《父亲和鸟》是人教版小学语文第三册第七组教材中的一个故事.本组教材都是围绕人和动物的和谐相处来编排的.《父亲和鸟》这个故事作为这组教材的最后一课,语言优美,极具情感,对孩子的"爱"的教育很有启发性.
教学目标:1,正确,流利,有感情朗读课文.
2,体会故事中"父亲的爱鸟"之情和"我"的护鸟心愿.
教学方法:读中悟情 以情促读 合作 探究
情感态度:懂得保护动物,关爱生命.
教学流程设计:
一,复习引入,激发兴趣
游戏识字.
这节课我们就来继续学习《父亲和鸟》.
板书:"父亲和鸟"
解读题目.父亲(尊敬)——爸爸(亲切)
二,范读文本,感知"爱"
接下来,我们来做另外一个游戏.我先分一下工:我读《父亲和鸟》的故事,你们一边看着课文,一边听我读,而且还要思考:"文中的父亲有什么喜好 "好吗
学生反馈交流.
引导得出"父亲爱(喜欢)鸟"
板书:"爱".
三,读中悟情,体会"爱"
以"父亲爱(喜欢)鸟"为主线,引导学生围绕以下几句话进行朗读和理解.
父亲突然站定,朝雾蒙蒙的树林,上上下下地望了又望,用鼻子闻了又闻.他喃喃地说:"林子里有不少鸟."
父亲说:"这是树林和鸟最快活的时刻."
我知道父亲这时也最快活.
父亲又对我说:"在鸟最快活的时刻,在鸟飞离树枝的那一瞬间,最容易被猎人打中."
我真高兴,父亲不是猎人.
四,拓展总结,升华"爱"
引导学生从保护鸟上升到要保护一切生灵.通过一则报道,激发学生积极主动地关爱身边的生命.
板书设计:
爱
保护动物 关爱生命
父亲和鸟
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