高中地理信息技术教学应用

1将信息技术应用到教学中的优势

1）将应用到高中地理中，可以改善传统的教学策略。

先进信息化技术可以使教师根据教育对象的差异性有针对性地选择教学方式，制定对应的教学策略。。

2）将信息技术到高中地理教学中，对改善学生的自主学习能力有很大益处。

在现代化的教学模式中，学生除了可以在实际课堂教育中获得知识外，还可以在课堂外通过现代化的网络技术进行自主学习。学生可以在虚拟的网络中与教师进行在线交流，并在教师的帮助下，通过网络学习地理知识，锻炼自身的理解力、记忆力及逻辑思维能力，并自主地对学习中的疑难点进行分析，克服学习中的困难，养成主动思维的学习习惯。此外，通过利用先进的信息技术可以改善很多传统教学模式中的缺陷，提高整个教师团队的教学水平，还可以加强对教师教育活动的监督及管理。例如，学校监管部门可以使用闭路电视系统对教师的教学行为进行实时监督，并实时观察学生的反应，从而进行有效的改善。

2将信息技术应用到高中地理教学的具体方式

1）利用信息技术获取地理教学资源，并对资料进行整理、完善。

在进行高中地理教学时，教师既可以将信息技术作为辅助工具，又可以将其作为教学载体。。此外，教师可以通过先进的信息技术对搜集到的资料进行系统化归类，建立内容翔实、分类具体的地理教学资源库。通过对该资源库进行检索，教师及学生可以方便快捷地查询到课程课件、课程教案、课程试题、课程疑难点解答等资料，从而为教师的实践教学及学生的自主学习提供帮助。当然，为了保障该资源库的深度、代表性及有效性，科研人员需实时对资源库中的内容进行完善更新。

2）利用信息技术的特点，将多媒体技术融合到传统的教学模式中，改善传统的教学演示方式。

当教师需向学生讲解复杂的、系统化的动态地理知识时，先进的信息技术可以协助教师对所教知识进行形象、具体的感官性讲解，可以使学生对所学知识有一个形象、生动的认识。如在讲解地球运动、天气变化等动态知识时，可以借助多媒体课件中的动画演示功能，使学生形象地看到地球运动的过程、天气变化的动态过程。

3）利用多媒体信息技术营造轻松的学习氛围，带动学生积极地参与到地理知识的探索过程中。

由于高中地理将对自然地理、人文地理、世界地理等知识进行系统化讲解，其知识点涵盖面广，理解难度大，紧靠书面上的死板文字进行传授，会给学生构造一种枯燥、单调的学习氛围，严重影响学生的学习兴趣及学习效率。因此，在进行课堂教学时，教师应使用多媒体信息技术改善枯燥、单调的学习氛围，给学生塑造一种轻松的学习环境。。利用该种方式，学生可以摆脱枯燥的书本，以一种动静结合的方式去学习地理知识，从而形成一种轻松、自由的学习氛围，提高学习效率。总的来说，将先进的信息技术应用到高中地理教学中，利用信息资源丰富教学资源，建立高中地理教学资源库，将多媒体课件合理地应用到传统教学模式中，充分发挥信息技术的优势，塑造轻松、自由的学习氛围，可以提高学生的学习兴趣，带动学生自主地探索地理知识，实现教学改革的突破性进展。

3将信息技术应用到高中地理教学的注意事项

将信息技术领域的多媒体技术运用到高中地理教学实践中，对于提高高中地理教学质量具有很好的效果。。在将信息技术应用到高中地理教学的过程中，教师不能毫无章法地乱插乱编，要注意运用的技巧，其中的注意事项如下。首先，教师要谨记多媒体信息技术只是一种辅助手段，不应该将其放置在主导地位，教学的主导者仍应该是教师本身。多媒体技术的应用只是为了丰富教师的教学内容，生动、形象地向学生描述所学的知识，而不是完全替代课堂板书，将传统的教学方式变为单纯的电影播放课或课件演示过程。教师要在课件展示的过程中向学生进行详细讲解，并对重点内容以板书的形式向学生展示出来，加深学生的印象。。