课型：自学探究
总课时：第一课时
学习小主人：
学习目标：
1、我能把文章正确、流利地读给我的合作伙伴听。
2、我能用联系上下文、查阅工具书等方式学会本课的生字、新词。
3、我能初步感知文章的主要内容，理清文章脉络。
学习重点
1、我能把文章正确、流利地读给我的合作伙伴听。
2、我能用联系上下文、查阅工具书等方式学会本课的生字、新词。
学习难点
我能初步感知文章的主要内容，理清文章脉络。
【学案引导，自主学习】
一读课文：放声读文，圈画生字词，我能读正确、通顺。
本课要学会的生字有：
我想提醒大家注意字形的字有：__________
注意读音的字有：
二读课文：学会新词（不动笔墨不读书），边读边用喜欢的方式理解新词。（在相应的词语旁边批注）
三读课文，我能感知文章内容，理清文章脉络，尝试用词语概括每部分的主要内容。
四读课文，我能读正确、流利。
【组内交流，合作提高】
1、与合作伙伴朗读课文，相互指导。
2、以小组为单位交流预习收获。
3、选择本组学习精彩的内容预展：
展一：字词学习 展二：课文朗读
展三：内容感知 展示：读文感悟
【展示互动，评价激励】
展示要求：
1、展形象，声音洪亮，站姿挺拔，自信大方。
2、展内容，讲解清晰，重点突出，内容补充。
3、展衔接，前后衔接，自然流畅，礼貌得体。
4、展板书，字体端正，行款整齐，富于创新。
【引导探究，拓展延伸】
写一写关于保护海洋的广告语。
【练习巩固，达标测评】
根据课文内容填空。
（1）课文是介绍海洋的一篇 。
a.议论文 b.说明文 c.记叙文
（2）课文第二部分是第4—8自然段，主要写 。
a.人类与海洋关系密 b.人类敬畏海洋
c.人类迎来了开发、利用海洋的新时代
（3）课文第4自然段，承接上文，总结下文，它在全文中的作用是 。
a.点明中心 b.过渡 c.总领全文
海洋——21世纪的希望
本周习惯养成：学会批注、大胆表达
科目：语 文
主备教师：
执课教师：
课型：自学探究
总课时：第二课时
学习小主人：
学习目标：
1、我能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、我能了解海洋与人类社会的密切关系。
3、我能认识保护环境的重要性。
学习重点
知道人们热爱海洋，又敬畏海洋的原因，领悟过渡段的表达作用。
学习难点
围绕中心句，了解海洋与人类社会的密切关系，认识保护环境的重要性。
【学案引导，自主学习】
1、海洋与人类的关系怎样密切呢？朗读课文的1、2、3小节，用笔画出描写海洋与人类关系密切的句子。
（学习方法提示：阅读课文——画出句子——品析词语——体会关系）
2、读读第4自然段，你发现这段有什么特点，起什么作用？是肾功能原因让跨入21世纪的人类不再“望洋兴叹”？
3、默读第5—8自然段，思考：二十一世纪，人类将从哪些方面对海洋进行开发、利用？圈划关键词语，并进行简单的批注。
4、交流为什么人类要开发、利用海洋资源呢？
5、本文值得我借鉴的写法有：
【组内交流，合作提高】
1、与合作伙伴有感情诵读课文。
2、以小组为单位交流学习收获。
3、选择本组学习精彩的内容预展。
展一：人海关系 展二：开发利用 展三：写法探究
【展示互动，评价激励】
展示要求：
1、展形象，声音洪亮，站姿挺拔，自信大方。
2、展内容，讲解清晰，重点突出，内容补充。
3、展衔接，前后衔接，自然流畅，礼貌得体。
4、展板书，字体端正，行款整齐，富于创新。
【引导探究，拓展延伸】
写一写：结合课文内容，搜集相关资料，写一篇自己心目中未来的海洋是什么样子的？
【练习巩固，达标测评】
小建议：对保护海洋你有哪些好的建议？写一份建议书，提出你的想法，提供具体措施。
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