慕课在高等院校音乐教学中的应用

慕课在高等院校音乐教学中的应用

作者：井源源

来源：《艺术评鉴》2017年第13期

摘要：近年来，社会经济飞速发展，社会文化生活日趋丰富，随之而来的是人们对教育的重视以及对教育创新的不断尝试。慕课作为一种较为具有影响力的在线开放课程种类，其对传统课堂的冲击力不容小觑。本文对慕课的发展现状及特点进行了阐述，分析了高等院校音乐教学中引入慕课的重要性，并对慕课在高等院校音乐教学中的应用进行了具体的阐述，希望对从事相关研究的教育工作者有所帮助。 关键词：慕课 高等院校 音乐教学

中图分类号：J60-05 文献标识码：A 文章编号：1008-3359（2017）13-0103-03

慕课是近年来教育领域极为推崇的一种具有特色的教学手段，在信息化不断加深的大背景下，慕课对高等院校教育工作的发展十分显著的影响。在教学工作中应用慕课，应与教学的具体情况以及教育目的相结合，综合利用教育资源，拓宽教育范围，不断提升教学的质量。实现线上线下课堂的打通，为学生提供更多有效的知识获取途径，拓宽教学大的影响范围，为学生提供更加优质的课程内容。在高等院校音乐教学中融入慕课教学能够提高教学的灵活性，有效整合教学资源，拓宽教学的影响范围，为教育工作的顺利开展提供更加多元化的有效途径。 一、慕课的发展现状与特点 （一）慕课的发展现状

慕课是一种以网络平台为载体的课程传播媒介，为学生提供了一个实时的在线学习与交流平台，能够实现师生之间的有效互动，为课程的推广带来巨大的助力。当前，慕课正在成为高等院校在线教育的一种重要途径，能够有效联结线上、线下教学，更好地实现开放式教学，为学生带来更加多元化的学习渠道。当前，慕课被广泛应用于各类课程的线上教学当中，如数学、社会人文科学、计算机、音乐等，能够有效促进全学科发展，为学生带来更多的课程获取途径与选择。另外，慕课提供免费与收费两种课程，保证了知识的有效传播，同时也充分尊重了知识的价值，为知识的价值转化提供了有效的平台。近年来，在高等院校教学的过程中，慕课的应用越来越越多，极大丰富了高等院校教学内容的多样性，增强了高等院校教育渠道的多元化，提高了知识的传播效率，加快了知识的传播速度。 （二）慕课的重要特点

1.改变了传统课堂的格局与师生关系

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慕课在高等教学中的应用，打破了传统的课堂格局，打破了时间与空间的界线，使课堂内容具备了更加长久的影响价值，加深了知识的使用效率。慕课的应用也改变了传统课堂中教师为主导的师生关系，赋予学生选择课程进度与学习方式的权利，为学生提供了更加自由和多元化的选择空间，增强了学生在教学中的主动性。慕课在教学中的应用能够拉近师生间的距离，增加师生间的互动，为师生交流提供了便利的平台，有助于教学内容的不断巩固与深化。 2.扩大了知识的受众面

慕课通过互联网进行传播，能够打破空间的局限，能够将知识以更加有效快捷的方式传递出去。通过互联网络，无论是高等院校的本校学生还是其他学生都能够通过慕课学习相关内容，扩大了知识的受众面，使课程的影响范围更大、价值更高，极大拓宽了受众的广度，在一定程度上有利于教育工作者研究成果产生更加纵深的影响。 3.展现了一种新的教育理念

慕课在高等院校教育中的应用，同时展现出了一种全新的教育理念。慕课免费与付费的两种服务模式展现出了新的教育理念和教育发展思路。一方面，免费慕课的存在能够更好地实现知识的共享，以互联网为依托，促进知识在大众范围的普及与传播，扩大知识的共享与交流；另一方面，付费慕课的存在能够充分体现知识经济时代知识的经济价值，尊重教育者、科学研究者的研究成果，将知识有效转化为经济价值。慕课的这种这种服务模式体现了开放公平的教育理念，对推动知识的传播与激励学者进行研究都有着巨大的帮助。 二、高等院校音乐教学中引入慕课的重要性 （一）有助于增强音乐课堂的灵活性 1.课堂内容的灵活性

高等院校在音乐教学中应用慕课进行教学，是对传统课堂的进一步拓展，教师能够将传统课堂中未能充分展现的教学内容通过慕课进行更加多元化的展现，综合运用各种媒体手段，将音乐课程所要表达的内容以更加直观、灵活的方式传达给学生，使课堂内容更加灵活有趣，增强课堂内容的吸引力。 2.上课方式的灵活性

慕课在高等院校中的应用能够有效提升教学过程中上课方式的灵活性。教师能够根据课程极度安排以及教学内容的重要性选择上课的方式，进行课堂教学环节的设计，与学生互动交流，甚至在线进行学生知识水平的测试。能够有效提高音乐课堂上课方式的灵活性，满足不同阶段的课程设计需求。

3.方便学生合理安排学习时间

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现代社会，随着教育思想的不断深化，将学生作为教育主体是各学科达成的普遍共识，而突出学生主体地位的一种重要手段就是增强学生在课程学习中的自主性。慕课在音乐课程教育中的应用方便学生根据自身时间安排进行课程的选择，能够有效提升在课程安排中的主动性，有助于学生合理安排时间，丰富学生的课程安排。 （二）有助于提升音乐教学内容的共享与传播

慕课以互联网络作为载体，打破了传统课堂的地域限制，学生能够登陆平台进行课程的选择。慕课在高等院校音乐课程教学中的应用，为网上的用户提供了更加自由的课程获取途径，能够将课程内容在更为广泛的人群中进行传播，使课堂内容在互联网上进行有效共享，提升音乐教学内容在互联网中的点击率与转发率，提升课程在相关人群中的影响力。 （三）能够促进音乐教育工作的互动性

慕课在高等院校音乐教学中应用能够有效转变常规音乐课堂的课堂模式。音乐教学中，教师与学生、学生与学生之间能通过互联网进行充分的互动与探讨，不需要占用课堂的时间，学生与教师之间能够进行充分的交流。学生能够针对音乐课堂中的具体内容与教师进行交流，而教师通过慕课的互动能够掌握学生对音乐课程的真实掌握与认知情况，进而有效的针对现实状况进行合理调节，提升音乐课堂内容的教学价值。 （四）有助于增强音乐教学课程的传播效率

高等院校音乐教学在互联网上进行传播，通过网络进行专业知识的输出与传递，教学课程能够通过互联网第一时间传递给目标受众，课程的到达速度快，受众人群针对性强，传播的指向性强、速度快。而当一部分有课程选择意向的学生错过了即时课程，也可以进行课堂视频的收看，自主获取音乐课堂的内容与信息，能够有效提升课程的延时影响，使课程得到更广泛更长期的传播。

三、慕课在高等院校音乐教学中的应用 （一）慕课在音乐理论课程传播中的应用

在高的部分院校的音乐教学当中，传统课堂教学是学生理论知识获取与提升的重要途径。而慕课的应用，拓宽了理论课程的教学方式，综合运用多种教学元素进行理论的教学，通过互联网进行教学资源的整合与传播。慕课在音乐理论教学中的应用是对传统音乐课堂的补充与延伸，能够补充传统课堂时间与资源的局限，对传统音乐理论教学课堂的内容进行必要的补充，通过信息化的传播途径，实现线上的音乐理论综合教学，增强音乐理论教学的丰富性与趣味性，运用生动的语言与现代化的教学方式将理论更加具象化，使学生能够更加清楚地认识音乐理论，提升教学效果。

（二）慕课在技巧实践展示中的应用

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音乐教学中，实践技巧的教学十分重要。传统音乐课堂课程安排与教育资源有限，无法保证充足的技巧教学，在一定程度上对学生的技巧提升的指导存在着不足。而慕课的应用，能够将教师的指导录制为视频，打破时间的局限，学生可以根据需要进行反复学习与研究，为学生提供大量具有参考价值的技巧展示与指导。慕课在高等院校音乐教学中的应用，能够充分整合名师、名家的音乐技巧展示作品，为学生提供丰富翔实的参考资料，使学生在学习中参考名师、名家的表演技巧，不断丰富自身的实践能力，达到综合应用水平的提高。 （三）慕课在提升学生音乐鉴赏能力方面的应用

慕课在高等院校音乐鉴赏课程中的应用，可以为学生提供充足的音乐鉴赏资料，通过互联网端分享音乐鉴赏资料与音乐选段。学生通过慕课，可以欣赏到更多的音乐内容，获得更多的音乐鉴赏机会，有助于提升学生的音乐鉴赏能力与音乐品味。慕课不仅能够为学生提供丰富的音乐赏析样本，还能为学生提供大量的音乐选段的背景资料与赏析要点提示。通过慕课教学，能够向学生传播正确的音乐鉴赏思路与方法，有助于学生形成全面的音乐素养与领悟能力，保证学生在纷繁的音乐作品中进行充分的赏析与学习，达到认识水平与实践能力的全面提升。 （四）慕课课堂互动与资源共享中的应用

慕课的应用给人们更加广阔的交流渠道，无论是学生还是老师，在课堂中的影响力都会得到前所未有的提升。老师能够在通过慕课了解学生对教学内容的意见，解答学生的疑问，给学生提供具有针对性的帮助。慕课的教学形式也为学生之间提供了一个有效的交流平台，学生能够通过互联网建立互助的论坛与讨论区以及进行音乐知识的研讨与交流。慕课的存在能够充分展现音乐教学中互动的作用，有助于充分调动课堂的活跃性、激发学生交流与互动的积极性，使学生在音乐课堂中扮演更加重要的角色，充分发挥学生作为音乐教学中课堂主体的作用。通过慕课这种教学形式，学生与学生之间，学生与教师之间能够形成更加有效的互动关系，进行信息的共享与交流，提升学生在教学中的信息掌握量，在交流中实现资源的共享与调动，提升学生在音乐课堂中获得音乐资源的质量，有效提升高等院校音乐教学的整体效果。 三、结语

在现代的高等院校音乐教学的过程中，交流与信息共享具有重要的作用，是提升教学水平与教学质量的重要方式。应用慕课音乐教学，能够丰富当代音乐课堂的内容，调动有限的教育资源，丰富音乐课堂的形式与内容，能够在教学中增强课堂的多样性，为学生音乐学习提供更加优质的环境。当代高等院校在音乐教学中应用慕课应当充分利用互联网，整合互联网资源，调动师生参与慕课教学的积极性，发挥主观能动性进行音乐教学资源的分享与应用，进而充分发挥慕课的作用，为学生与教师搭建更好的沟通平台，提升音乐教学的效果，实现音乐教学成果的全面提升。 参考文献：

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