2014年高考一轮复习现代文阅读—词句鉴赏、艺术形象、表现手法答题要点

第六章 词句鉴赏

一、修辞手法

1.比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。

2.比拟：给物赋予人的形态情感（指拟人），描写生动形象，表意丰富。 3.借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡。

4.夸张：烘托气氛，增强感染力，增强联想；创造气氛，揭示本质，给人以启示。5.对偶：便于吟诵，易于记忆，使词句有音乐感；表意凝练，抒情酣畅。

6.排比：节奏鲜明，内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；长于抒情。7.反复：写景抒情感染力强；承上启下，分清层次；多次强调，给人以深刻的印象。8.对比：使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。

9.设问：自问自答，提出问题，引发读者的思考。 10.反问：强调语气，语气强烈，强化情感。

11.反语：多用于批判对象，揭露对象本质，进行讽刺嘲笑，增强批判性，有幽默感。12.双关：言在此而意在彼，委婉含蓄，耐人寻味，增强抒情效果生动活泼。

13.通感：化抽象为具象，突出特征，增强效果；调动读者多种感觉，引发联想。 运用了„..手法，作用（形象生动等），表现了„..，表达了作者„..思想感情 二、描写手法

1.人物肖像描写、动作描写、心理描写：肖像描写以形传神；动作描写表现任务性格特征；语言描写，言为心声；心理描写，揭示人物内心世界。都可以表现人物性格特点，推动情节发展。 2.景物描写：具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的情感和思想。奠定感情挤掉，为塑造人物形象服务。

3.环境描写：交代人物活动的背景，写明事件发生的地点，渲染气氛，更好的表现人物。 4.人物对话描写、细节描写：刻画人物性格，反应人物心理活动，促进故事情节的发展；也可以描摹人物的语态，收到一种特殊的效果。

5.正面描写、侧面描写：直接表现人物、事物；侧面烘托出人物、事物 6.白描：简笔勾勒，简洁、准确、传神 7.工笔细描：精雕细刻，具体生动

第七章 作品的艺术形象

赏析点：人物形象

主要作用：是某一类型人物中的典型代表，具有鲜明的个性特征，是作家反映时代、凸显主题的工具。

赏析方法：先总述典型性，然后逐一举例分析其个性特征，最后总说典型意义。

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赏析点：意象

主要作用：是景物和情意的结合体，既表现为客观景物，又含有主观情感或理念，是诗人抒情达意的工具。

赏析方法：先找出物象景象，然后提出其中包含的情意，可进而概括意象特征。 赏析点：物象

主要作用：作品中集中描写的物具有多方面的特征，能形象的反应人类社会生活的特征，寄托作者志趣追求。

赏析方法：找出物象，一一举例分析其特征，归纳其象征意义。 赏析点：象征形象

主要作用：既具有一般事物的特征，又具有人类某抽象集体或事物的特征，形象而深刻的体现着作者的观点或态度，理想或追求

赏析方法：找出象征体例析其特征，归纳其象征意义。 赏析点：诗中有画

主要作用：选取典型景物，加以科学组合（顺序、视角、主宾），进行细腻描绘（色彩、声音、动静），凸显景物特征，构成画面，抒发情感。

赏析方法：选取哪些景物，如何组织和描写，构成怎样的

第八章 作品的表现手法

一、表达方式 叙述

1.顺叙：能按某一顺序（时间或空间）较清楚的进行记叙。 2.倒叙：设置悬念，引人入胜，波澜起伏

3.插叙：对主要情节或中心事件作必要的铺垫、补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。

4.补叙：对上文内容加以补充解释，对下文作某些交代。 5.平叙：俗称“花开两枝，各表一朵” 议论、抒情

1.叙后议论：点明文章主旨，升华主题

2.夹叙夹议：熔多种表达方式于一炉，笔法灵活；以叙事为基础，以议论画龙点睛，以抒情煽情造势，以描写渲染铺垫，增强文章的表现力、感染力。 3.直接抒情：直抒胸臆，淋漓尽致

4.间接抒情：寓情于景，含蓄，感染力强。 人称

1.第一人称：便于直接表达作者观点；增强文字的真实性，增强表达效果。 2.第二人称：直接对话，亲切自然，便于抒情；若对象为物，则有拟人化作用。

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二、 现手法 象征

作用：形象表现思想情感；具有深沉、含蓄之美；启发读者联想、思考，增强艺术感染力。 答题范式：找准本体，指出象征体，归纳象征意义，分析效用 联想

作用：丰富文章内容，使人物形象更丰满，性格更鲜明突出，情节更生动感人。 答题范式：找到联想的两方面，分析其在丰富内容、表达情感、引发共鸣的作用。 对比

作用：反衬正方，突出其鲜明特征，凸显主旨；表现作者好恶褒贬，给读者深刻印象和启示。 答题范式：找出对比双方，提示对比用意，说明对比效果。 衬托

作用：从侧面突出事务特征表现主旨，委婉含蓄，引发读者思考 答题范式：指出衬托双方，揭示衬托用意，说明衬托作用。 用典

作用：用古人古事，借古讽今，含蓄委婉的表达情感；用诗文名句，佐证文意，增强说服力；用典可增强文化气息，增强表现力和可读性

答题范式：指出用典之处，解释典故内容，分析用典意图，说明用典效用。 比兴

作用：比：形象生动。兴：先言他物，托物抒情，烘托气氛，奠定基调 答题范式：指出比兴手法，说明动用情况，分析作用好处 反讽

作用：鲜明的揭示对象的本质特征；鲜明的表达作者的褒贬好恶；幽默风趣增强感染力。 答题范式：找出讽刺词句，说明讽刺对象以及特征，分析其效用。 虚实相生

作用：能够灵活自由含蓄的表现复杂的现实生活；抒发作者的思想感情；引发读者思考。 答题范式：找出文中“实”的内容，分析与“虚”的联结点，揣摩作者借助“实”要表达的情感。 先抑后扬

作用：突出强调事物的特征，使文章波澜曲折，增强可读性。 答题范式：分析“抑”或“扬”强调的是哪一点，揣摩其用意 托物言志

作用：委婉曲折的表达情感，将抽象情感表达得生动且理解。 答题范式：把握所托物的品

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