《如果人类也有尾巴》教学设计

　　一、教学目的

　　1、理清作者的思路，了解课文内容。

　　2、明确想象是新奇而不荒唐的。

　　3、引导学生阅读充满想象力的名著。

　　4、启发学生敢于打破常规思维，大胆思维。

　　二、教学重、难点

　　1、理清作者的思路，了解课文内容。

　　2、明确科学小品文的想象是新奇而不荒唐的。

　　三、教具准备

　　1、课前自学作业一份

　　2、多媒体课件

　　3、稿纸

　　4、常规教具

　　四、教学课时

　　一课时

　　五、教学过程

　　(一)引入

　　1、学生复述《小壁虎借尾巴》这篇课文，并判断尾巴的作用。(用直线连起来)

　　雄孔雀的尾巴 传递信息

　　牛的尾巴 吸引注意力

　　响尾蛇的尾巴 赶苍蝇

　　狗摇尾巴 调节体温

　　猴子的尾巴 表示亲热

　　2、积累名言警句(主题：想象、想象力)

　　(二)体裁分析

　　科学小品是普及科学的小品文，文笔轻松、短小精悍、生动活泼、通俗易懂。

　　(三)正音

　　褪( ) 蹭( ) 退化( ) 试图( )

　　司空见惯( ) 引人入胜( )

　　(四)交流自学成果

　　1、作者想象中的尾巴是什么样子 ?

　　不会太长，不会长毛;男尾比女尾粗壮些，女尾会更柔美;尾巴外裹着一层薄薄的皮;尾巴都会露在外面。

　　2、人们会怎样珍视尾巴，对尾巴加以装点和保护呢?

　　用首饰装点;用各色丝线打扮;涂上各种颜色装扮;用很讲究的外罩罩住。

　　3、作者想象的尾巴会有什么作用?

　　表情达意;保健;带来操作之变。

　　4、小结：

　　作者观点：尾巴的消失是人类的退化，愿世上人人都有一条实用而健美的尾巴。

　　5、这篇课文想象丰富奇特，且有合理的推导，请你在文中用横线划出相关语句。(想象的尺度：新奇而不荒唐)

　　6、拓展一：

　　如果人类也有尾巴，将会给人们带来什么麻烦?至少谈出三点。

　　7、拓展二：

　　搜集充满想象力的名著一部，并概括其主要内容，字数在300字左右。

　　(五)现场小作文

　　展开想象的翅膀，以“假如……”开头写一段话。

　　(六)作业

　　1、选择一本自己喜爱的名著用一个月时间阅读。

　　2、练习册。

　　六、教学反思

　　本文为科学小品，充满新奇而不荒唐的想象，我在教学中能做到重点突出，立足教材，拓展延伸。首先能引导学生理解文章的层次，理解各次想象推进的逻辑关系，理解每一想象内容产生的依据，进而在掌握课文的基础上有效地组织开发想象力的训练与讨论，并将课内学习、课外名著阅读进行链接。课堂气氛活跃，学生自主学习的积极性较高。本课在知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观方面有较好的体现。

　　在教学实践过程中也存在一定的.问题，如名著的引读环节若以生生互动的形式开展，更可体现学生学习的自主性。且名著引读的针对性应更强。