊到一般
10． \"儿童中心论\"的倡导者是() B.杜威
11． “龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞”主要强调了（）对发展的影响 A.遗传因素 12．在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、午点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了() A.发挥一日生活的整体功能原则
13幼儿的完整学习的概念是建立在()基础上的 D.加德纳的多元智力观 14．儿童长期精神压抑或紧张而引起的厌食症，进而导致健康水平下降，甚至生理发育延滞，这说明（）
D.儿童心理发展对生理成熟的影响
15．关于社区教育的特点，错误的说法是() D.社区教育面向该社区内的青少年及儿童 16．个体社会化是()
C.同外界环境相互作用的过程中进行的
17．在幼儿园的教学活动中，向幼儿出示事先准备好的各种样品，如绘画、纸工、泥工样品等，供幼儿观察、模仿学习，这种方法叫做(？？？？？)
C.范例法
18娃娃家”游戏属于（） C.角色游戏
19．在有关邻居关系的故事中，某教师让儿童对邻居王阿姨的心理状态进行分析，问：\"王阿姨心里怎么想的?有什么感觉?\"该教师运用了移情法中的()训练技术 A.认知提示
20．对待3岁前婴儿\"口吃\"现象()
A.这是学话初期常见的正常现象不必紧张
21．家庭教育的优越性主要表现在（ ） C.天然的连续性 D.特殊的继承性
22．幼儿的结构游戏按技能分有()。 A.排列 B.粘合 C.穿孔 D.编织
标准答案：A|B|C|D
23．幼儿园教育的原则有（） A.保教结合的原则
B.以游戏为基本活动的原则
C.教育的活动性和活动的多样性原则 D.发挥一日活动整体教育功能的原则 标准答案：A|B|C|D
24．课程内容组织方式有（ ） A.分科课程 B.游戏课程 C.核心课程 D.活动课程
标准答案：B|C|D
25．在各种课程编制模式中，（ ）对幼儿园课程的编制所产生的影响较大。 A.探究模式 B.游戏模式 C.目标模式 D.过程模式 标准答案：B|D
26属于幼儿园直观手段的有（） A.实物直观 B.模具直观 C.电化教具直观 D.语言直观
标准答案：A|B|C|D
27．我国的教育目的是建立在（）基础之上的。 标准答案：马克思关于人的全面发展学说
28．德国心理学家（）主张游戏是对未来生活需要的活动的准备，是本能的练习或训练。
标准答案：格罗斯 29．（）是指3岁左右儿童在其身心发展的过程中所表现出来的一种对教育不太有利的独立行动与对抗行为。
标准答案：第一反抗期（或教育危机期） 32．惩罚法 标准答案：惩罚是一种对儿童不良行为给予否定性评价，从而使其改正不良行为或习惯的极其负面的强化方法。惩罚以不伤害儿童身体和人格为原则。 34．试说明发展适宜性课程的特点和要求。 标准答案：
(1)特别：①综合性；
②建立在对儿童观察和了解的基础上； ③是一个互动学习的过程。 ④具体性。
(2)要求：①为儿童提供范围更宽的发展兴趣和能力；
②课程的内容、材料和难度随活动的深入和发展而不断增加难度、挑战性和复 杂性。
③为儿童提供更多的选择可能性，允许并支持儿童自身发展的偏好性； ④为儿童提供没有性别偏好的、尊重多元文化的课程。 (3)说明
36．简述皮亚杰儿童教育的基本原则。 标准答案：（1）教育要符合儿童心理发展阶段，符合儿童心理发展的水平，避免儿童教育成人化的倾向；（2）发展儿童的主动性；（3）强调儿童的实际活动；（4）重视儿童的社会交往。 1．现代教育理论认为，托儿所、幼儿园与家庭是(？？？？？) A.伙伴关系？？
2．在幼儿园的教学活动中，向幼儿出示事先准备好的各种样品，如绘画、纸工、泥工样品等，供幼儿观察、模仿学习，这种方法叫做(？？？？？) C.范例法
3．当今世界教育增长的模式特点是（） B.增长速度快
4． 1993年联合国教科文组织提出了未来教育的四大支柱，下面各项中不正确的一项是（） D.学会学习
5我国幼儿园中主要负责幼儿的卫生保健、生活管理的人员称为() B.保育员
6．发展适宜性原则的提出，主要是针对当时美国幼教界普遍出现的（） C.幼儿教育小学化倾向
7．某幼儿园中班第一学期教育目标之一是要求幼儿学会自己的事情自己做。这一目标属于幼儿园的（） B.近期目标
8．学前教育学首先面对的基本问题是(？？？？？) D.学前教育与儿童发展的关系 9．幼儿教育的主导活动是（） B.游戏
10．创办了世界上第一所幼儿园，被世人誉为\"幼儿教育之父\"的人是() B.福禄培尔
11． “龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞”主要强调了（）对发展的影响 A.遗传因素
12．幼儿园实践中，保教结合，日常生活活动与教育活动相结合，处处渗透教育，重视各环节教育价值，这种观点符合（） D.发挥一日生活的整体功能原则
13． “成熟势力说”的创始人是（） C.格塞尔
14．卢梭教育理论体系中一个最基本的思想是()
A.把儿童当作儿童来看待，把儿童看作教育中的一个积极因素 15．有关教育的描述，错误的是()
A.动物界中诸如老猫教幼仔捉老鼠，老鸭教小鸭游水等也是教育
16．幼儿教育不是为儿童将来的特殊职业做准备，也不是培养专家的教育，而是为幼儿基本素质发展服务，这种观点主要符合（）
A.促进幼儿体、智、德、美全面和谐发展原则
17．下面的选项中衡量社会文化水平的一般指标是(？？？？？) B.人口的受教育水平
18．娃娃家”游戏属于（） C.角色游戏
19． 20世纪90年代以来，世界各国把学前教育的根本目标定位于() B.儿童全面和谐发展
20．当前美国的开放式教学是（）的产物 A.杜威教育理论
21．幼儿的结构游戏按技能分有()。 A.排列 B.粘合 C.穿孔 D.编织
标准答案：A|B|C|D
22．学前社会教育的特征有()。 A.群体性 B.目标性 C.计划性 D.多样性
标准答案：A|C|D
23．家庭教育的优越性主要表现在（ ） A.强烈的感染性 B.特殊的渗透性 C.天然的连续性 D.特殊的继承性 标准答案：C|D
24．教育实验的一般程序包括（）几个步骤 A.确定课题 B.实验设计 C.实施设计
D.总结整理
标准答案：A|B|C|D
25．属于陈鹤琴课程编制的十大原则有的（） A.大众性 B.儿童性 C.娱乐性 D.言语性
,标准答案：A|B|C|D
26．陈鹤琴几种具体的课程编制方法是（） A.三角法 B.圆周法 C.直进法 D.混合法
标准答案：B|C|D 27．（）是指人的发展所需要的环境条件的丧失、变异而给人的发展带来的障碍与问题。 标准答案：发展危机
28．家庭访问一般分幼儿入园(所)前家访和入园(所)后家访两种。入园(所)后家访又分为（）和重点家访两种。 标准答案：常规性家访
29．对学前儿童实施（）教育是我国学前教育的基本出发点，也是我国学前教育法规所规定的学前儿童教育的任务。 标准答案：全面发展 31．遗传决定论 标准答案：
从儿童发展的整个过程看，遗传因素具有统帅性和决定性的作用；从发展的最终结果看，环境的影响是极有限的，只给发展提供适当的时机而已。 34．试述学前班教育小学化倾向的原因及危害。
标准答案：原因：(1)迎合了家长\"望子成龙\"的心态(2)师资力量薄弱(3)办学条件差危害：(1)影响幼儿身体的正常发育(2)制约幼儿智力的发展(3)压制幼儿良好个性的形成(4)不利于幼儿入学后良好学习习惯的养成
36．简述家庭中如何创设属于儿童的天地。
标准答案：(1)放置基本设备；(2)放置儿童玩具；(3)由儿童自己布置，自己管理；(4)儿童天地中的物品与儿童活动连接。
37．简述托儿所、幼儿园与家庭相互配合的原则。
标准答案：(1)尊重家长和他们正确的育儿方式；(2)注重教师与家长及家长之间的相互作用；(3)开拓家长工作的广度和深度。
1．我国社区学前教育的重要目标是达到学前教育的(？？？？？) B.社会化
2．美国的\"提前开端计划\"是对家庭环境不佳的儿童提供(？？？？？) C.负责的学前教育
3．在教学过程中，教师向儿童出示事先准备好的各种样品，如绘画、纸工、泥工样品，供儿童观察，模仿学习，该教师运用了() B.范例法
4．在幼儿园的教学活动中，向幼儿出示事先准备好的各种样品，如绘画、纸工、泥工样品
等，供幼儿观察、模仿学习，这种方法叫做(？？？？？) C.范例法
5．全面发展的含义是（）
D.根据儿童个别差异在体、智、德、美方面有所侧重地全面发展 6．对待3岁前婴儿\"口吃\"现象()
A.这是学话初期常见的正常现象不必紧张 7．有关教育的描述，错误的是()
A.动物界中诸如老猫教幼仔捉老鼠，老鸭教小鸭游水等也是教育
8．发展适宜性原则的提出，主要是针对当时美国幼教界普遍出现的（） C.幼儿教育小学化倾向 9．个体社会化是()
C.同外界环境相互作用的过程中进行的 10．教育现代化的核心是（） A.教育观念的现代化
11．学前教育学首先面对的基本问题是(？？？？？) D.学前教育与儿童发展的关系
13某幼儿园中班第一学期教育目标之一是要求幼儿学会自己的事情自己做。这一目标属于幼儿园的（） B.近期目标
14．被认为是人类关于儿童认识史上的“哥白尼式的革命”的儿童观是（） B.文艺复兴时期的儿童观
15．认为儿童是成人的附属品，允许杀婴、弃婴，这是什么样的儿童观的体现？ A.社会本位儿童观
16． 90年代以来，学前教育的根本目标是（） B.儿童全面和谐发展
17．在有关邻居关系的故事中，某教师让儿童对邻居王阿姨的心理状态进行分析，问：\"王阿姨心里怎么想的?有什么感觉?\"该教师运用了移情法中的()训练技术 A.认知提示
18幼儿园在某一阶段内要达到的教育目标是幼儿园的() B.近期目标
19．学前阶段美的启蒙重在培养儿童() B.发现美、欣赏美的能力
20．儿童社会性行为发展的最高层次是（） D.内化
21．蒙台梭利教育的方法包括的要素有（ ） A.有准备的环境 B.教师 C.学生 D.教具
标准答案：A|B|D
22．属于幼儿园教学的特点有()。 A.活动性与参与性 B.生活性与启蒙性 C.知识性与教育性
D.游戏性与情境性 标准答案：A|B|D
23．幼儿园教学的组织形式主要有（） A.19世纪下半叶至20世纪上半叶 B.20世纪60~70年代 C.20世纪80年代以后 D.21世纪以后 标准答案：B|C|D
24． ()是陈鹤琴创建五指活动课程的基本原则。 A.适合中国国情 B.以游戏为主 C.快乐教学
D.适合幼儿身心发展特点 标准答案：A|D
25在各种课程编制模式中，（ ）对幼儿园课程的编制所产生的影响较大。 A.探究模式 B.游戏模式 C.目标模式 D.过程模式 标准答案：B|D
26．属于幼儿教师的职业特点的有（） A.工作对象的主动性和幼稚性 B.工作任务的教育性和艰巨性 C.工作过程的创造性和灵活性 D.教育影响的示范性和感染性 标准答案：A|C|D
27．康有为在（）第一次提出在我国实施学前社会教育。 标准答案：《大同书》
28（）是指人的发展所需要的环境条件的丧失、变异而给人的发展带来的障碍与问题。 标准答案：发展危机
29． \"学前知识系统化教学\"的教育内容包括儿童生活的组织与教育、节日和娱乐、（）三部分。
标准答案：作业教学 31．完整儿童
标准答案：指儿童的社会、情感、身体、智力和道德的发展之间是相互联系、不可分割的，不能片面追求幼儿的特长和技能。 (3)说明
36简述提倡保教结合的必要性。 标准答案：（1）学前儿童身体发展与心理发展是紧密结合的；（2）保育有了新的内涵。现代人对健康有了新的理解。世界卫生组织对健康下的定义是：健康不仅仅是没有疾病或不虚弱，而且应包括体格、心理和社会适应能力的全面发展。随之现代保育不仅包括对孩子身体的照顾，也包括了对孩子心理能力的保护和培养；（3）保教结合是世界学前教育的发展趋势。 简述幼儿园课程评价的基本原则。
标准答案：总的原则是评价应有利于发挥教师、园长及课程决策人员改进课程的主动性、积
极性和研究精神。具体表现：1.评价应有利于改进与发展课程：主要是为了发现问题、解决问题，因此，幼儿园课程评价要侧重于发挥诊断与改进课程与教学的作用，不适合把评价只作为对教师工作或幼儿发展的鉴定手段。2.评价中要发挥教师的主体性：3.评价要有利于幼儿的发展：教育的最终目的是促进儿童的发展，因此课程评价中应注意把\"对幼儿的发展是适宜的\"、\"有效促进幼儿的发展\"作为根本标准。 1．促进幼儿全面发展的首要条件是(？？？？？) C.良好的身体素质
2提出“自然后果法”的教育家是（） C.卢梭
3．教师通过利用良好的班级气氛，亲密的师生关系，有安全感的平等发展的集体，让儿童深入其中，从而培养儿童关爱、互助等良好品质，该教师运用了() C.环境体验法
4．卢梭教育理论体系中一个最基本的思想是()
A.把儿童当作儿童来看待，把儿童看作教育中的一个积极因素 6．学前阶段美的启蒙重在培养儿童() B.发现美、欣赏美的能力 7．《幼儿园工作规程》规定，幼儿园是对（）岁以上学前幼儿实施保育和教育的机构 B.3岁
8．全面发展的含义是（）
D.根据儿童个别差异在体、智、德、美方面有所侧重地全面发展 9． 20世纪90年代以来，世界各国把学前教育的根本目标定位于() B.儿童全面和谐发展
10．智力发展的核心部分是（） D.思维能力
11．下列论述不属于精神环境的是（） B.居住环境与生活条件
12．美国的“提前开端计划”颁布于（） B.1965年 13．在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、午点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了() A.发挥一日生活的整体功能原则 14．对待3岁前婴儿\"口吃\"现象()
A.这是学话初期常见的正常现象不必紧张
15．对于入园初期适应困难的孩子，幼儿园教师可以()
B.允许他们上半天，如中午午饭后由家长接回，再逐渐延长在园时间 16．学前教育学首先面对的基本问题是(？？？？？) D.学前教育与儿童发展的关系
17．认为儿童是成人的附属品，允许杀婴、弃婴，这是什么样的儿童观的体现？ A.社会本位儿童观 18． 1993年联合国教科文组织提出了未来教育的四大支柱，下面各项中不正确的一项是（） D.学会学习
19．当前美国的开放式教学是（）的产物 A.杜威教育理论
20．幼儿园实践中，保教结合，日常生活活动与教育活动相结合，处处渗透教育，重视各环
节教育价值，这种观点符合（） D.发挥一日生活的整体功能原则
21．陈鹤琴几种具体的课程编制方法是（） A.三角法 B.圆周法 C.直进法 D.混合法
标准答案：B|C|D
22．幼儿园教学的组织形式主要有（） A.19世纪下半叶至20世纪上半叶 B.20世纪60~70年代 C.20世纪80年代以后 D.21世纪以后 标准答案：B|C|D
23．瑞士心理学家皮亚杰提出儿童心理发展的几个基本要素有（） A.成熟
B.练习和习得的经验 C.社会性经验
D.具有自我调节作用的平衡过程 ,标准答案：A|B|C|D
24．五指活动课程的课程目标有（）几个。 A.做人 B.身体 C.智力 D.情绪
标准答案：C|D
25．以下属于直观法的有（） A.观察法 B.参观法 C.演示 D.示范
标准答案：A|B|C|D
26．幼儿园教育的原则有（） A.保教结合的原则
B.以游戏为基本活动的原则
C.教育的活动性和活动的多样性原则 D.发挥一日活动整体教育功能的原则 标准答案：A|B|C|D 27．（）在人类教育史上第一个提出\"教育要遵循自然\"的论点，为人类研究儿童、教育儿童指出了正确方向。 标准答案：亚里士多德
28．对学前儿童实施（）教育是我国学前教育的基本出发点，也是我国学前教育法规所规定的学前儿童教育的任务。 标准答案：全面发展
29．儿童的（），恰恰是他具有适应复杂环境的发展潜力和可塑性的表现，这是人类发展的重要条件。
标准答案：柔弱无能
34．试举例说明如何促进大班幼儿社会性的发展？ 标准答案：促进大班幼儿社会性的发展应注意：（1）引导大班幼儿集体责任感的发展；（2）引导大班幼儿解决问题能力的发展：教幼儿正确对待挫折和困难；当孩子遇到困难和失败时多肯定和鼓励孩子；教会幼儿正确处理生活中的矛盾；教会幼儿正确对待成功和失败的态度。（举例说明略）
35．结合实例说明游戏对儿童发展的重要作用。
标准答案：(1)游戏促进儿童的认知发展；(2)游戏促进儿童的社会性发展；(3)游戏有利于儿童情绪的发展；(4)游戏有助于儿童身体的锻炼和成长。 37．简述现代教育的特征。
标准答案：(1)教育的发展急剧增长；(2)教育体制和结构的显著变化；(3)教育的内涵扩大；(4)教育作用愈加重要；(5)教育的不平等依然存在。
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