中班科学：会变的颜色

　　活动目标：1、通过幼儿自己动手做实验，知道两种颜色加到一起会变成别的颜色。2、能仔细观察比较，初步了解出现变色深浅的原因。3、尝试大胆记录，培养幼儿的好奇心、探索性。活动准备：1、两瓶黄颜色的水，杯盖上有蓝颜料。2、每组两个颜色小盘。3、记录材料、棉签人手一份。活动过程：（一）导入：以看魔术表演来激发幼儿学习的兴趣。师：1）今天老师要给小朋友表演一个神奇的魔术，我们一起来看看吧。2）看，这瓶里的水是什么颜色的？（黄色）一会儿我就能把它变成别的颜色。小朋友仔细看清楚了，魔术师要开始变魔术咯！千万不要眨眼睛哟！3）教师摇晃瓶子,变变变,请幼儿观察。师：我们一起来喊一二三、变变变，好不好？一，二，三，变变变，变成什么颜色拉？（绿色）（二）、揭示谜底，了解黄加蓝会变绿色。1、你知道我是怎样变魔术的吗？我们一起来看看。（师揭开另一个瓶子瓶盖，里面有蓝颜料）2、现在你知道为什么黄色的水会变成绿色的了吗？3、到底是不是因为黄色加上蓝色就是绿色呢？我们再来做一次实验。1）出示颜料盘，从里面舀出黄颜料和蓝颜料混合变成绿色。2）老师这里还有一张记录表，要把这个结果记录下来。（师示范记录，用棉签涂到表格内）（三）、幼儿第一次操作，探索颜色的变化。1、师：你们想成为魔术师嘛？你们想不想也去变一变呢？2、提出要求：1）请你选择一张桌子上的颜色做实验。2）老师为每组准备了两种颜色，请你们看看，红和蓝两种颜色合在一起会变成什么颜色呢？黄和蓝两种颜色又会变成什么颜色呢？然后把你的操作结果用棉签记录下来。3）小心不要把颜料涂在衣服或者桌子上。3、幼儿操作，教师指导操作，并注意引导幼儿记录操作结果。4、把幼儿的操作记录表贴在黑板上。师：你们用红和黄变出了什么颜色？那红和蓝呢？蓝和黄呢？师小结：原来两种颜色加到一起会变成别的颜色。（四）幼儿第二次操作，探索变色深浅的原因。1、引出变色深浅。师：小朋友的魔术都变成功了，恭喜你们！咦？不过你们有没有发现你们变出来的橘色、绿色和紫色好像都不太一样呢。哪里不一样呢？师：那你认为变出的颜色怎么会不一样的呢？幼儿讨论。2、按记录表操作了解变色原因1）师：我这里有另外一种记录表，要请你们按照表格上面的要求做实验。（师带领幼儿观察表格）2）这张记录表和刚刚那张有什么不一样吗？师小结：这张记录表要做两次实验，一次是黄颜料加的多，一次是蓝颜料加的多。请你们自己去试试，并把结果记录下来。3）幼儿操作，师提醒加颜色的量。3、发现实验结果（把幼儿的记录表贴在黑板上）师：现在你们能告诉我，为什么这个橘色比较深、这个却比较浅呢？师总结：原来，如果两种颜色加在一起，其中有一种颜色多一些或少一些，那么变出来的颜色就会有时深有时浅。（五）、结束活动1、师：小朋友的魔术都变成功了，现在我来考考你们。红和黄手拉手，变出什么画橘色？……幼儿说一种，教师就出示一张调色卡。师：红和黄变什么？黄和蓝变什么？蓝和红变什么？2、师：今天老师给小朋友准备的这三种颜色叫三原色，许多颜色都是这三种颜色按一定的量变出来的，老师会把它们放在区域活动里，你们可以再去试试。