如何合理运用小组合作对班级进行管理

在过去一年通过“小组合作”对班级进行管理的基础上，本学期到现在为止，我班能正常、顺利开展各项工作，而且同学们在学习上的自觉性明显提高，从9月成绩来看，自我对比，我班有较大的进步。

我班如何运用小组合作对班级进行管理呢？

1、合理分组。分组的原则是男女搭配、动静结合。合理分组非常，避免了个别小组较弱的情况，保证各个小组能够并驾齐驱，合作共赢。

2、挑选组长。组长的要求是学习成绩相对好点，重要的是有责任心，工作能力强。

3、制定相应的评价机制。初一的时候，因为同学们还比较稚气，荣誉感也强，课堂上为了加分而拼尽全力，课堂气氛非常活跃。但同时也带来了问题，个别同学本末倒置的现象，上课是为了加分，没有踏踏实实的学习，只上热闹，也出现了因为加分扣分问题而造成同学之间关系紧张的情况。初二后，我明显感觉到同学们成熟了，小组合作学习也升华到一个新阶段。现在同学们能合理处理组员之间的关系、小组之间的关系，更懂得包容和帮助。我们班也是通过加分扣分的方式对小组进行评价，每天分数最高的四个小组会获得印章一枚。各科的测验中，前四名的组也会获得对应的印章。在课室的评价表中，我们可以清晰地看到各个小组的情况。

4、班级管理中的细化工作。

（1）收作业：没有固定收作业的人，谁早来谁收，分工合作。

（2）卫生值日：公区是一个小组负责一个星期。檫黑板、扫走廊、楼梯、杂物房、倒垃圾等也是一个小组负责一个星期，组内分工。课室清洁是下午第一节课，各小组负责自己的区域，轮流扫地拖地，一般5分钟可以搞好。班级工作中的事情还有很多，我们也是通过小组的形式来分担。

通过小组合作的管理，真的减轻了班主任的很多负担。当然，在过程中我们还会不断出现问题，但我相信在解决问题的过程中我们会收获更多。