您的当前位置:首页正文

《我爱我家》教案

2023-10-17 来源:欧得旅游网

  活动设计:

  现在的学生大多是独生子,小公主、小少爷自居者甚多,他们认为父母的关爱是应该的,作父母的理当为他们服务。从来就不懂得体贴父母,关心父母,甚至于把父母的关爱当作一种负担,厌烦、不在意者甚多。学习了莫怀戚的《散步》、泰戈尔的《金色花》、冰心的《纸船》后,学生为文中的亲情及伟大母爱所感动,借此机会,对学生进行爱家、爱父母,珍爱父母的叮咛、关爱等教育是十分有必要、有意义的。

  学生写作的困难往往是缺少素材或不会积累素材,因此作文时有些同学要么搜肠刮肚、东拼西凑,要么仿写范文、编织故事,使文章显得干巴巴的,缺乏真情实感。本次活动指导将以此为突破口,交给学生搜集素材的方法,提倡说真话、诉真情。

  活动目标 :

  1、感悟亲情、尊敬亲人,养成热爱家庭的情感和对家庭的责任感。

  2、 养成爱思考、爱探究的兴趣和习惯。

  3、培养口语交际能力,做到有条理、有中心地说话。

  4、围绕一事一物写一篇作文,具体生动,融入真情实感。

  教学重点 :  访谈、写作和评价

  活动准备:

  学生回顾本单元课文《风筝》、《散步》、《诗两首》和《〈世说新语〉两则》等,理解亲情是人间最真挚而美好的感情之一。家庭是一个人成长的摇篮,浓浓的亲情不只在作者笔下,更萦绕在每一位同学身边。

  让学生根据自己的情感体验和家庭实际状况在“老照片的故事”、“我家的一件珍品”和“妈妈的唠叨”三项活动中任选一项,再作具体的访谈指导。

  1、欣赏老照片,叙述老照片的故事。(自己的、全家合影、与父母的合影、与朋友的合影等。)

  2、聆听父母成长的故事,感受两代人的不同生活背景,从而珍爱现有的幸福美满的生活。记述父母的故事。

  3、妈妈的唠叨,感受唠叨后面的亲情与关爱。回忆妈妈的唠叨,并写下来。

  4、感受家的温暖,用比喻句描写家。

  5、家庭一定有你或家人所最为珍爱的东西,那一件珍品饱含着怎样的故事或者情丝,请你问一问父母,把那个故事写下来,把那份情意描绘出来。

  6、搜集歌咏母爱、以及有关亲情的歌词或诗句。

  活动过程:

  一、整理交流

  1、小组内交流准备的内容,取长补短,评选优秀的文章、歌词、诗句、口头禅、父母的故事等。各小组征集优秀的内容,派代表在全班进行交流。

  2、全班交流。各小组交流组内最优秀的文章、诗句、歌词、口头禅、故事等,其他同学积累优秀的内容。

  二、倾听父母心声

  1、请学生家长参与活动,讲述自己的成长故事。这样更真切,更有说服力。

  2、父母面对孩子倾诉知心话。用真情打动孩子。

  三、同唱一首歌

  1、每小组选一首歌颂母爱的歌同唱,感受歌词所蕴含的亲情。

  2、全班同学与部分家长同唱《让爱住我家》,让亲情在教室内流淌。

  四、布置写作 (下一课时任务)

  根据前面的准备材料和交流中的积累,提出写作要求:

  1、文从字顺,内容充实,文面工整。

  2、叙事具体,能体现亲情可贵,有真情实感。

  3、字数:600左右。

因篇幅问题不能全部显示,请点此查看更多更全内容