新浙美版二年级美术上册教案3、游乐园
教学目标：
1.通过观察游乐园的图片，唤起游乐场的美好记忆，感受游乐场的愉快气氛。
2.了解各类游乐设施的造型与功能，尝试用手绘的方法表现自己喜欢的游乐工程。尝试用多角度表现游乐园，如游乐工程的多样性、新奇有趣的游艺机外观、齐全的配套设施等，还可以通过游客的表情、动作来表现游乐场的好玩，提高造型表现力及构图能力。
3.在观察、回忆、表现中体验游乐园带来的生活乐趣，培养积极、乐观的精神风貌和敢于挑战的勇气。
教学重点：
表现自己最喜欢的游乐园。
教学难点：
突出游乐园的好玩。
教学方法：
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商量法、演示法、引导法、自主探究法等
教学过程：
1、情景导入：
课件展示：观看游乐园工程视频，说说自己的感受。
2、探究交流：
〔1〕商量：你去游乐园玩过吗？游乐园里哪些游艺工程让你觉得特别好玩？
师生共同回忆游乐园里有趣的游乐工程，说出逛游乐园的感受。
〔2〕游乐园探秘：游乐园好玩在哪里？
观察：课件展示游乐园图片。思考：游乐园的好玩可以通过哪些方面表达？
①游乐园工程的多样性
②游乐设施的有趣外观：比较小朋友不同的表现，体会的他们的感受。
③ 齐全的配套设施
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④人们夸张的动作和表情：比较小朋友不同的表现，体会他们的感受。
〔3〕小结：游乐场工程的多样性、新奇有趣的造型、齐全的设施、人们夸张的动作和表情，都可以表达出游乐场的好玩。
3、探究启发。
〔1〕观看演示短片，思考：可以怎样表现游乐园？
小结：复杂的游乐设施可以用先概括、再细化的方法表现。
〔2〕作品欣赏、探讨。
A表现内容
①表现单一游乐工程或综合表现游乐场景。
②写实或大胆想象
B表现方法：线描、刮画、剪贴画等多形式表现。
4.创作体验。
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作业要求：画一个自己喜欢的游乐园。
5.展示评价。
(1)学生展示介绍作品。
(2)学生互评、教师评价相结合。
6.小结拓展。
〔1〕在生活中勇于迎接挑战，牵手愉快！
〔2〕拓展：小小设计师——设计新型游乐工程。
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