信息采集实习报告

信息采集实习报告(总7页)

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信息采集实习报告

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实习名称：基础遥感与地理信息系统综合实习实习时间： 专业班级：农业资源与环境（xx0801）姓名（学号）：xxx 20xx年6月13日 校园遥感影像地图制作

使用《地理信息系统Ⅲ》实验资料中的“校园影像图”。校正校园影像图：校园影像图.jpg。可以利用航空影像图进行校正，F盘的“遥感实验数据”中，米数据“spot5-20031xx3”。 一、实习时间

实习时间为20xx年6月7日～12日，6天。 二、实习目的

(一)加深对GIS编辑系统的了解并熟练运用;

（二）进一步熟练ERDAS软件的应用，掌握影像校正的方法;

（三）学会GIS和遥感的综合运用，能简单绘制图片和输出图片;（四）进一步巩固课堂所学知识，做到学以致用;

（五）使学生对遥感应用有一定的感性认识，增强专业信心和决心。 三、实习内容

1.根据影像实地调(一)调查内容

（1）校园周边主要道路、建筑、单位名称；

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（2）校园内主要道路、广场、湖、建筑、地物名称，部分地物边界；（3）校园边界；

（4）新增地物补测。(二)调查结果

（1）校园东为长城路，南为春阳路，西为中城路，西北为209省道；北有董村，西有古庙头村，东南有亿路发阳光景园，南有大润发和城阳实验中学。

（2）校园内主要道路由北向南：东苑东路，文博东路，文昌北路，书苑东路，文博北路，书苑西路，文昌东路，学苑北路，学苑东路，学院西路，文昌西路等具体位置标注见附页图片。广场有知音广场，虹子广场。另外有虹子湖、体育场及教学区、宿舍区、办公楼等具体位置见附页图片。（3）附页红色单线即为校园边界。

（4）新增地物西苑楼房两栋、西苑花园。2.内业处理 （一）影像校正

1、使用ERDAS软件进行影像校正第一步：显示图像文件 首先，在ERDAS图标面板中点击Viewer图表两次，打开两个视窗（Viewer1/Viewer2），并将两个视窗平铺放置，操作过程如下：ERDAS图表面板菜单条：Session→TitleViewers。然后，在Viewer1中打开需要校正的图像：校园影像图.jpg。在Viewer2中打开作为地理参考的.校正过的SPOT图像：。

第二步：启动几何校正模块

Viewer1菜单条：Raster→GeometricCorrection→打开SetGeometricModel对话框

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→选择多项式几何校正模型：Polynomial→OK →同时打开GeoCorrectionTools对话框和Polynomial

ModelProperties对话框。在PolynomialModelProperties对话框中，定义多项式模型参数以及投影参数：→定义多项式次方

（PolynomialOrder）:2→定义投影参数：（PROJECTION）→Apply→Close→打开GCPToolReferenseSetup对话框 第三步：启动控制点工具

首先，在GCPToolReferenseSetup对话框中选择采点模式：选择视窗采点模式：ExistingViewer→OK→打开ViewerSelectionInstructions指 示器

→在显示作为地理参考图像panAtlanta,img的Viewer2中点击左键→打开referenceMapInformation提示框→OK

→此时，整个屏幕将自动变化，表明控制点工具被启动，进入控制点采点状态。第四步：采集地面控制点 GCP的具体采集过程如下：

1、在GCP工具对话框中，点击SelectGCP图表，进入GCP选择状态；2、在GCP数据表中，将输入GCP的颜色设置为比较明显的黄色。

3、在Viewer1中移动关联方框位置，寻找明显的地物特征点，作为输入GCP。4、在GCP工具对话框中，点击CreateGCP图标，并在Viewer3中点击左键定点，

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GCP数据表将记录一个输入GCP，包括其编号、标识码、X坐标和Y坐标。5、在GCP对话框中，点击SelectGCP图标，重新进入GCP选择状态。6、在GCP数据表中，将参考GCP的颜色设置为比较明显的红色，

7、在Viewer2中，移动关联方框位置，寻找对应的地物特征点，作为参考GCP。8、在GCP工具对话框中，点击CreateGCP图标，并在Viewer4中点击左肩顶巅，

系统将自动将参考点的坐标（X、Y）显示在GCP数据表中。

9、在GCP对话框中，点击SelectGCP图标，重新进入GCP选择状态，并将光标移回到Viewer1中，准备采集另一个输入控制点。

xx、不断重复1-9，采集若干控制点GCP，直到满足所选定的几何模型为止，尔后，没采集一个InputGCP，系统就自动产生一个，通过移动可以优化校正模型。

按照此方法在校园影像图，按由外到里的采点方法在路的拐点，典型地物的边角以及其他地物明显的特征点，至少采集15个点。第五步：计算转换模型

在控制点采集过程中，一般是设置为自动转换计算模型。所以随着控制点采集过程的完成，转换模型就自动计算生成。 第六步：保存几何校正模式

在Geo-CorrectionTools对话框中点击Exit按钮，推出几何校正过程，按照系统提示，选择保存图像几何校正模式，并定义模式文件，以便下一次直接利用。

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第七步：检验校正结果基本方法：（1）同时在两个视窗中打开两幅图像，一幅是矫正以后的图像，一幅是当时的参考图像，通过视窗地理连接功能，及查询光标功能进行目视定性检验。（2）利用ERDAS软件的重叠显示，上层图为校正后的图，下层图为。根据显示比较两者的叠合程度，完成检验校正。（二）校园影像图制作

1、校正后的TIFF格式的图转化为MSI格式的地图。方法：打开GIS子系统，空间分析→图片转换→输入数据→选择格式TIFF→OK2、图像矢量化：（1）打开GIS子系统→图形处理→输入编辑→鼠标右键编辑子系统窗口左侧“工作台”，打开操作菜单，添加校园影像图.MSI。（2）鼠标右键编辑子系统 窗口左侧“工作台”，打开操作菜单，分别单击新建点、新建线，出现“输入先建项目文件名”窗口，确定路径，分别起名存储点、线文件并在文件前面打“√”。3、对图像进行点面编辑：（1）制作线文件方法及内容有：右键单击“输入编辑” 窗口，点击打开工具箱

分别编辑校园界线：青农大边界、东西苑、

主要道路（包括校园周围主干道、校园内主干道以及虹子河）道路用双线和主要地物边界线（体育场，虹子湖等）注意：道路、河流用双线编辑，体育场用椭圆线编辑，其他线编辑均用单线。另外要合理利用颜色搭配使显示明显。（2）制作点文件方法及内容有：点击

图标，选择子图（或注释），单击子图号选择子图符号，设置高度为20、宽度为20和子图颜色，确定。在图像各点处点击，绘制地物符号，点位符号，地物注记等具体内容见附页图及注释

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4、整饰。

图名：青岛农业大学校园影像图图框：双线框 图例：道路、点位符号类型

图框外：制作人与时间，姓名学号时间

5、图件输出：在程序主菜单，单击图形处理输出，单击文件打开工程，打开校园影像图.MPJ文件。单击文件编辑工程文件，弹出“工程文件管理器”对话框，双击工程输出编辑菜单，打开“工程输出编辑”对话框，选择A4，单击按纸张大小设置按钮，确定。“MAPGIS输出子系统”窗口，单击菜单光栅输出生成JPG图像，弹出“设置输出位图的分辨率”对话框，设置[分辨率]为“72”，“RGB”模式，确定。即完成输出校园遥感影像地图：JPG格式，分辨率为72，RGB，A4

6、提交结果：点线文件、影像地图。 四、实习总结。

通过此次实习加深了对遥感应用的认识，了解了GPS使用方法，熟悉了遥感数据的选择与研究区域背景资料的搜集与整理流程，熟悉了遥感数字图象基本处理方法和掌握遥感地图的制作过程。及再次巩固了MAPGIS软件的应用，而且有初步学习了ERDAS软件的应用。对地理信息系统相关软件有了更深刻的理解。

以前总是在问遥感怎么应用，GIS有没有学习必要，通过这几日的实习，觉得遥感和GIS都是很有趣的操作，对将来专业技能的提升从心理上给予一定的动力，对科技是第一生产力有了更深一步的认识。同时，也越来越发现选择土管专业的正确性，觉得自己未来一定能在这一领域大放异彩。

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其次，此次实习中存在这很多的不足之处，尤其是内业处理上。如刚拿过图来，不知要干什么？遇到问题先想到的是求援。然后接下来的操作也是错误百出。最严重的一点问题是：知识掌握不牢固。像图像矢量化、图形输出，本来是实验课上学过的内容，但到了实际应用时手忙脚乱，浪费了大量时间。这提示我，在以后的课堂上要全神贯注去学习，还要多复习学过的功课，否则则是白学一遍。

最后，实习使我们对在平时学习中学到的理论知识应用到了实际中，在实习中复习了知识，了解了本门课程的主要学习任务。这样在以后的学习中更深清楚了自己该做什么，该侧重什么的学习。 总之实习学到了很多，掌握了很多技能的应用！

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