教学目标：（知识、能力、教法、德育渗透点）
知识与能力：
1、过自主认读词语，在互相交流中积累词语，并认读量词。
2、了解包含递进关系的复句，并会正确运用。
3、积累名言警句。
4、通过短文，引导学生搜集资料。
5、口语交际：我最喜欢的书中人物。
5、习作要按照一定顺序表达的能力并努力做到详略得当；表达具体通顺，能运用一些平时积累的好词佳句；能够修改自己的文章。
过程与方法：
1、给学生充分自主学习的时间，运用多种形式进行语言训练。
1、课前观察了解：课中交流、交流习作，修改提升。新-课-标-第-一-网
2、观察、体验生活法、合作探究法等。
情感、态度与价值观
1、培养学生的想象能力和叙事能力。
2、培养学生热爱生活的情感。
教学重难点：
1、理解并积累量词。
2、理解关联词的作用，并能熟练运用。
3、习作要按照一定顺序表达的能力并努力做到详略得当；表达具体通顺，能运用一些平时积累的好词佳句；能够修改自己的文章。
教学准备：小黑板挂图
教学设计：
一、学习“读一读，你发现了什么”：
1.学生反复读，读正确，读流利，读熟练.
2.带着问题去发现：
（1）指名读词，想想能发现什么
（2）交流与提示：带点的字在词语中的意思。
（3）结论：相同的字在不同的词语环境中意思不同。
（4）指名读第一排和第三排的字，想想能发现什么
（5）交流与提示：带点的字与数字连在一起。
（6）结论：这些字与具体的数字在一起，是数量词。
3.齐读，积累词语。
4.你能想到具有相同规律的另外几个词语吗？
二、学习“读一读，用加点的词语写句子”：
1.学生自由读句子。
2.说说加点的词语在句子中的作用。
3.师讲解转折。
4用这些关联词写句子。
三、学习“读一读，记一记”：
1.学生读句子，指名读。
2.你知道这些句子的意思吗？学生交流。
3.回想句子的意思，尝试背一背。
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