《卖油翁》知识梳理
一、作者作品。
《卖油翁》选自 。作者 ，字 ，自号 ，又号 ，谥号 ，北宋 。“ ”之一。著有《欧阳文忠公集》、《六一词》等。
“唐宋八大家”指： 。 二、内容概说。
本文篇幅短小，含义深刻，人物个性鲜明，栩栩如生。陈尧咨恃技而骄，盛气凌人，卖油翁技高一筹，却谦逊沉稳。人物性格在语言、动作、神态描写中得以展现。
文章分两段。 第一段：陈尧咨射箭。 第二段：卖油翁酌油。
三、字音字形
自矜（ ） 家圃（ ） 睨（ ） 但微颔（ ）之 忿（ ）然 酌（ ）油
四、词语汇总 （一）重点词语释义
(1)善射： 。 (2)自矜： 。 (3)尝： 。 (4)家圃： 。 (5)释： 。 (6)睨： 。 (7)但微颔之： 。 (8)知射： 。 (9)忿然： 。
(10)尔安敢轻吾射： 。
（11）以我酌（zhuó）油知之： 。
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(12)徐以杓酌油沥之： 。 (13)唯手熟尔： 。 (14)笑而遣之： 。 （二）通假字
（1）但手熟尔 。 （2）徐以杓酌油沥之 。 （三）词类活用
（1）但微颔之。 。 ．（2）尔安敢轻吾射。 。 ．．（3）尔安敢轻吾射。 。 ．（四）古今异义
（1）但手熟尔 （古义： ；今义： ） （2）尔安敢轻吾射 （古义： ：今义： ） （五）一词多义 （1）以
公亦以此自矜： 。 以我酌油知之： 。 以钱覆其口： 。 （2）射
尝射于家圃 。 吾射不亦精乎 。 尔安敢轻吾射 。 （3）尔
但手熟尔 。 尔安敢轻吾射 。 （六）虚词用法。 1.之
（1）睨之： 。 （2）但微颔之： 。
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（3）以我酌油知之： 。 （4）徐以杓酌油沥之： 。 （5）笑而遣之： 。 2.其
（1）见其发矢十中八九 。 （2）以钱覆其口 。 3.而
（1）释担而立 。 （2）自钱孔入，而钱不湿 。 （3）康肃笑而遣之 。
五、特殊句式 1.倒装句：
“蒙辞以军中多务” 状语后置。即：“蒙以军中多务辞” 2.反问句:
孤岂欲卿治经为博士邪! 卿言多务，孰若孤?
六、课文翻译。
康肃公陈尧咨善于射箭，世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经（有一次），（他）在家里（射箭的）场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里斜着眼睛看着他，很久都没有离开。卖油的老头看他射十箭中了八九成，但只是微微点点头。
陈尧咨问卖油翁：”你也懂得射箭吗？我的箭法不是很高明吗？”卖油的老翁说：”没有别的（奥妙），不过是手法熟练罢了。”陈尧咨（听后）气愤地说：”你怎么敢轻视我射箭（的本领）！”老翁说：”凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：”我也没有别的（奥妙），只不过是手熟练罢了。”陈尧咨笑着将他打发走了。
七、重点语句翻译：
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(1)公亦以此自矜。
(2)有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。
(3)汝亦知射乎?吾射不亦精乎?
(4)康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射?”
(5)以我酌油知之。
(6)我亦无他，唯手熟尔。
八、内容理解：
1、陈尧咨对待卖油翁的态度前后发生了怎样的变化？变化的原因是什么？
2、说说文中两个人物具有怎样的性格特征？ 陈尧咨： 卖油翁：
3、本文中哪个句子能说明道理？说明什么道理？对我们有什么启发？
4、课文中的两个人物，哪一个是主要人物？为什么？
5、“有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。”将句中“睨”换成“看”“望”“观”等词可以吗？为什么？
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6、为什么要详写卖油翁“酌油”这段文字？
7、学习了这个故事，你会联想到哪些成语、俗语或典故？ 九、主旨
本文通过略写 、详写 这两件事，形象地说明了“ ”“ ”的道理。告诉我们 。也告诫人们 。
十、出自本文的成语。 熟能生巧
十一、写作特点。
（1）情节曲折有致，富于戏剧性。文章首先将陈尧咨善射的技艺、自矜的态度和卖油翁不在意的态度进行了对比，产生悬念，引起了读者的兴趣，故事便自然而然地展开了。接下去写两个人的对话，矛盾有所发展。再写卖油翁自钱孔沥油，陈尧咨心悦诚服，认输自解，由“忿然”到“笑而遣之”，矛盾得以解决。故事的深刻道理已蕴含其中。课文这样写，情节曲折生动，富于戏剧性，吸引读者。
（2）构思巧妙，短小精悍。这则故事篇幅不长，但叙事清楚，事情的发生、经过、结果都写到了。记叙事情时又突出了重点。因为故事要说的道理是熟能生巧，并不是陈尧咨的善射，所以对陈尧咨的射技写得很简单，只用了“十中八九”四个字；而且是就卖油翁的亲眼所见来写。对卖油翁的酌油记叙得较详细。
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学法指导:怎样学好语文
☆ 人生是一种体验，一种经历，一种探索，一种生活，而人生目标，则是一种自我的设定。 ☆ 人生的目标在于追求，这种追求不仅是纵向的拓展，更是横向的探索。
☆ 每个人都有自己不同的人生目标，它不一定是鸿鹄大志，不一定撼天动地，但要有一个切实的规划，目标既定，就要朝着你的目标勇敢前进。
☆ 所有的成绩都是努力的结果，都是勤奋的结晶，给自己确立一个通过努力能实现的目标，然后朝着这个目标努力，一个人要想生活得无怨无悔，就只有努力拼搏；只有努力拼搏过才能无怨无悔。
☆ 认真学习，加快生活、学习的节奏，排除一切杂念，全身心投入到学习中去，加入到竞争的行列中去，战胜自己，成为执掌自己命运的主人。
☆ 有人说自信是驾驭理想的风帆，是成功的基石！成绩一时不理想并不可怕，可怕的是丧失了信心，可怕的是没走上战场就倒了下来。
☆ 人的生命是有限的，可它的广度、高度、深度是无限的，让自己有限的生命活出质量活出品味。 1、初中语文一定要掌握好文言文中的课下注解的所有内容. 2、语言基础部分靠平时积累，也是要多做题。
3、作文，多背些古诗词、名言警句啥的，尽量往文章里放。作文要积累:平时看《读者》优美的段子就记下来，有感想也在一本本子上写几句自己的感想
4、多看些经典书籍，提高自己的文化修养和文学品位。 5、古文， 一定要记住翻译。 6、写好字，书法是自己一生的名片。
7、语文的基本功是背出来的，背得越多，你作文的自由度就越大。
8、勤于动笔。摘抄、读书笔记，每天200字的作文，都是练习写作的方式。摘抄不是完成任务式的抄，要抄自己真心喜欢的；背诵的最高境界是熟读成诵，就是在不知不觉中记住与自己有共鸣的句子。除了课本上要求的必须不讲条件的背，课外一切自己喜欢的都可以背。
9、从生活中学语文。我告诉大家一个方法，就是从生活中去读语文。从建筑中学，从餐桌上学，从你家里的摆设中学，从活在民间口头语中去学。
10、重视教材。教科书体现了一定的教学目标，对高考起一定的导向作用，它虽不等于全部的出题内容，但却是个范本，是个窗口，通过这个窗口学到知识规律是重点，通过大量纯正优美的文学作品提高审美情趣是难点。
11、充分的预习与认真的品读是提高语文学习效率的捷径，必须做到课前疏通字词，读顺课文，课后理清思路，做好总结。
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12、文科的学习方法唯有两字——积累。语文知识广博，短时间里绝难有大的突破。而盲目的摘抄积累是不行的，必须要仔细、要反复、要记牢。
13、在长期的学习过程中逐渐积累有关文言实词、虚词的知识，这样才能具备从同一实词或虚词的若干义项中选择它在上下文语境中应取义项的能力。
14、随笔写作（自由状态下的写作训练）是高考作文的最好准备。叶圣陶先生说:“写作系技能，不宜视作知识，宜在实践中练习，写作的历练在乎多作。”它不仅能使写法日臻成熟，还能使思想日渐深刻。随笔是你“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的展示平台，从今日始，拿起手中的笔，为了三年后的收获辛勤耕耘吧！
15、动脑动手、相辅相成。所谓动脑动手就是勤思考、多练习。易于思考，乐于表达。不要做人云亦云的“复印机”的角色，要有自己的思维方式，留意日常生活中时代感强的事件，广泛涉猎名家著作，让听说读写发挥到极致，真正实现语文学科重基础、重能力、重应用的导向
16、坚持每五天编写一个小练习。能对自己所编的试题必须就编题设想和试题答案能作出详细说明。 17、 练就过硬的本领是学习的根本目的 。 18、 自信是成功的第一秘诀 。 19、态度决定一切。
20、 考试后，分析考试结果，做出下一步计划，调整自己 。
21、兴趣是学习中最活跃的因素，是影响学习成绩的主导因素，决定着学习中的一切其他方面，必须重视兴趣。 22、要多看一些书，看一些文学名著，或是报刊杂志，可以培养语感，还能学到不少文学常识，以及一些新鲜有趣的观点。现在的语文考试，阅读占了相当大的比例。不仅有文言文阅读，还有科技文、现代文阅读。
23、多看《读者》、《散文》之类的杂志。
24、有空时多翻翻字典也是一种好办法。例如，做拼音题时，就翻翻《新华字典》，把自己以前读得不准确的字记在一个小本子上。平时听新闻时，注意听听播音员的发音，碰到哪个字他发得和你不一样，就记下来，查查字典，看是他发得对还是你发得对。
25、做词语用法的题目时，就翻《现代汉语词典》或《成语词典》。不要局限在要查的那个词上，最好能把前后的词都看一下，既能通过比较加深印象，又能同时学到不少新词。这个工作最好能每天都做，每天记几个，积少成多。
26、每天坚持阅读一定的优秀短文以增强语感，每隔一天做一篇作文。每天晨读时，抓出一些自以为good的文章朗读，声音越大越好。
27、学语文有二个字的秘诀――坚持。 28、初中语文学习的准备
★字典、词典（《现代汉语词典》、《成语词典》
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★准备一个杂记本（日记、周记）、资料积累本（名言，故事，数据，优美的句子、段落 ★订阅一份课外报刊杂志，一学期两本名著。
★以语文知识为基础，侧重于语文能力的培养。学以致用，二者不可偏废。 ★语文学习不能速成，必须持之以恒，下工夫学。
★入门于课内，得益于课外，“天下皆语文，天下皆学问。”一定要树立大语文的学习观 29、积累的主要途径:一是摘抄，二是背诵，三是记忆，四是训练。 30、积累的方法:
一是单元积累法。学习一个单元之后，及时归纳本单元学习的难读字、易错字、成语典故、精彩语段等，力求精要实用。 二是考点积累法。根据高考语文《考试说明》中规定的高考考点，对散见于课本、资料、试卷中的语言知识进行归纳总结，要注意突出重点、难点。
三是易混点积累法。对平时训练中遇到的易混知识点，考试中出错的知识点进行归纳总结，要着眼于辨析疑点。 31、积累的主要内容:
（一）积累字音、字形、词语、成语的意义和用法。
一是要养成勤查字典、词典的习惯。一个高中生，从语文学习的角度来看，至少要有两本词典:一是中国社会科学院语言研究所的《现代汉语词典》；二是商务书馆的《古代汉语常用字字典》。最好能是同时拥有《同义词辨析词典》和《汉语成语词典》。经常翻检，培养对汉字的认读，正确书写和使用的能力。
二是善于对易混字音、字形和同义的词语、成语进行搜集整理:包括教材注释中提到的字、词；分考点训练的资料中的列举的字词；综合训练试卷中出现的字词等。
三是掌握词语搭配、感情色彩、语体色彩等辨析同义词的方法。 （二）积累名言、警句、典故、故事、精彩篇段。
积累名言、警句、典故、故事、精彩篇段，是提高语言修养和作文水平的一个重要手段。
32、诵读。诵读就是有声的读书。，教材上选的那些优秀的作品，特别是要求背诵的文章，我们要认真的诵读，除些之外还要找一些文情并茂的文章，拿来反复的诵读，在潜移默化中提高自己的语文素养。
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