《语文园地四》教学设计集锦

　　【教学目标】

　　1、通过评改，教会学生怎样修改自己的作文。

　　2、欣赏优秀的作文与片段。

　　【教学重点难点】内容具体、语言规范的修改。

　　【解决重难点的措施】

　　1、指导好病例文的修改。

　　2、对作文差的学生要进行个别辅导。

　　【教具学具】病例文、多媒体。

　　【教学过程】

　　一、回顾习作要求　

　　指名读。

　　二、回顾作文目标

　　说说哪些是重点目标。

　　三、总结本次作文的情况

　　同学们的作文老师已经看过了，大部分同学的作文选材合适、类型正确、条理也比较清楚。但是，有相当一部分同学的作文内容不够具体，重点不够突出，语言也不够规范。今天这节 课，我们就 来针对同学们的作文这中存在的问题，进行评改。

　　四、评改作文　

　　1、选材合适──切题：

　　“切题”要做到内容与图意一致。同时想象还要合理。看病例文，选材是否合适。自评。

　　2、条理清楚：

　　本次习作怎样做条理才能清楚呢？回忆《和我们一样享受春天》这篇课文，作者是按照什么顺序写的？看病例文1，条理清楚吗？自评。

　　3、内容具体：

　　不仅写出图上看到的，还要写出想到的。回忆《和我们一样享受春天》1～3段，哪些内容能从图上看出来，哪些是作者想到的。比较下列两段话，那一段更具体？出示片段（一 ）和片段（二），看看哪个片段写的具体，为什么？

　　再看病例文1，例文的内容具体吗？如果不具体，应该怎样修改？自评。

　　4、格式：

　　回忆《和我们一样享受春天》这篇课文，作者是按照格式写的？看病例文2，格式正确吗？自评。

　　5、语言规范：

　　怎样才能做到语言规范？例文的语言规范吗？自评。

　　五、综合评价例文

　　六、用修改病例文的方法修改自己的作文　

　　七、交流自己修改的部分　

　　八、教师总结　

　　【教后记】

　　本次修改学生的高，针对重点的目标进行修改，对于作文作到了心中有数，知道自己作文的毛病所在，达到了预定的目标。