教学目标:
1,学会本课生字,理解由生字组成的词语,能正确规范地书写生字.
2,学习课文,理解课文内容,了解动物过冬的有关知识,懂得对朋友要关心.
3,能正确,流利有感情地朗读课文.
教学重点:
1,有感情地朗读课文,使学生在练读音中体会词句的意思.
2,了解小动物过冬的知识,懂得对朋友要关心.
教学难点:
1,读懂课文,了解小动物过冬的知识,懂得对朋友要关心.
2,能正确规范地书写生字.
教学准备:
多媒体课件,图片.
教学过程:
一 复习导入 激发兴趣
同学们,这节课我们继续学习19课<>,请大家把课题齐读两遍.
通过上节课的学习,我们认识了三个小伙伴,它们是谁呀 想和它们交朋友吗
别着急,这三个小家伙可要考考你们呢!请看大屏幕,只要我们把这些词语读好了,它们就会出来和我们见面了.
(出示词语)同学们有信心吗
1 指名读 2 抢读
同学们读得真棒,瞧:它们来了,(出示贴图)快跟它们打个招呼吧!
二 学习课文
(一)读读悟悟 感受快乐(学习第一自然段)
过渡:想知道它们三个常常在一起干什么吗 谁来读读第一自然段 你知道了什么
对,它们常常在一起_______________________.
引读:真是三个快乐的好朋友!我们一起来读一读,把快乐带给大家.
(二)声像结合 帮助感悟(学习第二自然段)
1 老师听出来了,它们是那么快乐!日子过得真快,转眼间秋天到了.(出示课件演示)
你听到了什么 看到了什么
过渡:秋风吹起来了,天气渐渐凉了.这时小动物们在干什么呢
2 齐读第二自然段回答.(商量过冬的事)
它们为什么商量过冬的事
(三)读读 议议 演演 体验感悟(学习三至七自然段)
过渡:想知道你的好朋友是怎样过冬的吗 那我们来自由读读3-7自然段,读完后小组进行讨论讨论.
(学生读,讨论.教师巡视)
过渡:聪明的孩子们,你们读懂了它们是怎样过冬的吗 那我们先来看看小燕子吧!
小燕子怎样过冬,你是从哪里知道的 给大家读读好吗
师:小燕子的过冬方法你们听明白了吗 (板书:飞到南方)
请一组的同学读读第三自然段.从这段中你还明白了什么 小燕子的心情怎样
哦,原来是这样的,让我们带上你喜欢的动作来读一读这一段.
读得真好,老师听出来了,小燕子很高兴,因为南方有许多虫子.
小燕子可以到南方去过一个暖和的冬天了,她的好朋友小青蛙怎么办呢
小燕子知道吗 从哪里看出
范读.从小燕子的话中可以看出什么
女同学读,读出好朋友之间互相关心的语气.
小青蛙怎样回答 谁来当一回小青蛙,读读小青蛙的话
师:这就是冬眠啊!(板书:钻进泥土)
男同学来学学小青蛙吧!(带上动作)
小青蛙可真聪明呀,再也不用担心挨饿了,现在女同学当小燕子,男同学做小青蛙,我们来分角色读4 5自然段.
过渡:青蛙哥哥不用小燕子担心了,那么小蜜蜂呢
同桌分角色读6 7自然段
指名分角色读.说一说:小蜜蜂怎样过冬 (板书:储存粮食)
师:勤劳的小蜜蜂早就采了许多蜜,冬天她可以躲在蜂巢里吃蜂蜜了.
过渡:小蜜蜂也让她的好朋友放心了.它们可高兴了,它们又做了什么呢 (齐读第八自然段)
深情诵读 课堂小结
1 多么好的三个小伙伴呀!让我们戴上自己喜欢的头饰演一演它们的故事吧!
2 你们演得真棒,把掌声送给自己吧!
三 课外延伸 补充知识
现在,老师带你们去一个美丽的地方(出示课件)认识更多的小动物,愿意吗
1 看看这些可爱的小动物,你知道它们是怎样过冬的吗
2 除了这些,你还知道哪些小动物的过冬方法,能给大家说说吗
四 总结
1 今天,你懂得了什么
2 师:由于小动物的生活习惯不一样,它们过冬各有招数.在大自然中,还有许多有趣的现象,只要我们善于观察,勤于动脑,就会发现很多更新,更奇的奥秘.
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容