种养一棵花

思品 学科教学设计方案

（ 2014—— 2015 学年度第 2学期）

单 元 课 型 教学内容 2 新授 课题 课时 种养一棵花 2 上课周次 7 设计者

课本34-37页上的内容。 教学目标 1.了解春天里花朵的有关知识。 2.尝试用种植、观察等方法进行探究活动。 3.乐于通过自己的行动来美化环境。 教学重点 教学难点 了解春天里花朵的有关知识。 尝试用种植、观察等方法进行探究活动 1.制作有关介绍花朵的录象课件。 教学具准备 2.蒲公英实物 教 学 过 程 设 计 第一课时 一、播放录象，情景导入 利用春天花朵竟相开放的情景切入研究主题，激发学生的探究兴趣。 1.教师播放录象。 师：同学们上课前让我们先一起来欣赏一段美丽的风景吧。 [师生共同观看录象] 师：观看了这段录像你有什么感受？ [学生谈感受] 师：那么，今天我们就来一起认识花朵，了解花朵吧！ 2.出示课题。 二、认识美丽的花朵 激发学生对花的兴趣，使学生乐于了解有关花朵的更多知识，即使学生学到知识，又对学生渗透爱护花草树木的意识。 花儿朵朵竟相开 师：这么多美丽的花朵你都认识哪些？ 师：同学们，认识的花可真不少，那你们有什么发现吗？ 师：在春天，你还见过哪些花？ [学生自由回答] [学生汇报自己搜集的有关花朵的资料和原有掌握的知识]

教 学 过 程 设 计 三、认识蒲公英 指导学生通过了解蒲公英的生长过程来了解花的特征。 师出示蒲公英 师：同学们，你们看，这是什么植物。 [学生自由回答] [四人小组合作学习] 1.观察图片，研究蒲公英的生长特征。 2.读一读“蒲公英也要睡觉吗？” 了解蒲公英的生长过程。 [小组汇报全班交流] 四、教师小结。 学生谈自己的发现。 第二课时 一、种棵花儿来观赏。 指导学生将种植过程中自己的发现与感受真实地记录下来，从而引导学生在花儿开放时体验、分享成功的快乐。 师：小朋友谁家里种过花啊？都是怎么种的什么花？怎么种植的？[学生自由发言] 师：让我们看看书中的小朋友是怎样养花的？ [学生观察图片] 学生同位两个边观察图片，边互相说说种养一棵花儿的过程。[学生汇报] 师小结：下种——发芽——长叶——开花。 课件出示种植过程记录表[学生自由观察] 师：1.说说这是一个什么样的记录表？ 2.上面都记录了什么？ 3.你打算怎样观察记录？ [学生自由发言] 引导学生将自己种养或家里种养的花搬到教室，布置花卉角。教师指导学生注意观察照顾花儿。 二、布置花卉角 在学生通过亲自参与劳动了解到更多的花儿知识的基础上，指导学生布置花卉角，从而进一步激发学生爱护花草、美化环境的愿望。 板 书 设 计 种养一棵花 花儿朵朵竟相开