教学内容 教学目标 欣赏《苗岭连北京》 1、 同学们可以认真安静的聆听欣赏音乐。 2、 通过聆听音乐，可以自主的根据音乐强弱、速度的变化为音乐划分结构。 3、 了解根据人声合唱的分类。 教学重难点 重点：同学们能够安静的聆听欣赏乐曲， 难点：同学们对音乐结构的划分。 教学准备 教学课件 教学过程 教学环节 一、 游戏导入 二、 新课听赏 师生活动 设计意图 鹦鹉学舌游戏（同学模仿教师说话，声通过游戏同音老师大，学生小） 学们来感受 师：通过刚才的游戏老师发现同学们都回声的效好聪明，所以老师决定带同学们来一场果，为之后特殊的旅行。 的教学做铺垫。 师：先看看我们今天的目的地（出示苗通过图片引岭的风景图） 起同学们学1、 坐上火车去旅行（同学们闭上眼睛习的兴趣。 跟老师一起走。） 同学们只有2、 初听乐曲（美丽的苗岭欢迎同学在安静的时 们）。 候才能认真3、 欣赏舞蹈《苗岭连北京》（通过舞地聆听音蹈同学们可以全方位的了解苗族，乐。 舞蹈、音乐、服饰一目了然。） 4、 复听乐曲（热情的苗族人民用歌声通过创设同欢迎同学们，边听边提出问题，是学们与苗族一个人在唱歌吗，歌曲的主要内容人民互动的是什么，找出关键词。） 5、 出示课题《苗岭连北京》 情境，可以让同学们全身心的投入到音乐中。 三、音乐知6、 根据人声合唱的分类 识的学习 男生合唱 女生合唱 童声合唱 混声合唱 （同学们根据定义分辩我们欣赏的乐曲 属于哪一类，讲述歌曲创作的背景。） 四、再次感7、同学们对歌曲情绪的整体感知（再听结构图为风知乐曲 音乐）同学们随教师一起画出音乐结构景画，有铁图。乐曲分为三个部分。 轨，会加深同学们根据音乐节奏和老师一起画出结同学们年学构图（在参与的过程中，同年学们会更习的兴趣以加认真地聆听） 及同学们对 （分析乐曲的结构，从结构图上可以一张体音乐结目了然的看出） 构的掌握。 五、整体表8、同学们和老师一起跟着音乐用不同 现乐曲 的动作来表现出歌曲的结构。 9、同学们自己根据音乐来划分。 今天我们去了美丽的苗岭旅行，同通过小结再学们都学到了什么，一起来说一说。 次来巩固学习的知识。 六、小结下 课
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