1、在游戏中能⼿⼝⼀致地点数，并能按颜⾊、⼤⼩分类摆放。 2、运⽤观察法⽐较苹果的不同特征，按颜⾊、⼤⼩进⾏正确分类。 3、通过活动对幼⼉进⾏爱⼼教育。 ⼆、活动准备：
1、⼤的红苹果30个；⼩的红苹果30个；⼤的绿苹果30个；⼩的绿苹果30个；（可供幼⼉操作的苹果树2棵）⼤箩筐1个；⼩箩筐1个；不⼤不⼩的筐⼀个； 2、课件：苹果园景⾊ 三、活动重难点：
重点：能⼿⼝⼀致的点数，并按颜⾊、⼤⼩分类摆放。
难点：通过观察、⽐较、操作，感知苹果的不同特征。按颜⾊、⼤⼩进⾏正确分类。 四、活动过程：
1、导⼊：（开车去果园）“秋天到了，果园⾥的苹果成熟了，今天我们⼀起去摘苹果，宝宝们，你们想去吗？好，那我们就出发吧。”（⾳乐起）
2、“果园到了。看！多美呀！瞧！好多的苹果挂在树上呢，闻起来好⾹啊。宝宝们，想不想摘下来尝⼀尝呢？” a（出⽰可操作的苹果树）教师⽰范摘果⼦。念⼉歌：“树上许多红苹果，⼀个⼀个摘下来…………”
b请幼⼉摘苹果（安⽼师的⼝令摘，摘完后放在⾃⼰的操作板上点数，并说出总数。）要求幼⼉⽤⾷指从左到右有顺序的点数。
c请个别幼⼉学习点数（纠正数错的幼⼉）
3、区别苹果颜⾊、⼤⼩，并分类摆放“⼤家看，⽼师这⾥也有四个苹果，它们哪⾥长得不⼀样？”
（颜⾊不⼀样、⼤⼩不⼀样）“⽼师拿来⼀个不⼤不⼩的筐。我们把颜⾊⼀样的放在这个筐⾥，该怎么放呢？” a请⼩朋友说⼀说。
b⼤家操作，教师巡视指导。
c个别幼⼉操作错误的，教师加以纠正。
4、“⼩朋友们真棒！刚才我们是按颜⾊分的，想⼀想，还可以按什么来分呢？” a引导⼤家按⼤⼩不同来分。（幼⼉操作）
b⽼师请⼩朋友把⾃⼰的操作拿上来看⼀看，再进⾏纠正。
⼩朋友们真能⼲，不但摘了许多苹果，还帮它分好类。看（出⽰⼀⼤⼀⼩两个筐）这两个筐⼀⼤⼀⼩，你觉得苹果该怎么放了？
（⼤苹果放在⼤筐⾥、⼩苹果放在⼩筐⾥）c分组放苹果，教师检查4、送苹果：
“我们今天摘了这么多苹果，有⼤的、有⼩的、有红的、有绿的。好厉害啊！你想把这些苹果送给谁呢？”（幼⼉⾃由讲述）“好啊，苹果可以送给好朋友，可以送给托班的弟弟、妹妹，还可以送给中、⼤班的哥哥、姐姐，现在我们⼀起坐上汽车送苹果去吧！”（⾳乐起）活动结束。 【篇⼆】
设计意图：
幼⼉已经学习了3以内的点数和1-3的字符，但是对数、量与数字符号的联系还是处于完全懵懂的状态。这节课主要是通过游戏的形式，让幼⼉能够巩固对1-3的点数同时能够将数量和数字符号表⽰的意义对应起来。 教学⽬标：
通过游戏配对的形式增强对数、量与数字符号之间的联系。 能够⼿⼝⼀致的对3以内的数量进⾏点数 体验数活动游戏的乐趣。 教学重点：
能够按照⼀定顺序⼿⼝⼀致的对3以内数量进⾏点数报数。 教学难点：
数字符号对应相应的数量。 教前准备：
PPT⾷物卡⽚数字卡⽚透明瓶⼦蝴蝶翅膀 活动过程： 1、引发幼⼉兴趣
⼿指游戏：《⼀个⽑⽑⾍》
有⼀只⽑⽑⾍，它爬啊爬啊，它总是觉得⾃⼰长的丑丑的，只能在地上爬啊爬，它多想变得美美的在天上飞呀。 PPT蝴蝶
有⼀天它在花园⾥散步，看，它⼀抬头看到了什么？ 2、复习1-2 PPT⼥孩和蝴蝶。 \"有⼏只蝴蝶飞出来了？\" 幼⼉：\"⼀只\"
出⽰数字1\"这是1，⼀只蝴蝶的1\"
\"我们仔细观察⼀下，这只⼩妹妹变成的蝴蝶有⼏只翅膀？\" 幼⼉：\"两只\"
出⽰数字2\"这是2，两只翅膀的2\" 3、⽑⽑⾍吃什么
⼩⽑⾍见到了蝴蝶姐姐好羡慕啊，猜猜它会对蝴蝶姐姐说什么？
蝴蝶姐姐安慰⼩⽑⾍说：每⼀只蝴蝶在变成蝴蝶之前，都是⼀只⼩⼩的⽑⽑⾍。（PPT⽑⽑⾍）它和⼩朋友们⼀样，要吃好多好多的⾷物，才能长⼤，变漂亮。
看⼀看，⽑⽑⾍都要吃哪些⾷物呢？（出⽰⾷物卡⽚） ⽑⽑⾍要吃树叶、我们来数⼀数我们有⼏⽚树叶？ ⽑⽑⾍要吃⽔果、我们来数⼀数我们有⼏个⽔果？ ⽑⽑⾍要吃粮⾷、我们来数⼀数我们有⼏盘粮⾷？ 今天我们的任务就是帮助⽑⽑⾍变成⼩蝴蝶。
4、喂养⽑⽑⾍
我们来给⽑⽑⾍喂饭吧。
请三位幼⼉来抱⽑⽑⾍罐⼦（由⼩到⼤的罐⼦上标有数字123）
（1）喂养1号⽑⽑⾍1号⽑⽑⾍饿了它说它想吃1⽚树叶有哪位⼩朋友愿意去拿⼀⽚树叶喂1号⽑⽑⾍？ 喂养2号⽑⽑⾍2号⽑⽑⾍饿了它说想吃2个⽔果有哪位⼩朋友愿意去拿两个⽔果喂2号⽑⽑⾍？ 喂养3号⽑⽑⾍3号⽑⽑⾍饿了它说想吃3盘粮⾷有哪位⼩朋友愿意去拿三盘粮⾷喂3号⽑⽑⾍？ （2）⽑⽑⾍还是没有吃饱，看，⽑⽑⾍的肚⼦还没有被填满呢，我们继续喂⽑⽑⾍好吗？ 这⼀次我请宝宝抱着⽑⽑⾍去找吃的 1、号⽑⽑⾍需要吃⼏⽚树叶？ 2、号⽑⽑⾍需要吃⼏个⽔果？ 3、号⽑⽑⾍需要吃⼏盘粮⾷？ （3）集体游戏
⽑⽑⾍吃东西吃的真开⼼啊，我们每个⼈都领养⼀只⽑⾍帮助它变成蝴蝶好吗？ 发给幼⼉数字卡⽚，介绍游戏规则。
数字卡⽚1-3随机发放，谁拿到数字卡⽚⼏，谁就去拿⼏个⾷物给⽑⾍吃。 教师指导幼⼉的活动。 5、结束活动：
幼⼉将⽑⾍卷成蛹的样⼦。闭上眼睛等待奇迹出现。
⽑⽑⾍，醒来吧，变成⼩蝴蝶。飞呀飞，飞去美丽的花丛⾥。（在欢快的⾳乐伴奏下，跟着⽼师飞出活动室飞向布置好的植物园，观察各种蝴蝶的图⽚。） 活动反思：
这节课的调整如下：我将整个情境统⼀起来，变成⼀个完整的情境，⽑⽑⾍变蝴蝶，让幼⼉变得更加有兴趣参与活动，也让幼⼉能够通过这个完整的情境链体验到⽑⽑⾍变蝴蝶的过程。在这个情境中，幼⼉能够很热⼼的帮助⼩⽑⾍从⽽参与到活动中来。最后的环节省略掉，变得更加的简洁，也更加的直观。 【篇三】 活动⽬标：
1．正确感知3以内的数量，并按点卡匹配相应的实物。 2．能⽤简单的语⾔表达活动的过程和结果，体验活动的快乐。 活动准备：
1．⾳乐《铃⼉响叮当》
2．红⾊和绿⾊苹果，苹果券，上⾯印有不同数量的圆点。 3．⼩桥，⼩⽔沟，红绿篮⼦各2个。 活动过程：
（⼀）提问导⼊教师：今天⽼师接到⼀个电话，苹果园⾥的⽼婆婆说昨晚刮了⼤风，苹果树上的苹果都被⼤风刮下来了，请我们帮忙捡苹果，你愿意帮帮⽼婆婆吗？
教师：我们出发吧，瞧，前⾯有⼀座⼩桥，我们过⼩桥时候要⼩⼼哦。这⾥还有⼀条⼩⽔沟呢，我们⼀起跨过去。 （⼆）捡苹果，正确感知3以内的数量。
1．⾛进“果园”，幼⼉分散捡苹果，⽼师参与幼⼉活动。
教师：苹果园到了，瞧，苹果掉了⼀地，我们把苹果⼀个⼀个捡起来夹在⾐服上，好吗？ 教师：哈哈，你们都变成了苹果树啦！我们⼀起来唱《苹果》歌吧！ 2．感知苹果的数量。
教师：你的树上结了⼏个苹果？
教师：谁的树上也是3个苹果的请上来，我们⼀起来数⼀数。 教师：请树上结了2个苹果的⼩朋友站起来给⼤家看⼀看。 教师：请你去找⼀找还有谁的树上也是1个苹果的。 （三）送苹果，按颜⾊特征分类。
教师：现在苹果宝宝该回家啦，我们把苹果送回去吧！看，那⾥有什么颜⾊的篮⼦？ 教师：红苹果宝宝应该送到什么颜⾊的篮⼦⾥去？绿苹果呢？
教师：送苹果宝宝回家的时候要说⼀句好听的话，红苹果我送你回红颜⾊的家，绿苹果我送你回绿颜⾊的家。谁先来试⼀试？
教师：我们来检查⼀下⼩朋友送得对不对？ （四）送礼物，按点卡匹配相应的实物。
教师：⽼婆婆说，⼩朋友帮他捡回了这么多苹果，她要谢谢⼩朋友，这是她送给⼩朋友的苹果券，券上⾯有⼏个点，你就可以拿⼏个苹果。拿完后请⼩朋友说说你的苹果券上有⼏个点，拿了⼏个苹果。 教师：你的苹果券上有⼏个点？
教师：⼩朋友都拿到苹果了，尝⼀尝苹果的味道怎么样。
（五）结束活动教师：今天⼩朋友帮⽼婆婆做了这么多事情，开⼼吗？我们也累了，和⽼婆婆再见，我们回家休息休息吧。（幼⼉随⾳乐原路返回。）活动延伸：
数学区：在区域活动中练习颜⾊分类、按数取物等活动。
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