2007年1月小学教师资格考试福建省统一命题考试
教育学(小学及以下)试卷
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1． 《学记》指出， “化民成俗，其必由学”、“建国军民，教学为先”，揭示了教育的重要性以及( ) A．教育和政治的关系 B．教育和生产力的关系 C．教育和经济的关系 D．教育和科技、文化的关系
2． 否定教育在培养目标、办学形式、管理模式、教学内容、评价标准等方面的单一性和统一性，体现了二战以后教育改革和发展呈现的以下哪一个特点( ) A．“教育的终身化” B．“教育的全民化” C．“教育的民主化” D．“教育的多元化”
3． 根据《义务教育法》规定，我国义务教育的年限是( ) A．6年
B．8年 C．9年 D．12年
4． 认为人的发展主要依靠环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等．这种观点是( ) A．内发论 B．外铄论
C．多因素相互作用论 D．综合论
5． 在影响人的身心发展的诸多因素中，起主导作用的是( ) A．遗传 B．环境 C．学校教育 D．社会实践
6． 个别教师随意剥夺学生的智力劳动成果的行为侵犯了学生的( ) A．人身自由权 B．人格尊严权 C．隐私权 D．名誉权和荣誉权
7． 师生关系在社会道德层面上表现为( ) A．授受关系
B．平等关系 C．相互促进关系 D．道德关系
8． 在我国，课程具体表现为课程计划、学科课程标准和( ) A．课程表 B．教科书 C．学期教学进度 D．教学大纲
9． 小学教育的课程设置要给学生全面、丰富的发展留有充足的时间和空间，这体现了我国小学阶段的课程具有( ) A．普及性 B．基础性 C．发展性 D．阶段性
10．作为学校工作的中心环节，学校工作必须坚持以什么为主( ) A．德育工作 B．教学工作 C．后勤工作 D．行政工作
11．乌申斯基指出，儿童依靠形式、颜色、声音和感觉来思维，这就要求教学中要贯彻 ( )
A．直观性原则 B．启发性原则 C．巩固性原则 D．循序渐进原则
12．教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法叫做( ) A．讲授法 B．谈话法 C．讨论法 D．演示法
13．根据一定的教学任务，组织学生到工厂、农村、社会等场所，通过观察、调查或实际操作进行教学的组织形式叫做( )
A．班级授课制 B．复式教学 C．个别教学 D．现场教学
14．儿童自我意识与自我教育能力的发展大致经历如下过程( )
A．从自我为中心发展到“他律”再到“自律” B．从“他律”发展到“自律”再到自我为中心 C．从自我为中心发展到“自律”再到“他律”
D．从“自律”发展到“他律”再到自我为中心
15．孔子提出了“视其所以，观其所由，察其所安”的了解学生的有效方法，这就要求德育工作要遵循( ) A．导向性原则 B．疏导原则 C．因材施教原则 D．正面原则
16．与中学德育和大学德育不同，小学德育所具有的鲜明特点是( )
A．直观性和多样性 B．基础性和奠基性 C．直观性和基础性 D．多样性和奠基性
17．学校开展各类活动的最基本的基础组织是( ) A．小组 B．班级 C．年段 D．全校
18．青少年的身高、体重有两个生长高峰，在这两个生长高峰期内，他们的身高、体重的发展速度比平时快得多。这种现象说明他们的身心发展具有( ) A．互补性
B．阶段性 C．顺序性 D．不平衡性
19．小学德育过程中存在多种矛盾，其中的主要矛盾是( ) A．教育者与受教育者的矛盾
B．受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾 C．教育者与教育内容、教育方法的矛盾
D．教育者提出的德育要求与教育者已有品德水平之间的矛盾
20．教学方法是为完成教学任务而采用的( ) A．教师教育学生的方法 B．教师指导学生学习的方法 C．教师讲课(教学)的方法 D．教师教的方法和学生学的方法
二、填空题(本大题共20小题。每小题1分。共20分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。 21．教育是培养人的一种社会活动，是承传社会文化、传递生产经验和__________的基本途径。
22．中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的“__________”，以及颁布了全国统一的教育宗旨和近代学制。
23．强调儿童在教育中的中心地位，主张教师应以学生的发
展为目的，围绕学生的需要和活动组织教学，以儿童中心主义著称的教育家是__________。
24．《义务教育法》规定，我国义务教育实行国务院领导下，__________的管理体制。
25．人的身心发展包括两个方面，一是生理的发展，二是心理的发展，心理的发展又包括了认知和__________的发展。 26．影响人身心发展的因素，概括起来有遗传素质、社会生活条件、教育和__________。
27．学生的受教育权包括受完法定教育年限权、学习权和__________。
28．我国《教师法》规定： “国家实行__________。中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具有本法所规定的学历或经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。” 29．社会、知识和__________是制约学校课程的三大因素。 30．教学大纲即学科课程标准，是课程计划中每门学科以__________的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件。 31．教学的首要任务是引导学生掌握科学文化基础知识和__________。
32．小学生缺乏直接经验，思维是由形象思维占优势向抽象逻辑思维占优势的趋向发展，这些特点决定了小学教学要遵循__________的教学原则。
33．学生在教师指导下为解决某个问题而进行探讨、辩明是非真伪以获得知识的方法，叫做__________。
34．课的结构是指课的组成部分顺序和时间分配，综合课的结构一般包括：组织教学、复习过渡、__________、巩固新教材和布置课外作业。
35．班级授课的辅助形式包括现场教学和__________。 36．在素质教育中，学校德育应占有重要地位。并对青少年健康成长和对学校工作起着导向、动力和__________作用。 37．小学德育过程从本质上说就是个体社会化与__________的统一过程。
38．我国小学德育的途径有多种，其中基本途径是__________和其他学科教学。
39．陶冶法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。它包括：人格感化、环境陶冶和__________等。 40．学生是课外活动的主体。这就表现出学生在课外活动组织上的__________性。 参考答案 一、单项选择题
1．A 2．D 3．C 4．B 5．C 6．D 7．C 8．B 9．C 10．B 11．A 12．B 13．D 14．A 15．C 16．B 17．B 18．D 19．D 20 D
二、填空题 21．社会生活经验 22．废科举、兴学校 23．杜威
24．地方负责、分级管理 25．意向
26．个体的实践活动 27．公正评价权 28．教师资格制度 29．儿童 30．纲要 31．基本技能 32．直观性 33．讨论法 34．讲授新教材 35．个别教学 36．保证
37．社会规范个体化 38．思想品德课 39．艺术陶冶 40．自主
2007年7月小学教师资格考试福建省统一命题考试
教育学(小学及以下)试卷
一、单项选择题(本大题共20小题。每小题2分，共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1． “教育不局限于学校的围墙之内”是下列哪一种教育所推崇的理想( ) A．前制度化教育 B．制度化教育 C．非制度化教育 D．准制度化教育
2． 学科课程标准就是( ) A．课程计划 B．教学目的 C．教学大纲 D．教科书
3． 现代教育的代言人是( ) A．赫尔巴特 B．杜威 C．卢梭 D．凯洛夫
4． 国家课程往往由专家制定，采用的课程开发模式是( )
A．实践一评估一开发 B．研制一开发一推广 C．实践一开发一推广 D．研制一评估一开发
5． 学生在课外活动中具有较大的自主性，与课外活动相比，课堂教学则具有一定的( ) A．强制性 B．灵活性 C．自愿性 D．发展性
6． 在德育工作中，通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法是( ) A．锻炼法 B．说服法 C．榜样法 D．陶冶法
7． 教学过程的中心环节是( ) A．引起学习动机 B．领会知识 C．运用知识 D．检查知识
8． 操行评定的一般步骤是( )
A．学生自评一小组评议一班主任评价一信息反馈 B．小组评议一班委评议～班主任评价一信息反馈 C．学生自评一小组评议一班委评议一班主任评价 D．学生自评一班委评议一班主任评价一信息反馈 9． 第一个提出要使教育学成为科学的教育家是( ) A．夸美纽斯 B．杜威 C．赫尔巴特 D．康德
10．课有不同的分类标准，根据教学的任务分类，可以分为( )
A．单一课单元课专题课综合课 B．新授课巩固课技能课检查课 C．讲授课演示课联系课复习课 D．文化课艺术课体育课实践课
11．《学记》提出了“杂施而不孙，则坏乱而不修”的观点，下面哪一条原则体现了这观点( ) A．巩固性原则 B．启发性原则 C．因材施教原则 D．循序渐进原则
12．孔子学说的核心和最高道德标准是( )
A．礼 B．义 C．仁 D．乐
13．现代教育与传统教育的根本区别是重视( ) A．发展学生的智力 B．促进学生全面发展 C．培养学生的创新能力 D．教育面向全体学生
14．小学德育过程从本质上是( ) A．引导儿童进行自我教育的过程 B．促进儿童品德发展的过程
C．个体社会化与社会规范个体化的统一过程
D．对儿童进行道德教育、政治教育和思想教育的过程 15．1988年我国颁布了“一纲多本”的课程政策，要求加强教材的( )
A．基础性普及性发展性 B．基础性多样性灵活性 C．基础性拓展性研究性 D．基础性普及性科学性
16．以雄辩和与青年智者的问答法而著名的西方古代哲学家是( )
A．苏格拉底 B．柏拉图 C．亚里士多德 D．卢梭
17．义务教育与普及教育的本质区别在于义务教育的( ) A．发展性 B．基础性 C．科学性 D．强制性
18．在学习活动中，低年级学生最感兴趣的是( ) A．学习形式 B．学习内容 C．学习结果 D．学习任务
19．小学课程的主要组成部分是( ) A．基础性课程 B．拓展性课程 C．研究性课程 D．综合性课程
20．练习的种类很多，按学生掌握技能、技巧的进程可分为( )
A．口头练习 书面练习 实际操作练习
B．模仿性练习 独立性练习 创造性练习 C．个人练习 小组练习 全班练习 D．课前练习 课堂练习 课后练习
二、填空题(本大题共10小题，每空1分，共20分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。 21．课外活动内容丰富，形式多样，按其性质可分为科技活动、__________、文学艺术活动、体育活动、__________和传统的节假日活动。
22.在德育工作中，运用锻炼法要坚持严格要求，注意调动学生的__________，同时注意__________和坚持。 23．教师与学生在教学上结成授受关系，在人格上是__________关系，在社会道德上是__________关系。 24．终身教育是适应科学知识的加速增长和人的——的要求而逐渐形成的一种教育思想和__________。
25．影响人身心发展的因素，概括起来有遗传、环境、__________和__________。
26．课程计划由教学科目的设置、__________、__________、学年编制与学周安排等几个部分组成。
27．教学过程是教师根据一定社会的要求和学生身心发展的特点指导学生有目的、有计划地掌握系统文化科学__________和__________，同时身心获得一定的发展，形成一定的__________过程。
28．测验的质量指标主要有__________、__________、难度与区分度。
29．儿童思想品德的形成过程是通过教育和__________实现的。
30．设计教学法就是主张废除__________和教科书，打破传统的学科界限，在教师指导下，由学生自己决定学习目的和内容，在自己设计、自己负责任的__________中获得有关的知识和能力。 参考答案 一、单项选择题
1．C 2．C 3．B 4．B 5．A 6．D 7．B 8．A 9．C 10．B 11．D 12．C 13．C 14．C 15．B 16．A 17．D 18．A 19．A 20．B 二、填空题
21．学科活动 社会活动 22．主动性 检查 23．平等 相互促进 24．持续发展 教育制度 25．教育 个体的实践活动 26．学科顺序 课时分配
27．基础知识 基本技能 思想品德
28．信度 效度 29．自我教育
30．班级授课制 单元活动
2008年1月小学教师资格考试福建省统一命题考试
教育学(小学及以下)试卷
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1． 课外活动的组织形式和方法是多种多样的，按活动机能可分为( )
A．接受性活动创造性活动训练性活动 B．群众性活动小组活动个人活动、 C．长期性活动短期性活动临时性活动 D．室内活动室外活动校外活动
2． 非制度化教育相对于制度化教育而言，改变的不仅是教育形式，更重要的是( ) A．教育制度 B．教育范围 C．教育理念 D．教育对象
3． 规范教育学诞生的标志是( )
A．夸美纽斯的《大教学论》 B．赫尔巴特的《普通教育学》 C．杜威的《民主主义与教育》 D．凯洛夫的《教育学》
4． 《学记》提出了“君子之教，喻也”的观点，下面的哪条原则体现了这一观点( ) A．巩固性原则 B．启发性原则 C．因材施教原则 D．循序渐进原则
5． 人的身心发展包括生理和心理两个方面的发展，心理的发展包括认知的发展和( ) A．意向的发展 B．情感的发展 C．意志的发展 D．思维的发展
6． 个别教师以学生上课捣乱为由，停止学生上课半天，这种行为侵犯了学生的( ) A．公正评价权 B．隐私权 C．学习权 D．人身自由权
7． 我国的课程有广义和狭义之分，广义的课程指学生在校期间所学内容的总和及进程安排；狭义的课程特指( ) A．主要学科 B．各门学科 C．某专业学科 D．某一门学科
8． 传授系统知识，促进学生发展的最有效途径是( ) A．教学 B．活动 C．教育 D．实践
9． 班级授课的特殊形式是( ) A．分组教学 B．个别教学 C．复式教学 D．现场教学
10．在学生学业评价的方法中，直接认知被评价者的最好方法是( ) A．测验法 B．调查法 C．自我评价法 D．观察法
11．班主任进行学生操行评定的基本依据是( ) A．学生守则 B．教育目的 C．班级公约 D．学校制度
12．对儿童品德的形成和发展起动力作用的是( ) A．道德认知 B．道德情感 C．道德意志 D．道德行为
13．外铄论的基本观点是人的发展主要依靠外在的力量。我国古代外铄论的代表人物是( ) A．孟子 B．孔子 C．荀子 D．庄子
14．备课要做好三方面的工作：一是钻研教材，二是了解学生，三是( ) A．组织教材 B．设计作业 C．设计教法 D．制定教案
15．教学过程首先主要是( ) A．交往过程 B．认识过程 C．思维过程 D．教育过程
16．学校课程通常是校长、教师来制定，采用的课程开发模式是( )
A．实践一评估一开发 B．开发一实践一评估 C．评估一开发一实践 D．开发一评估一实践
17．教师职业的最大特点在于职业角色的( ) A．个性化 B．专业化 C．社会化 D．多样化
18．小学德育的基础是( ) A．政治教育 B．思想教育 C．道德教育 D．理想教育
19．教育民主化是对教育的等级化、特权化和专制化的否定。
一方面，它追求让所有人都受到同样的教育；另一方面，它追求( )
A．教育的现代化 B．教育的全民化 C．教育的科学化 D．教育的自由化
20．课外小组活动人数根据活动的性质和参加者的愿望而定，一般是( ) A．10—20人 B．10—30人 C．20—30人 D．20—40人
二、填空题(本大题共20空，每空l分，共20分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
21．教学过程一般由__________、__________、巩固知识、运用知识、检查知识等几个阶段构成。
22．开展课外活动首先要有明确的目的性和计划性；其次活动要__________，富有吸引力；再者要充分发挥学生的积极主动性和__________。
23．二战后综合中学的比例逐渐增加，出现了普通教育__________化、职业教育__________化的趋势。
24．小学教育是基础教育，是对全体公民实施的基本的普通
——的教育，是培养公民 __________的教育。 25．小学阶段的课程应体现普及性、__________性和__________性。
26．要办好学校，提高教育质量，就必须以教学为主，全面安排。在时间上，大部分用于教学；在内容上，以——为主；在组织上，以__________为主。
27．我国小学常用的教学方法有讲授法、谈话法、讨论法、__________和__________等。
28．一堂好课的标准是：要有明确的教学目的，正确的教学内容，恰当的__________，富有表现力的语言和整洁的板书以及严密组织的__________。
29．自我教育能力由自我评价、__________、__________等因素构成。
30．小学德育内容主要包括爱国主义教育、__________、__________、劳动教育、人道主义与社会公德教育。 参考答案 一、单项选择题
1．A 2．C 3．B 4．B 5．A 6．C 7．D 8．A 9．C 10．D 11．A 12．B 13．C 14．C 15．B 16．A 17．D 18．C 19．D 20．A
二、填空题
21．引起学习动机 领会知识 22．丰富多彩 创造精神 23．职业 普通 24．文化知识 基本素质 25．基础 发展 26．间接知识 课堂教学 27．演示法 练习法 28．教学方法 教学过程 29．自我激励 自我调控 30．理想教育 集体主义教育
2008年7月小学教师资格考试福建省统一命题考试
教育学(小学及以下)试卷
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1． 狭义的教育主要是指( ) A．家庭教育 B．社区教育 C．学校教育 D．思想品德教育
2． 春秋战国时期私学的发展是我国教育史上的一个重要里程碑。其中，规模最大、存在了40多年，弟子三千的私学是( ) A．荀子私学 B．孟子私学 C．孔子私学 D．韩非子私学
3． 《爱弥儿》一书的作者是( ) A．洛克 B．卢梭 C．夸美纽斯 D．赫尔巴特
4． 我国的小学产生于( ) A．殷周时代 B．秦代 C．战国时期 D．唐代
5． 教学大纲就是我们通常说的( ) A．教科书 B．学科课程标准 C．课程计划 D．课程
6． 掌握知识是发展智力的( ) A．前提 B．基础 C．条件 D．目标
7． 小学常用的教学方法有( )
A．讲授法、谈话法、讨论法、演示法、练习法 B．讲授法、谈话法、启发法、演示法、练习法 C．讲授法、谈话法、讨论法、演示法、游戏法 D．讲授法、谈话法、讨论法、诵读法、练习法 8． 教学的中心环节是( ) A．引起学习动机 B．领会知识 C．巩固知识 D．运用知识
9． “一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”这句名言出自( ) A．裴斯泰洛齐 B．赫尔巴特 C．第斯多惠 D．乌申斯基
10．我国有一部法律规定： “学校应当尊重未成年学生的
受教育权，不得随意开除未成年学生。”这部法律是( ) A．《宪法》 B．《教育法》 C．《义务教育法》 D．《未成年人保护法》
11．“教师不应该随意宣扬学生的缺点和错误，不应该随意私拆、毁弃或采取强硬态度拆毁学生的信件、日记等。”这个规定是要求教师要保护( ) A．学生的身心健康权 B．学生的人身自由权 C．学生的名誉权 D．学生的隐私权
12．“如果教师在工作上、知识上和成就上有光辉卓越的表现时，那你自然就会看到，所有的学生都会倾向你这一方面了；相反地，如果你表现出无能和平庸，那么，不管你如何温柔，在谈话时如何耐心，如何善良、殷勤，不管你如何关心体贴学生，仍不会博得学生真正的尊敬。”这句话出自( ) A．高尔基 B．马卡连柯 C．苏霍姆林斯基 D．赞柯夫
13．在西方． “课程”一词意为跑马道，指学生要沿着学
习的“跑道”学习。首先把课程用于教育科学的专门术语的人是( )
A．德国的赫尔巴特 B．美国的杜威 C．英国的斯宾塞 D．俄罗斯的马卡连柯
14．目前我国小学开设语文、数学、社会、自然等课程，总共是( ) A．八门课 B．九门课 C．十门课 D．十一门课
15．小学阶段的课程应体现普及性、基础性和( ) A．民族性 B．地域性 C．直观性 D．发展性
16．测验有个质量指标问题。测验结果的可靠程度指的是( ) A．信度 B．效度 C．难度 D．区分度
17．发生认识论的研究提示了个体认知发展的一般规律。发生认识论研究的代表人物是 ( ) A．柯尔伯格 B．弗洛伊德 C．华生 D．皮亚杰
18．《学记》指出： “时教必有正业，退息必有居学。”这句话指的是( ) ．
A．既有正规学习，又有非正规学习 B．既有教师的教，又有学生的自学 C．既有正课学习，又有课外活动 D．既有在教室学习，又有在居所学习
19．后进生一般具有如下心理特征：不适度的自尊心、学习动机不强和( ) A．容易犯错误 B．兴趣不太广泛 C．意志力薄弱 D．比较内向
20．反映教学规律的是( ) A．教学原则 B．教学方法
C．教学过程 D．教学组织形式
二、填空题(本大题共20空，每空1分。共20分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。 21．中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的“__________”，以及颁布了全国统一的教育宗旨和近代学制。
22．“学而不思则罔，思而不学则殆。”这句话强调的是学习与__________相结合。
23．苏格拉底以其雄辩和与青年智者的问答法著名。他的问答分为三步，第一步称为苏格拉底讽刺，第二步叫定义，第三步叫__________。
24．教育学作为一门课程在大学里讲授，最早始于__________ (人名)。
25．杜威主张教育为当下的生活服务，主张__________。 26．我国最早的公立小学堂是1897年盛宣怀创办的——公学。
27. 为了尽快普及小学教育，我国采取了两个基本方针：一是坚持“__________”的办学方针，二是实行多种类型的办学形式。
28．《义务教育法》规定，我国义务教育实行“__________”的管理体制。
29．《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出： “全面推进素质教育，要坚持面向__________。”
30．人的发展包括两个方面：一是__________的发展，二是心理的发展。
31．中国古代身心发展动因内发论的代表人物是__________。 32．小学生的思维正处于具体形象思维向__________思维过渡阶段。
33．小学教育的根本任务是__________。
34．1989年11月20日联合国大会通过的《__________》的核心精神，正是维护少年儿童的社会权利主体地位。 35．根据课程的制定者，课程可分为国家课程、地方课程和__________。
36．教材不仅包括摆在课桌上的课本，而且还应包括__________教材。
37．少年先锋队是中国共产党委托共青团领导的少年儿童的__________组织。
38．儿童的品德是由——等因素构成的互动体。
39．教师备课要做好三方面的工作：一是钻研教材，二是了解学生，三是__________。
40．班会一般有三类：常规班会、生活会和__________。 参考答案
一、单项选择题
1．C 2．C 3．B 4．A 5．B 6．B 7．A 8．B 9．C 10．D 11．D 12．B 13．C 14．B 15．D 16．A 17．D 18．C 19．C 20．A 二、填空题
21．废科举，兴学校 22．思考 23．助产术 24．康德 25．教育即生活 26．南洋 27．两条腿走路
28．地方负责．分级管理 29．全体学生 30．生理 31．孟子 32．抽象逻辑 33．打好基础 34．儿童权利公约 35．学校课程 36．视听 37．群众
38．知、情、意、行 39．设计教法 40．主题班会
2009年1月小学教师资格考试福建省统一命题考试
教育学(小学及以下)试卷
一、单项选择题(本大题共20小题。每小题2分，共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1． 历史上曾经有过非正式教育到正式教育、非正规教育到正规教育的演变。正规教育又称( ) A．宫廷化教育 B．平民化教育 C．制度化教育 D．非制度化教育
2． “化民成俗，其必由学”、“建国君民，教学为先”出自( ) A．《论语》 B．《大学》 C．《中庸》 D．《学记》
3． 《普通教育学》一书的作者是( )
A．洛克 B．卢梭 C．夸美纽斯 D．赫尔巴特
4． 马克思说： “搬运夫和哲学家的原始差别要比家犬和猎犬之间的差别小得多，他们之间的鸿沟是由分工造成的。”这说明( )
A．遗传素质为人的发展提供了可能
B．遗传素质的差异是造成个体间个别差异的原因之一 C．遗传素质的成熟制约身心发展的水平及阶段
D．遗传素质仅为人的发展提供物质前提，而不能决定人的发展
5． 中小学生享有未成年公民所享有的一切权利，如身心健康权、隐私权、受教育权等，并受到学校的特殊保护。这些规定指的是( ) A．学生的身份 B．学生的法律地位 C．学生的义务 D．教师的义务
6． 《学记》要求“学不躐等”、 “不陵节而施”。这个要求反映的教学原则是( ) A．巩固性原则
B．循序渐进原则 C．因材施教原则 D．直观性原则
7． 使遗传提供的发展可能性变成现实的是( ) A．营养 B．遗传 C．教育 D．环境
8． 有目的、有计划、有组织的培养人的活动是( ) A．家庭教育 B．社会教育 C．学校教育 D．现代教育
9． 有的人认为人的心灵犹如一块白板，它本身没有内容，可以任意涂抹，外部的力量决定了人的发展状况。这种观点典型的代表人物是( ) A．洛克 B．弗洛伊德 C．格塞尔 D．威尔逊
10．“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”这句名言的提出者是( )
A．裴斯泰洛齐 B．赫尔巴特 C．第斯多惠 D．乌申斯基
11. 小学教育的根本任务就是( ) A．培养学习兴趣 B．形成良好习惯
C．发展学生的逻辑思维能力 D．打好基础
12．“道之所存，师之所存也。”这句话讲的是( ) A．教师的传道者角色 B．教师的授业、解惑者角色 C．教师的示范者角色 D．教师的研究者角色
13．基础型课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必须的“三基”为中心的基础教养。 “三基”指的是( ) A．读、写、唱 B．唱、跑、跳 C．读、跑、跳 D．读、写、算
14．目前我国小学开设语文、数学、社会、自然等课程，总
共是( ) A．八门课 B．九门课 C．十门课 D．十一门课
15．我国把课程分为国家、地方、学校三个层次。那么，一级课程和二级课程指的是( ) A．地方课程和学校课程 B．国家课程和学校课程 C．国家课程和地方课程 D．地方课程和国家课程
16．测验有个质量指标问题。测验是否测出了它所要测出的东西，达到测验目的的程度，这是指测验的( ) A．信度 B．效度 C．难度 D．区分度
17．教学大纲即学科课程标准，是课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的( ) A．纲领性文件 B．指导性文件 C．操作性文件
D．原则性文件
18．教材不仅包括摆在课桌上的课本，而且还应包括( ) A．经验教材 B．乡土教材 C．视听教材 D．自编教材
19．教学的首要任务是( )
A．引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能 B．发展学生智力，培养学生的创造能力 C．发展学生体力．提高学生的健康水平 D．培养学生高尚的审美情趣
20．我国小学德育主要由以下三部分构成：一是道德教育，二是政治教育，三是( ) A．世界观教育 B．人生观教育 C．思想教育 D．理想教育
二、填空题(本大题共20小题。每空1分，共20分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。 21．狭义的教育主要指的是__________。
22．中国的科举制度于__________年由清政府宣布废除。 23．20世纪以后的世界教育特征主要有： (1) __________；
(2)教育的全民化； (3)教育的民主化； (4)教育的多元化； (5)教育技术的现代化。
24．教育学作为一门学科的建立始于__________ (人名)。 25．遗传是个体发展的__________前提。
26．维果茨基把儿童已经达到的发展水平与儿童可能达到的发展水平之间的差距叫做__________。
27．为了尽快普及小学教育，我国采取了两个基本方针：一是坚持“__________”的办学方针：二是实行多种类型的办学形式。
28．《义务教育法》规定，我国义务教育实行“__________”的管理体制。
29．在我国，未成年学生享有的主要权利有： (1) __________； (2)学生的人身权。
30．教师职业是一种专门职业，教师是__________人员。 31．师生在教育内容的教学上结成__________关系，这是有关师生在教学中关系的最简单的表述。
32．小学生的思维正处于具体形象思维向__________思维过渡阶段。
33．教学大纲和教科书的编排通常采取直线式和__________式两种。
34．小学毕业考核，语文、数学为考试学科，其他为__________科目。
35．智力的核心是__________能力。
36．以__________经验为主组织学生进行学习，这是学校教育为小学生精心设计的一条认识世界的捷径。
37．班级授课的辅助形式有现场教学和__________教学。 38．儿童的品德是由__________等因素构成的互动体。 39．教学过程的基本阶段是：引起学习动机，__________，巩固知识，运用知识，检查知识。
40．课外活动是学生__________选择参加的活动。 参考答案 一、单项选择题
1．C 2．D 3．D 4．D 5．B 6．B 7．D 8．C 9．A 10．C 11．D 12．A 13．D 14．B 15．C 16．B 17．B 18．C 19．A 20．C 二、填空题 21．学校教育 22．1905 23．教育的终身化 24．夸美纽斯 25．物质 26．最近发展区 27．两条腿走路
28．地方负责，分级管理 29．学生的受教育权 30．专业 31．授受 32．抽象逻辑 33．螺旋 34．考查 35．思维 36．间接 37．个别
38．知、情、意、行 39．领会知识 40．自愿
2009年7月小学教师资格考试福建省统一命题考试
教育学(小学及以下)试卷
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1． 个别教师以各种理由随意对学生进行搜查，对学生关禁闭的行为侵犯了学生的( ) A．身心健康权
B．人身自由权 C．人格尊严权 D．名誉权
2． 小学班主任工作的具体任务之一是( ) A．对学生进行品德教育 B．了解学生
C．组织和培养班集体 D．建立学生档案
3． 一堂好课的标准是( ) A．要写好教案 B．要有明确的教学目的 C．要了解学生 D．声音要宏亮
4． “道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的观点，体现了哪一条教学原则? ( ) A．直观性原则 B．巩固性原则 C．因材施教原则 D．启发性原则
5． “博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的观点，强调的是( ) A．学习的兴趣
B．学习的过程 C．学习的要求 D．学习努力的程度
6． 王安石的《伤仲永》说明了( ) A．遗传素质为人的发展提供了可能
B．遗传素质的差异是造成个体间个别差异的原因之一 C．遗传素质的成熟制约身心发展的水平和阶段
D．遗传素质仅为人的发展提供物质前提，而不能决定人的发展
7． 全面推进素质教育最根本的要求是( ) A．促进学生全面发展 B．面向全体学生 C．强调创新教育 D．取消应试教育
8． 马克思主义创始人心目中理想的人是( ) A．普遍发展的人 B．个性全面发展的人 C．充分发展的人 D．自由发展的人
9． 教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法叫做( ) A．谈话法
B．讨论法 C．讲授法 D．演示法
10．“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”这句名言是谁说的?( ) A．裴斯泰洛齐 B．赫尔巴特 C．第斯多惠 D．乌申斯基
11．与班级授课相对应的教学组织形式我们把它叫做( ) A．现场教学 B．个别教学 C．小组教学 D．复式教学
12．我们把具有统一标准、对误差做了严格控制的测验叫做( )
A．客观性测验 B．问题情境测验 C．标准化测验 D．论文式测验
13．狭义的德育专指( ) A．社会德育
B．社区德育 C．学校德育 D．家庭德育
14．我国的教育目的是“培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展”。这个规定出自( ) A．《教育法》 B．《义务教育法》 C．《宪法》
D．《未成年人保护法》
15．我国小学德育的基本途径是( ) A．思想品德课与其他学科教学 B．课外活动与校外活动 C．劳动 D．少先队活动
16．通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法，我们称之为( ) A．榜样法 B．锻炼法 C．陶冶法 D．说服法
17．班集体必须具备的基本特征是( ) A．明确的共同目标
B．建立班集体的核心队伍 C．组织形式多样的教育活动 D．建立班集体的正常秩序
18．组织学生进行调查、参观、考察、访问以及各种无偿的社会服务和公益劳动，这种课外活动属于( ) A．文学艺术活动 B．社会活动 C．科技活动 D．学科活动
19．“国家实行教师资格制度。中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具有本法所规定的学历或经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的。可以取得教师资格。”这个规定出自( ) A．《教育法》 B．《义务教育法》 C．《教师法》 D．《宪法》
20．我国小学德育主要由以下三部分构成：一是道德教育，二是政治教育，三是( ) A．世界观教育 B．人生观教育
C．思想教育 D．理想教育
二、填空题(本大题共20小题，每小题1分，共20分) 21．我国课程具体表现为课程计划、教学大纲和_________。 22．在教育系统的诸种要素中，学生和_________是最基本的要素。
23．人的身心的不同方面有不同的发展期现象，所以心理学家提出了_________概念。
24．小学生的有意注意不断发展，但_________仍起着作用。 25．小学教育是各级各类教育的_________。
26．学校课程的目的在于尽可能满足社区、学校和——的差异性。
27．班会有三个特点：_________、自主性、针对性。 28．_________是教师进行教学的主要依据。 29．小学毕业考试在县级教育部门的指导下，一般由_________命题，农村也可由乡、镇教育管理机构组织命题。 30．教师职业是一种专门职业，教师是_________人员。 31．_________是学校工作的中心环节。
32．所谓_________，是指构成各门学科的基本事实及其相应的基本概念、原理和公式及系统。
33．学生个体的认识的特殊性表现在_________。 34．掌握知识是发展智力的_________。
35．有人为了强调课外活动的重要性，主张将课外活动更名为“_________”。应该指出，这是不必要的，也是不可取的。
36．以_________经验为主组织学生进行学习，这是学校教育为小学生精心设计的一条认识世界的捷径。
37．班级授课的辅助形式有现场教学和_________教学。 38．在教学中让学生看看、摸摸、听听、闻闻，这种教学是在贯彻_________原则。
39．_________是直接认知被评价者的最好方法。 40．_________是各任课老师的协调者。 参考答案 一、单项选择题
1．B 2．A 3．B 4．D 5．B 6．D 7．B 8．B 9．C 10．C 11．B 12．C 13．C 14．C 15．A 16．C 17．A 18．B 19．C 20．C 二、填空题 21．教科书 22．教师
23．发展关键期或最佳期 24．无意注意 25．基础
26．学生 27．集体性 28．教科书 29．学校 30．专业 31．教学 32．基础知识 33．认识的间接性 34．基础 35．第二课堂 36．间接 37．个别 38．直观性 39．观察 40．班主任
福建省2010年1月教师资格证考试小学教育学真题试卷及答案
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1． 教育学作为一门学科的建立始于( ) A．卢梭 B．赫尔巴特 C．杜威 D．夸美纽斯
2． 我国把课程分为国家、地方、学校三个层次。那么，一级课程和二级课程指的是( ) A．地方课程和学校课程 B．国家课程和学校课程 C．国家课程和地方课程 D．地方课程和国家课程
3． 素质教育的重点是( )
A．促进学生全面发展 B．坚持面向全体学生 C．培养学生的创新精神 D．发展学生的个性
4． 为了突出学生自主性、探索性学习，小学课程改革需要加强( ) A．综合性 B．弹性 C．实践性 D．基础性 5． 学校进行素质教育的基本途径是( ) A．教育 B．教学 C．实践活动 D．上课
6． 我国小学德育主要由以下三部分构成( ) A．道德教育、政治教育和思想教育 B．道德教育、理想教育和劳动教育 C．道德教育、公民教育和政治教育 D．道德教育、爱国教育和理想教育
7． 在班主任的个别教育工作中处于首要地位的是( ) A．做好班长的工作 B．做好先进生的工作 C．做好班委的工作 D．做好后进生的工作
8． 《学记》主张教学要遵循学生心理发展特点“学不躐等。，下列体现了这一观点的是 ( ) A．巩固性原则 B．启发性原则 C．因材施教原则 D．循序渐进原则
9． 我国学校教学的基本组织形式是( ) A．个别教学
制 B．分组教学制 C．班级授课制 D．复式教学制 10．我国的课程有广义、狭义之分，广义的课程指学生在校期间( ) A．所接受全部教育内容的总和 B．所学科目的总和及社会实践活动 C．所学内容的总和及进程安排 D．所有教学内容的总和及进程安排
11．在教育系统的诸种要素中，最基本的要素是( ) A．学生与课程 B．学生与教师 C．学生与教材 D．学生与教学
12．如果一个测验基本达到了测验目的，测出了它所要测出的东西，那么这个测验( ) A．信度较好 B．效度较好 C．难度适中 D．区分度较好
13．在我国教育史上，第一次把课外活动正式列为义务教育全日制小学、初级中学教学计划的是( ) A．1978年 B．1980年 C．1986年 D．1988年
14．教师与学生在社会道德上是( ) A．相互促进关系 B．平等关系 C．授受关系 D．教学关系
15．班级活动的主要形式是( ) A．小组活动 B．集体活动 C．个别教育 D．主题班会
16．德育过程由以下四个相互制约的要素构成( ) A．知情意行
B．教育者受教育者德育内容德育方法 C．世界观人生观理想观道德观
D．德育目标德育内容德育原则德育方法 17．学生认识的主要任务是学习( ) A．间接经验 B．直接经验 C．社会经验 D．感性经验
18．学校课外活动的基本组织形式是( ) A．群众性活动 B．小组活动 C．个别活动 D．集体活动
19．在人的发展中起主导作用的是( ) A．遗传 B．环境 C．学校教育 D．家庭教育
20．小学教育在义务教育中的地位主要表现在以下三个方面( ) A．普及性基础性发展性 B．普及性基础性强制性 C．普及性基础性实践性 D．普及性基础性综合性
二、填空题(本大题共20空。每空1分，共20分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。 21．学校教育制度经历了从_________教育到_________教育再到_________教育的过程。 22．在课堂教学中，学生必须接受学校行政决定被编入一定的班级，具有一定的_________。与课堂教学相比，学生在课外活动中具有更大的_________。
23．清政府于_________年颁布了《奏定初等小学堂章程》，规定初等小学教育为_________。
24．外铄论的基本观点是人的发展主要依靠外在的力量。西方外铄论的代表人物是英国的_________和美国的
_________。
25．捷克教育家夸美纽斯于_________年发表的_________奠定了班级授课制的理论基础。 26．德育方法有多种，其中，教师通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法被称为_________法。
27．在学生学业评价的方法中，_________是直接认知被评价者的最好方法；_________是考核、测定学生成绩的基本方法。
28．教学原则是对教学_________的反映，也是人们教学_________的总结。 29．素质教育是以提高民族_________和民族_________为根本宗旨的教育。
30．课程计划的编制要依据科学的课程理论，处理好课程系统内部范畴的几个基本关系。体现_________和_________。 一、单项选择题
1．D 2．C 3．C 4．C 5．B 6．A 7．D 8．D 9．C 10．C 11．B 12．B 13．C 14．A 15．D 16．B 17．A 18．B 19．C 20．B 二、填空题
21．前制度化 制度化 非制度化 22．强制性 自主性 23．1904年 义务教育 24．洛克华生
25．1632 《大教学论》 26．说服 27．观察测验 28．规律实践经验 29．素质创新能力 30．基础性多样性 福建省2010年7月教师资格证考试小学教育学真题试卷及
答案
一、 单项选择题(本大题20小题。每小题2分，共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。
1．儿童通过感觉和动作与客观环境相互作用，是认知发展的（ ） A．感知运动阶段 B．前运算阶段 C．具体运算阶段 D．形式运算阶段
2．反映测验的可靠性程度的指标是（ ） A．效度 B．信度 C．难易度 D．区分度
3．化学中锂、纳、钾等各种金属概念学习之间的相互影响称为（ ） A．水平迁移 B．垂直迁移 C．同化迁移 D．顺应迁移
4．计算机辅助教学属于下列教学策略中的（ ） A．个别化教学 B．情景教学 C．发现学习 D．指导教学
5．教师一句鼓励的话，一个充满信任的眼神，一个能引起共鸣的手势或表情均能使学生受到极大的鼓舞，增添无穷的勇气，从而取得显著的进步。这属于（ ） A．第一印象 B．共鸣效应 C．罗森塔尔效应 D．移情效应
6．迁移的经验类化理论认为实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的经验或原理，这一理论的代表人物是（ ） A．桑代克 B．苛勒 C．奥苏伯尔 D．贾德
7．心理学研究认为，个体品德的核心是（ ） A．道德认识 B．道德情感 C．道德意志 D．道德行为
8．学生在学习一套体操时，当他们动作的各个成分趋于分化、精确，整体动作趋于协调、连贯，各动作成分间的相互干扰减少，多余动作也有所减少时，他们进入的阶段是（ ）A．操作定向 B．操作模仿 C．操作整合 D．操作熟练
9．研究表明，遗忘进程是不均匀的，表现为（ ） A．时快时慢 B．不快不慢 C．先慢后快 D．先快后慢
10．下列哪种需要得不到满足时，容易使人产生孤独感（ ） A．生理需要 B．爱与归属需要 C．自我实现需要 D．尊重需要
11．尝试—错误说的提出者是（ ） A．桑代克 B．巴甫洛夫 C．斯金纳 D．苛勒
12．义务感、责任感和羞耻感对于儿童和青少年的品德发展是极为重要的，他们属于品德的（ ） A．道德认识 B．道德情感 C．道德意志 D．道德行为
13．儿童能够进行逻辑推理，且获得了长度、体积、重量和面积的守恒，这是认知发展的（ ）A．感知运动阶段 B．前运算阶段 C．具体运算阶段 D．形式运算阶段
14．在教学过程中，教师运用多媒体教育手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，这称为（ ） A．模像直
观 B．实物直观 C．言语直观 D．想象直观
15．在教学过程中，为了使学生更好地记住教学内容，老师经常会传授给学生一些记忆方法，如把材料缩简成歌诀等，这属于（ ） A．复述策略 B．组织策略 C．精细加工策略 D．时问管理策略
16．下列属于人格测验的是（ ） A．智力测验 B．创造力测验
C．成就测验 D．兴趣测验
17．在学习策略测验中，直接讲解策略之后，提供不同程度的完整性材料促使学生练习策略的某一个成分或步骤，然后，逐步降低完整性程度，直至完全由学生自己完成所有成分或步骤，这种模式是（ ） A．程序化训练模式 B．完形训练模式 C．交互式训练模式 D．合作学习模式
18。在掌握学习理论中，认为只要给学生足够的时间和适当的教学，几乎所有学生都能完成评价项目的（ ） A．20%—30% B．50%—60% C．60%—70% D．80%—90%
19．自尊、自爱、自豪、自卑等形容词体现的是自我意识中的（ ） A．自我认识 B．自我体验 C．自我监控 D．自我反思
20．1903年出版了第一本以教育心理学命名的专著《教育心理学》的心理学家是（ ） A．桑代克 B．斯金纳 C．布鲁纳 D．巴甫洛夫
二、填空题(本大题20小题，每小题1分。共20分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均不得分。 21．奥苏伯尔认为，成就动机主要由认知内驱力、自我提高内驱力和_________组成。 22．操作技能在动作的结构上具有_________。 23．创造性具有流畅性、变通性和_________的特征。 24．感知规律包括强度律、差异律、活动律和_________律。
25．根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同，将迁移划分为同化性迁移、顺应迁移与_________。
26．根据学习动机的动力来源，可以把学习动机分为_________。 27．教育心理学是—门研究学校情境中_________的基本心理规律的科学。 28．课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，它具有促进和_________功能。 29．课堂结构是学生、学习过程和学习情境三大要素的组合模式，它包括课堂情境结构与_________。 30．认知方式中的沉思型与冲动型的划分标准是反应时间和_________。
31．我国的教育心理学家主张把学生的学习分为知识的学习、技能的学习和_________的学习三类。
32．先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态称为_________。 33．心理辅导的一般目标归纳为两个方面，一是学会调适，二是_________。
34．行为目标是教学目标的一种表达形式，它的陈述须具备三个要素，一是具体目标，二是产生条件，三是_________。 35．耶克斯—多德森定律说明了_________与最佳的动机激发起水平之间的关系。 36．影响创造性的因素包括环境、智力和_________。
37．影响态度和品德学习的内部条件包括_________、态度定势与道德认知。 38．元认知策略包括计划策略、监视策略和_________。 39．阅读技能、运算技能、记忆技能等都属于_________。
40．在个体早期生命中有一个比较短暂的时期，在此时期，个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激对之影响很小或没有影响。心理学家以_________来命名这一现象。
2011年1月小学教师资格考试福建省统一命题考试
教育学（小学及以下）试题卷
一、选择题
1、在中国，出现学校教育的时代是（ ） A．原始社会 B．夏朝 C．商朝 D．西周时期
2、“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现了（ ） A．因材施教教育思想 B．循序渐进教学思想 C．学思结合教学思想 D．启发引导教学思想
3、绅士教育放在首位的是（ ） A．德行的教育 B．骑士技术 C．军事教育 D．文化知识教育
4、我国开始尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学的时间是（ ） A．40年代以后 B．50年代以后 C．60年代以后 D．80年代以后
5、传授系统知识、促进学生发展的最有效形式是（ ） A．课外活动 B．校外活动 C．劳动实践 D．教学
6、个体同一方面在不同年龄阶段存在着发展迅速变化，这
体现为身心发展的（ ） A．顺序性 B．阶段性 C．不平衡性 D．个别差异性
7、在个体的实践活动体系中，成为其他方面发展基础的活动室（ ）
A．个体的生理活动 B．个体的心理活动 C．个体的社会实践活动 D．个体的日常活动
8、从《教育法》等法规中可知，我国中小学学生身份的定位有三个层次：其中第一层次是（ ） A．中国人 B．未成年公民 C．国家公民
D．接受教育的未成年公民 9、地方课程的编订权在（ ） A．国家
B．省、自治区和直辖市 C．县 D．校
10、在小学课时分配上，分配授课时数最多的科目一般是（ ） A．数学与英语 B．语文与数学 C．数学与科学课程 D．语文与英语
11、教学过程的结构的中心环节是（ ） A．引起学习动机 B．领会知识 C．巩固知识 D．检查知识
12、教学要以学习基础只是为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂会用、学以致用，这是（ ） A．理论联系实际原则 B．启发性原则 C．巩固性原则 D．循序渐进原则
13、教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是（ ） A．讲授法 B．谈话法 C．讨论法
D．演示法
14、根据一定的教学任务，组织学生到工厂、农村、社会生活现场和其他场所，通过观察、调查或实际操作进行教学的组织形式是（ ） A．现场教学 B．个别教学 C．小组教学 D．复式教学
15、通过设计出一种问题情境或提供一定条件要求学生完成具有一定任务的作业来测定学生知识与能力水平的测验，这是（ ） A．论文式测验 B．客观性测验 C．问题情境测验 D．标准化测验
16、在中国，设置班主任的做法产生于（ ） A．19世纪初期 B．19世界中期 C．19世纪末 D．20世纪初期
17、全面负责一个班学生工作的教师，其重要职责和基本任务是带好班级，教好学生，对学生进行教育，这是（ ）
A．班主任 B．科任教师 C．辅导员 D．年段长
18、选定一个主题，请人做专题报告，这种形式的主题班会称为（ ） A．主题报告会 B．主题汇报会 C．主题讨论会 D．主题晚会
19、班级授课制产生于（ ） A．16世纪 B．17世纪 C．18世纪 D．19世纪
20、按学科分别组织的课外学习和研究活动是（ ） A．科技活动 B．社会活动 C．文学艺术活动 D．学科活动 二、填空题
21、我国制定小学教育目的的理论基础是马克思主义关于
__________的理论。
22、影响人身心发展的因素，概括起来有遗传素质、__________、教育及个人实践活动。
23、《中华人民共和国教师法》界定：教师是__________的专业人员。
24、课程计划是根据__________和各级各类学校的培养目标制定的。
25、小学的教学科目的设置基本是以__________的分类为依据。
26、我国全面发展教育的基本组成部分包括德育、智育、体育、__________、劳动教育等。
27、小学阶段的课程应体现普及性、__________和发展性。 28、教科书的编写要按照不同学科的特点，在内容上体现科学性和__________。
29、学生身心发展的个别差异性首先表现为男女性别的差异，其次表现在__________。
30、杜威强调儿童在教育中的中心地位，主张教师应以__________为目的，围绕学生的需要和活动组织教学。 31、教学原则是根据一定的教学目的，反映__________而制定的对教学工作的基本准则和要求。
32、“学而时习之”，“温故而知新”，体现了__________。 33、演示法是教师通过展示实物、直接教具，进行__________
或采取现代化视听手段等，指导学生获得知识或巩固知识的办法。
34、分组教学制的主要类型有能力分组、作业分组、__________。
35、对课的补充和延伸被称为__________。
36、客观性测验是通过一系列__________要求学生回答来测定他们的知识与能力水平的测验。
37、德育目标是德育在儿童品德发展上所要达到的__________。
38、“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”，这句话体现了__________。
39、班会有三个特点：集体性、__________、针对性。 40、按活动人数和规模可把课外活动的形式分为__________、小组活动和个人活动三类。 2011年7月福建省教育学小学答案
一、选择题
1. A p1 2. C p7 3. A p14 4. D p83 5. C p21 6. C p34 7. C p39 8. B p41 9. A p52-53 10. D p72 11. D p92 12. B p104 13. C p106 14. B p113 15. B p119 16. A p11 17. D p135 18. C p141 19. B p156 20. B p161
二.填空题
21.钦定学堂章程 p3 22.社会的进步 p23 23.现实 p47 24.受宪法定教育年限权 p57 25.教学大纲 p73 26.探究态度与能力 p75 27.问卷 p120 28.强制性 p28 29.规范化 p55
30.希望获得老师的表扬 p50 31.凯洛夫 p94 32.启发谈话 p111 33.示范性实验 p112 34.因材施教 p113 35.现场教学 p115 36.可靠程度 p119 37.口头提问 p121 38.疏导原则 p135 39.大教学论 p142 40.成员党愿 p155 福建省2012年1月教师资格证考试小学教育学真题试卷及答案
一、 单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。未涂、错涂或多涂均不得分。
1、 制度化教育产生于（近代社会）
2、 欧美国家开始建立公立教育系统的年代是（19世纪以后） 3、 夸美纽斯的重要著作是（《大教学论》） 4、 杜威的教育思想强调（儿童的中心地位）
5、 我国把小学堂改为小学校，分初等小学校和高等小学校
的具体时间是（1912年） 6、 下列提法不准确的是（不同少年儿童的同一方面的发展速度相同） 7、 “外铄论”的代表人物是（荀子）
8、 提出在“最近发展区”概念的学者是（维果茨基） 9、 下列观点不正确的是（学生具有发展的可能性，但可塑性小） 10、 英国教育学家斯宾塞吧课程解释为（教学内容的系统组织） 11、 智力是系列哪一种情况的产物？（遗传素质、后天环境、学校教育和个人努力相互作用） 12、 在教学中，教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考、积极探索、生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题与解决问题的能力。 这体现了（启发性原则） 13、 提出“循序而渐进，熟读而静思”，明确提出循序渐进这一教育要求的是我国古代教育家（朱熹） 14、 按学生的能力或学习成绩把他们分为水平不同的小组进行教学，这种教学组织形式是（分组教学制） 15、 测验包含的试题难度程度称为（难度） 16、 进行德育要把对学生个人的尊重和信赖与对他们的思想和行为的严格要求结合起来，使教育者对学生的影响与要求易于转化为学生的品德。这一德育原则是（尊重学生与严格要求学生相结合原则） 17、 学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径是（思想品德课与其他学科教学） 18、 学校操行评定的主要负责人是（班主任） 19、 “时
教必有正业，退息必有居学”一语来自（《学记》） 20、 学习现代科学技术知识，进行各种科技实践作业的活动是（科技活动） 二、填空题(本大题共20空。每空1分，共20分)请把正确答案写在答题卡上。 21、教育学是一门以教育现象为研究对象，探索（教育规律）的科学。
22、实施义务教育从法律上维护了公民（受教育）的基本权利，也要求公民履行自己作为国家公民的应尽义务。 23、从活动水平的角度看，个体实践由生理、心理和（社会）三种不同层次和内容的活动构成。
24、中小学生是在（国家法律）认可的各级各类中等或初等学校或教育机构中接受教育的未成年公民。
25、制约学校课程的三大因素是社会、（知识）和儿童。 26、教材不仅包括课本，而且还应包括（视听教材） 27、素质教育是以（培养创新精神）为重点的教育
28、学校教育是通过（专门训练）的教师来进行的，相对而言效果较好。 29、根据课程的制定者，课程可分为国家课程、地方课程和（学校课程） 30、我国义务教育的年限为（九）年
31、学生个体的认识的特殊性表现在：认知的（间接性）、认知的交往性、认知的教育性和有领导的认识。 32、我国最早提出启发式教学的教育家是（孔子） 33、提出“空洞的毫无根据的理论是一点用处也没有的，理
论不能脱离实际，事实不能离开思想。”的教育家是（乌申斯基）
34、班级授课制是把一定数量的学生按（年龄和知识程度）编成固定的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划地向全体学生集体上课的一种教学组织形式。 35、根据一定的教学任务，组织学生到工厂、农村、社会生活现场和其他场所，通过观察、调查或实际操作进行教学和组织形式是（现场教学）
36、效度是测验达到测验目的的程度，即是否测出了（它要测出的东西） 37、考查与考试的结果常用的记分法有（百分制）和等级制两种
38、进行德育教育应当有目的、有计划地把来自各方面学生的教育影响加以组织、调节，使其相互配合，协调一致，前后连贯地进行，以保障学生的品德能按教育目的的要求发展，这是德育的（教育的一致性与连贯性原则）
39、班主任工作的中心环节是（组织和培养班集体） 40、根据时间分布，班级教育活动主要由日常性的教育活动与（阶段性）教育活动两大部分组成。
2013年10月福建省面向社会认定教师资格考试 教育学（小学及以下）试卷 （课程代码：09335） 第一部分 选择题
一．单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分） 在每小题列出的4个“答题卡”的相应代码涂黑。未涂，错涂或多涂均无分。 请在答题卡上作答。
1、 从世界范围来看，严格意义上的学校教育系统基本形成的年代是
A.15世纪下半期 B.16世纪下半期 C.18世纪下半期 D.19世纪下半期 2、在中国古代主张“有教无类”的教育家是 A.墨子 B.孔子 C.孟子 D.朱熹 3、宣传自然主义教育思想的作品《爱弥尔》的作者是 A.康德 B.卢梭 C.洛克 D.柏拉图 4、下来哪一项不是杜威的主张？ A.教育即生活 B.用课本学习 C.在问题中学 D.在做中学 5、新中国成立之后我国开始推行九年义务教育的时间是 A.1952年 B.1958年 C.1978年 D.1986年 6、·············································································· 小学教育学参考答案 一、单项选择题
1-5 CBBBD 6-10 CCCBC 11-15 CCDAD 16-20 BADAB 二、填空题
21、强制性 22、白板说 23、直观 24、阶段 25、课程体系结构 26、身心健康权 27、初级平等教育 28、平等 29、全面发展 30、产婆术 31、后进生 32、学记 33、讨论
法 34、班级授课制 35、钻研教材 36、综合课 37、学校德育 38、因材施教 39、班主任 40、大教学论
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