一、教学目标
1、会认“虾、如、闹、费”等14个生字，会写“弓、重、往”等7个生字，认识虫字旁。
2、有感情的朗读并背诵课文。
3、理解课文，体会课文表达的寓意，知道团结合作的重要性。
二、教学重点
1、分别掌握、会认、会写的字词。
2、有感情的朗读并背诵课文。
三、教学难点1、体会课文所表达的寓意。
四、教学准备生字卡片
五、课时安排二课时
六、教学设计
第一课时
（一）揭示课题，激发兴趣。
（板书课题）美丽的天鹅和水中的大虾、梭鱼凑到了一起，他们要做什么？同学们想不想知道？
（二）初读课文、整体感知。
1、学生借助拼音自读课文，边读边勾画出生字词，并想想课文讲了一件什么事？
2、小组分节朗读课文，其它组员找出他们读的不好的地方，教师相机正音。
3、教师范读。
4、学生自由朗读，读完后试着说说课文讲什么？
（三）再课课文，学习生字。
1、分节朗读课文，在句子中学习生字词。
2、出示卡片上的生字，学生自由组词，同桌合作字形，交流识字方法。
3、教师指导、巩固识记。如按结构记，左右结构：虫—下（虾）；女—口（如）；上下结构：口—虫（虽）
4、指导书写。
（四）朗读全文。
朗读全文、课后思考：为什么大家拼命拉，车子却未动分毫？
第二课时
（一）出示生字卡，复习生字。
（二）朗读课文，感悟理解。
1、学生朗读课文，理解课文内容，提出不懂的地方，小组合作解决。
2、请同学上台情境表演（三个人朝不同的方向拉）
讨论：大家都在拼命拉为什么大车却未动分毫？
3、重点朗读第三小节，并填空。
天鹅伸着脖子要往（ ）钻，大虾弓着腰使劲往（ ）靠，梭鱼一心想往（ ）跑。（让学生体会天鹅、大虾、梭鱼劲没往处使）
4、思考：如何才能把大车拖着跑？请同学到台上演一演，让学生知道团结合作的重要性。
5、朗读第一小节，体会寓意，并说一说你是如何与他人合作的。
6、朗读全文，教师总结：在生活中，我们要团结合作、互相关心、学会共处，才能取得成功。
（三）指导背诵
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