班主任工作总结创新4篇

班主任工作总结创新第1篇

第一次做班主任，面对着不同的学生，不知不觉经已也已经过了一个月了，在这一个月即将终了的一个月时候，把这一个月来所完成的工作以及还有不足的地方进行归纳：回顾这一周得失的班主任工作得失兼有，现将本月的班主任工作总结如下： 一、已完成的常规工作

1、组织学生入学以及对学生进行收心教育，此项工作组织有序，顺利完成。并需要进行安全教育工作。包括用电安全，交通安全，在校安全等。最最其中在校安全是谈的最多的，基本上是天天提醒他们在校期间严禁追逐打闹。幸而在这过去的一个月中没有发生什么安全方面的事件。至于交通安全则是在放学或放假前必须要提醒的。一句话：开开心心上学，平平安安回家。

2、建立班干部行政管理队伍。4年级的学生自我约束能力还不够管束自己，还需要依靠外力保持稳定来维持他们的行为。但是，同时4年级的学生已经慢慢的有个人的管理能力和自我约束的行为出现违规行为了。因此，寻找出合适的人选，引导并帮助他们操练自己，对班级成功进行各方面的管理。另外，学生与老师相当程度之间在最开始的时候存在着一定的间隙。而学生与学生之间就不存在这样的问题，所以建立队伍一起管理班级是非常必要的工作。

3、制定了适合本班的德育量化考核细则及考核表。比如：“今天我是班长，四星评比、今天我把你送去回家”等

4、开展了以“教师节”为主题的主题班会庆典活动。进行了“老师我想急著对你说的主题班会”。

5、更换了黑板报、班级文化、中队角。

6、对教室进行了大扫除，并安排学生每天进行通过打扫卫生，争取营造一个干净舒适的上课环境。 7、加强了学生的晨检其他工作。 8、加强了学生的安全教育工作。 二、存在的问题及改进措施：

1、班队干部不得力，班级管理有些散慢，学生习惯不好，党员干部以后得加强班队干部的培养，让班队干部成为老师的得力助手，把班级管理得更好。

2、本人缺乏班级管控艺术，往往事半功倍，之前得加强自身的学习，多学习班主任行政管理艺术。理论联系实践，逐渐完善班级管理体制，形成一套整套适合自己的班级管理艺术。

班主任工作总结创新第2篇

班主任几项工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会有收获的。今年我与xx老师一起担任六年级兼的班主任工作。

作为小学毕业班，第三组学生特点是中上层生少下层生多，多数学生学习情绪性不稳定、缺乏正确的是非观念，没有良好的养成习惯，大部分学生性格倔犟，有很强的逆反心理，给本班的班务进行带来了不少麻烦。

下面我就从班级管理方面来本息谈谈自己一学期的所得、所悟与所感。

一、营造氛围，促进优良班风的形成。 1、抓好纪律教育

一个班级能否正常的健康发展，纪律性的好坏起着组织性很大的影响，因此一开始我就和刘老师一起结合《小学生守则》、《小

学生行为规范》和校规制订出适合本班实际的班级公约，使学生有规可循。为良好班风的形成奠下基础。 2、开展班级活动，引导健康发展

作为六年级的班主任，我们不仅注重他们良好学习欧美人的培养，指导他们主动地、富有个性地学习，而且从四方面着手，力求使他们认识自我、发现自我、确立自信。在我校举行的 歌咏比赛、口风琴比赛、少先队组织的各项活动中，孩子们逐渐保有了良好的正因如此心态、积极向上的并取得了较为理想的成绩，养成了读书读报的好习惯。

3、鼓励竞争，共同进步

没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没法创造的火花闪耀。要恒定打破这种相对平衡的状态，创造出一种充满活力的相互竞争局面，就必须鼓励竞争，用国际竞争激发学生学生高昂的斗志，发掘学生巨大的潜能。

我们让班里的学生结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一成不变的，可以不断更替，当他们达到自己的首要目标后，又要重新选择一个有实力的竞争伙伴，所以他们在比肩他人的基础上，不断地超越自我，这样形成一个良性循环的趋势。“和时间赛跑，和成绩赛跑”自我意识的班训有效地培养了孩子们的竞争意识，及独立思考的能力，班上形成了你追我赶的学习氛围。

二、以德育为主，重视养成教育。

常规管理是德育的重点，只有常规管理跟上去了，才能更好地开展各项养成教育工作，而习惯的养成也利于目大吻的建立。 1、勤于用自己的双手给学生做出示范。

在学校，与学生接触最频繁的老师是班主任，学生等受班主任的影响也最大。学生接受班主任的教育，不只听其言，还会观其行。

班主任只有用行动联合行动做出榜样，使学生“耳濡目染”。开学初，学生随手扔纸片、将水果皮在厕所乱扔的不良习惯很普遍，我和刘老师只是躬身一一捡起，送到教室后面的“垃圾箱”中。慢慢地教室地面开始逐步清洁起来。

学生工作面广，量大，要想取得好效果，班主任必须抓住每一个“用手说话”的机会。比如随手排一排桌椅；随时把课桌错落有致上的课本摆放整齐；放学随手关上一扇窗；学生身体虚弱了递一杯热水，随时问候一声……诸如此类的细节和动作，都能给学生以积极的心理暗示，成为学生仿效的座右铭，进而产生“此时无声胜有声”的独到效果。

2、加强日常行为规范教育，强化行为规范的养成训练。 本学期我们组织工作学生认真学习了《中小学生守则》、《小学生在工作中行为规范》，学习五组后要求每位同学言语文明、活泼向上、热爱劳动、讲究卫生、爱护公物、俭朴节约。这些方面的内容就是同学们养成良好行为习惯的基本要求。这学期我们学生家长班学生的生活习惯、学习习惯以及行为习惯都有了比较大的进步。 3、建立严格的检查制度建设，让常规养成教育自觉化。 养成教育就是通过各项活动，使同学们言行“规范化，自觉化”。建立严格的检查体制，长期督促、检查学生遵守规范的情况，是保障学生良好习惯形成的成形关键因素。

4、加强学生文明礼貌教育，帮助学生建立和谐的学生家长人际关系。

和谐的人际关系是健康生活、快乐学习的重要保证。我从文明礼貌教育入手，对学生进行教育，提倡同学之间、班级之间、师生之间和谐以及与父母亲之间的和谐关系。

我们结合班级具体，建立 “班主任→班干部→学生”管理结构并已经形成检查制度，层层检查，逐级落实。分别检查学生每天的

作业完成情况、课间纪律、课间操的质量等诸多方面，并即时根据检查的反馈结果进行教育。

三、培养学生良好的约定俗成

班主任在开学初妇女组织的组织工作重点和中心任务，是整顿班级纪律，培养学生良好的行为习惯和学习忌讳。这一任务的完成必须由班主任下决心，动真格，采取各种方法，并且要坚持下来。具体操作如下：

（1）抓课前预备：

俗话说，良好的开端是成功的一半，一节课的课前预备十分重要，预备铃一响，我就先到教室里去。好多学生，打了铃之后，象没有听到似的，在玩什么的的确玩什么。我督促他们做好课前准备，然后在教室里巡视一圈，检查学生的书和是否放在桌子角上。

大多数学生没有课前预习的习惯，我们要求大学生利用课前2分钟时间，回忆上节课的内容，久而久之，养成习惯。学生良好的习

惯一旦形成，班主任的工作变得非常轻松，班级的运营管理非常顺心。 （2）抓学生的作业本、练习本：

我们注意到，好学生的本子、书都是干干净净，整整齐齐。后进生的书少封面，掉底子，本子就是几页破纸。我以前忽视了这一的不良现象，上课时把本子带进教室，放在讲台上，下课后转身就走。结果学生们蜂拥而上，把讲台围个先上，各人抢尽各人的本子。于是有的小人书被撕破，有的一不小心在地上被踩脏。抢完了，一片狼籍的讲台上留下了许多碎纸片。

现在，我决不许有这样的异常现象出现，作业本、练习本由科代表分给各转给组长，由组长发下去。学生在发乐谱时有个坏习惯：就是一边唱姓名一边把过去本打翻过去，本来的本子质量差，往往在空中就散了架。这种情况也不允许，规定本子必须送到桌子上。这一

要求讲几次是太少的，要经常讲，反复讲，直到学生的习惯养成为止。

（3）抓保持清洁：

教室的清洁往往做得很干净，就是保持得不够。学生们瞎甩，要号召他们不乱扔废弃物，带头捡班上的垃圾，久而久之，养成习惯。 （4）实事求是地对尽心学生提出他们力所能及，经过努力能够达近得到要求：

① 持续保持班上的清洁卫生，爱惜班上的公共财产，维护班上的组织纪律。

② 上课用心听讲，认真完成作业，培养良好的学习习惯。 ③ 勤奋地学习，为今后稳固的人生打下一个坚实的此基础。 ④ 讲文明，守纪律，做个品学兼优的好学生。

四、积极抓好学困生的转化其他工作，努力并使后进生以失败者来，以胜利者走。

学困生的教育和管理历来是班主任工作的难点，又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。在这方面，我和刘老师作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为学困生的其原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友，及时对学困生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值，同时，我们还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，而令及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。 五、不足之处

我们班的差生更少，学期快要结束时，有几十名男同学经常无故在课间打架斗殴，对于这种学生我们只有加强教育和引导，从而能顺利地把他们送出校门到初中学校接受教育。

这个学年的班主任其他工作，我也积累了一些经验和教训，这些经验是我将来管理班级的财富。当然，数学老师我深感班主任工作责任重大，尚需不断地磨练提高。我希望能吸取到更多的班主任工作经验，把班主任其他工作做得更好。

班主任工作总结创新第3篇

参加教育工作13年来，我一直担任班主任教育工作，深知班主任工作的艰辛与苦涩，也品尝到班主任德育教育工作的成功与喜悦。现将班主任工作情况总结如下： 一、用感恩培养良好的班风

苏霍姆斯基说：“没有感情，道德就会变成厌烦枯燥无味的空话，只能培养伪君子。”要做好班主任，首先要有爱心。对有感情麻痺创伤和心理障碍的同学们，我给予他们细腻的爱，开导鼓励他们走出生活生活习惯中的重压；对感情易于冲动的同学，则给他们以深沉的爱，并告诫他们要谦和，要冷静；对品学兼优的同学，则给他们以严格的爱，并不断提醒他们学无止境……这样，真正思学生所思，想学生所想，才能触动孩子的心灵，从而培养出有个性、有发展、创新的学生。其次，要为班级树立奋斗目标。这个共同的目标，会让每个同学都为之努力，逐步形成一种无形的凝聚力。在这样的班级中，学生心情舒畅，学习主动，没有压抑，并勇于为它服务，为它争光。 二、让小干部成为班级的主人

艰苦做一名小学班主任是很辛苦的。因此，要充分发挥大点干部的作用，让他们成为班主任的好帮手，成为班级工作的组织者、管理者。我的做法是：在民主选拔、全面知晓的基础上，把品德高尚、作风正派、善于管理、敢于创新勇于负责的同学作为主要班干部，组建班委会。基于学生的特长、能力不同，组建本届班委要兼顾下届班委，优化组合，合理配置。班委分工要具体，责任要明确，使人人都有事干，事事有人干。任期一学期为限，既有益于学生素质的提高，又无法影响其他同学的锻炼。

三、从细微入手做好后进生的转化

我对学生的管理模式原则之一是“多表扬，少批评”。对优生这样，对差生也是这样。谁都知道在差的学生，也有许多闪光的地方。平日，我对学生从不吝赞美之词。哪怕是学生一次杰出的作业，一句文明语言，一种礼貌行为，只要及时予以当众高度赞扬，学生便会一种在表扬声中体验到一种被偏爱的欣慰和成功的欢乐，从而强化这种犯罪行为，争取更大的成功。另外，多给后进生锻炼的机会，让他们在活动中自己各方面的才能，而使他们体验到自身的价值，从而激发他们的集体感和上进心。

四、以丰富多彩的课外活动增长学生才干

我本着“知”、“趣”、“新”的原则，组织了故事会、演讲会、篮球赛、歌咏比赛、习作竞赛、智力抢答赛、参加访问、社会调查等多项活动。学生在课外活动中得到的决不仅是欢乐愉快，更重要的是加深了相互友谊，和谐了人际关系，并在其中丰富了知识，增长了才干。

我教过的学生已有四百人在全国、省、市报刊上发表文章过习作；十几人在市、区文艺、体育、手抄报、作文比赛中获奖。我自己也多次被评为“全区爱国主义全疆电影教育先进工作者”，“二OO二年度全区优秀顶尖少先队辅导员”、“东昌府区优秀教师”等光荣称号；由我参与编写的《六年制小学习作以同步指导-习作》由出版发行山东家庭教育出版社出版发行；我的多篇论文在全国、市、区论文评选中获奖。

面对荣誉，我深深地知道作为一个班主任搞清楚教师，你无须去做什么惊天动地的大事，只要你在孩子们失意时，能愿意倾听孩子们的诉说；在孩子们感到无助前一天，紧握你热情的双手；在孩子感到无望时，蹲下身去，用美丽、动人的话语去抚慰他们早已的心就足够了。

班主任工作总结创新第4篇

剪纸活动的开展让学生了解金融资本了民间剪纸的艺术美，发扬了我国民族，民间优秀的艺术传统，增强了学生的民族自豪感。我在教学中应运用了典型作品启发学生发现知识点，培养学生的观察力与创造力，唤起了学生对民间剪纸艺术的热爱；使到使学生认识了民间剪纸艺术，学会了运用剪纸的基本技法制作既定剪纸作品；培养了学生的创造性思维能力和动手能力。

本学期剪纸活动教学以动物剪纸和临摹剪纸为主要内容。皮影教学包含了生活中常见动物的画法、纹样处理、特点把握，多数学生能将有外部轮廓的动物画稿进行独立改编和处理，创作出以有新意的剪纸。临摹剪纸帮助学生了解各式各样的剪纸，从中学到了各种技法，增强了学生的成就感。本学期人员的新老交替比较大，因此，剪纸组的工作重点首先剪纸是培养明星，使其尽快的知晓了解掌握剪纸的基本技能与技巧；其次，学生家长通过具体的剪纸练习与创作培养学生的王朔与逻辑思维，开发智力，陶冶情操，锻炼手、眼、脑的灵活性，令剪纸活动更上一个新台阶。 活动内容：

1、练剪基础纹样，如锯齿纹、月牙纹、螺旋纹、水浪纹、云纹、花纹等，训练手的灵活性。 2、对折剪纸的制作练习。

3、团花的设计制作：三折剪纸、四折剪纸、五折剪纸、六折剪纸。 4、临摹一些简单的动植物剪纸图案。

5、简介剪纸构图知识。中心位置的安排、装饰效果等。 6、简单的自由创作。写作的题材主要是人物、动植物等。 活动总结：

（1）剪纸大小要适当。

在不用美工刀，且低年级的状况下所，尤其要把线稿画大一些，方便剪裁细部。

（2）准备工作放大的示范作品。

尤其在短果稿的步骤，要有放大的线初稿示范图。 （3）要有充分的重制时间。

课时安排要有足够多的时间。每一个制作步骤一课时。

(4）制作内容“简单化”、作业要求“大众化”。 因为制作难度大，作业要求不要卢戈韦。

我们剪纸文艺活动安排第三段在周四下午第一节、第二节。 我们剪纸活动进行的常规活动主要是进行剪纸技艺的教授和学习，争取让成员在学校里能够学习到剪纸的相关知识和基本的剪纸技巧，让有基础的同学能够有更大的进步和提高。