浅谈提高小学美术课堂作业质量

浅谈提高小学美术课堂作业质量

美术教育是学校教育中重要的一环，美术课程是陶冶学生高尚情操，提高学生审美，增强学生对自然和生活的热爱的一门重要课程。美术新课程标准提出：“通过学习美术，丰富学生的视觉、触觉；发展学生的空间思维和动手能力；激发学生的创造精神以及美术的实践能力，达到能用美术来表达自己的情感和思想，从而提高学生的审美能力，完善人格。”二期课改正在如火如荼的开展，美术新教材已经编写到了第十册，在美术课堂中，教师转变了教学理念，学生丰富了学习方法，学生的想象力、创造力得到了提高。但是在一定程度上，家长、学生对美术课不够重视，认为是无关紧要的课，这使我们开展美术教育工作遇到了一定的阻力，我认为其中最主要的原因是课堂作业质量不够高，从而使家长产生了错误的印象。为了使美术教育能在家长、学生心中的地位有所提高，我认为提高课堂作业质量是最直接的方法，因为各种比赛面对的是少数学生，而我们需要的是所有家长和学生的支持。只有在家长和学生都认为美术课很重要的时候，美术教育才能达到理想中的成效。所以当务之急就是提高美术课堂作业的质量。要提高作业质量，首先要了解原因，然后对症下药才能事半功倍。

一、 原因

我认为美术课堂作业质量不高有以下几个原因：

1、 作业时间不足。现在的课从40分钟改到35分钟，新教材中的内容很多，老师只要多讲5分钟，学生就会少5分钟。据我自己上课的统计，如一、二、三年级每星期2节课，每节课讲十分钟，评讲5分钟，学生一星期就只有40分钟来画，而一张比较完整的作业这些时间是不够的。更别说一节课就要完成了。而四、五年级每星期只有一节课，一星期最多只有20分钟的时间，要全班都能完成简直是不可能的。

2、 重人文轻技法；新教材在上课时要求加入人文的内容，可是有些教师片面的理解，认为要上新教材只要重人文就好了，技法的学习不需要教师的示范和指导，让学生主动学习就对了。完全让学生自己去摸索，这对于小学生特，别是中低年级的小学生来讲是不行的，因为没有了老师的指导和示范，大部分学生都会不知道该怎么画，所以造成有的学生到了五年级画的画还和一年级的时候一样，没有进步。没有了老师的指导和建议，作业质量又怎能提高呢？

3、 态度不认真。特别是高年级的同学，对待美术课堂作业的态度不认真，有的学生一下课就把作业往垃圾桶里一扔，不爱惜自己的作业，更加不爱惜其他学生的作品，有时还会嘲笑其他同学的作品。用这样的态度对待美术作业，质量肯定会受影响。

二、对学校美术教育带来的不良影响：

1、 家长不重视美术课，不配合学校的美术教育工作，给学生准备的美术用品不齐全，美术课就很难上好。比如：我要求学生配好塑料蜡笔和记号笔，很多学生跟我反映，家长不肯买，认为无所谓。可是只要是语文、数学、英语老师要求准备的东西，家长就很紧张，买不到还会和老师打招呼并说明理由。家长不重视美术教育，这和美术课堂作业质量有一定的联系，由于学生带回家的作业没有完成或是质量不高，家长认为没什么保留价值。如果孩子想继续画下去，家长的一般反映是“作业还没完成，画什么画！”，而且美术作业一般都是一张铅画纸，不像其他科目的作业是本子，家长在帮学生理书包时会将美术作业当作垃圾仍掉。久而久之，学生也会开始不重视了。这样就形成了一个恶性循环。

2、 学生失去兴趣；作业质量不高，会使学生对自己的绘画能力产生怀疑，特别是一些绘画基础比较差的学生，他们的起点本来就比别人低，再加上课堂作业的不尽如人意，慢慢的就会不喜欢美术课，家长也不支持，就对美术课失去了兴趣。当他们失去兴趣之后就会有一系列的不良反映，如课堂纪律不好，做小动作，说废话，甚至情愿做其他的作业，影响教师上课。

三、 提高美术课堂作业质量的方法和措施 1、 习惯从小抓起。

学生的习惯应该从小培养起来，低年级的学生首先对美术的兴趣是最浓厚的，家长一般也比较配合。大部分学校只有一个美术专职教师，一、二年级的美术课一定不能放弃。因为这时候没有养成良好的作业习惯，以后就很难改过来。

2、 制定合理的作业要求。

教师要认真研究教材，降低难度，设计可以保证学生能在35分钟完成的作业要求，比如低年级的学生可以强调色彩，高年级的学生强调造型。

3、作业要求当堂完成。

为了让学生将作业当堂完成，教师可以采取以下方法：

l 减少作业面积：将16K的铅画纸中画一个较小的黑框，这样有几个好处，首先减少了作业的面积；其次有了这个黑框后，名字写在前面的指定位子，有利于展示和教师的保存；再次，黑框使画面更完整，即使是很一般的画面也会显的很好看，而且可以保持桌面的整洁。

l 引导学生互相帮助：每个班级都有画的比较快的学生，可以让他们画好了以后帮助还没画好的同学，这样既能减轻老师的负担，又能培养学生之间的互助精神，还可以提高整个班级的作业速度。

l 教师重点辅导有困难的学生，可以先给他们画好一部分，让他们涂色或添画，以后慢慢的，老师少画一点，让他们多画一点，多在班级中表扬他们，先克服自己的自卑心理，再从教授基本的技法开始，让他们慢慢成长。

l 设计奖励制度，激发学生的作业积极性。对于低年级的学生，一个小小的五角星就能让他们兴奋不已。我在上课时先提出作业要求，然后说，只要在铃响之前交作业的同学都能得到一个五角星。经过我一学期的实验，一年级的学生现在已经基本能在下课之前完成作业，甚至还有空余的时间让我做简单的评价。现在我为了进一步提高学生的作业质量，提出画的特别好或进步特别大的学生还可以再得一个五角星，学生的作业激情更高了。

l 对于没有完成的作业，教师可以在每学期的最后几周发下去让他们完成，这样可以保证每张画都是完整的。

4、教师重视指导性的示范。教师要先保证每一个学生都能掌握本节课的重点，可以在黑板上用简笔画的形式师范重点内容，但是又要留有一定的余地让学生自己去发挥。如新教材二年级上的《装饰的骏马》一课，我先示范了用圆形、三角形、长方形等简单形状概括的马，然后让学生自己组合不同的动作。这样既保证了每个学生都能学会这种新的方法，又能让他们有自由发挥的空间，一节课下来，每个学生都能画出不同的马来。这样技法的教学既符合了二期课改的要求，又能真正让提高学生的美术基本技能，作业质量也就提高了。

5、作业保存在老师那里，期末再将每人的作业发给学生。 我将我教的学生的作业都按照班级保存好，并且将一些特别优秀的作业扫描到电脑中保存，一部分还可以用作学校的环境布置，当学生和家长看见自己孩子的作品被展出的时候，那种自豪感是不言而喻的。当学期末的时候，我先让他们把自己的作品按照时间的先后排列起来，再用细绳串联成册，最后设计一张封面，有条件的话老师还可以写上简短的评价。这样一本包装精美的美术作业本，既能让家长看到自己的孩子一学期的学习成果，还成为了值得收藏的成长记录，相信没有人会轻易的将这样的美术作业当作垃圾处理了。

四、提高美术课堂作业质量对小学美术教育的有利影响。

1、美术课堂作业质量的提高，使学生对自己更有自信，当学生看到自己慢慢提高时，就会对美术课兴趣更大，上课会更加认真，会形成一个良性循环。

2、美术课堂作业质量的提高，使家长对学校美术教育的了解增加，会更加支持学校的工作，最起码能为学生准备好美术工具。

3、美术课堂作业质量的提高，使教师拥有更多的资料，为上好以后的课打下扎实的基础，还能节约准备学校环境布置的时间。

4、美术课堂作业质量的提高，使学校便于对美术课进行质量监控，对美术教师的工作有了公平的评价。

总之美术课堂作业是直接反映美术教育效果的一样重要指标，也是学校检验美术课堂教育的重要手段，更是能让家长直接看到自己孩子在校学习成果的平台，我们作为美术教育工作者更要重视提高美术课堂作业质量。在最近的区教研活动中，教研员陈老师就再一次强调了这一点，虽然我们工作忙，任务重，但是只要我们教师先重视起来，做到踏踏实实上好每一节课，既重过程又重结果，美术教育将在学生和家长心中生根，使美术教育真正成为学校教育的重要环节。