中班科学活动反思水果宴会

背景描述：

幼儿尽管明白一些水果，但对水果的用途和营养价值等还不了解。家长有反映幼儿在家不喜爱吃水果，喜爱吃膨化食物。因此，有必要让幼儿形成对水果的正确熟悉，对水果有进一步的了解，激发幼儿想吃水果、爱吃水果的欲望。 案例描述：

创设一个宽松的环境，让每一个幼儿都有机遇参与探讨活动，进行尝试，感受参与的乐趣，并能鼓舞幼儿斗胆提出问题发表自己的意见。因此，本次活动教师将充当幼儿的支持者、合作者和引导者，让幼儿合作制作水果拼盘，分享一起合作的进程与结果，培育幼儿合作学习的意识和能力。 咱们就采纳了游戏体验法，让幼儿参与水果宴会，并通过回答下列问题，分水果，尝水果，做水果拼盘，运水果等一系列的活动，让幼儿沉醉在游戏的乐趣中，体验水果宴会的欢乐。 活动反思：

活动终止前，通过游戏运水果，让幼儿把水果运回家，来延长幼儿对此活动的爱好。幼儿在吃了水果，动手制作水果拼盘后，需要运动。一个好的教学进程，是需要动静交替的，因此，咱们在最后一环节，让幼儿动起来，用小筐将剩下的水果运回家，请幼儿将剩余的水果带走，既是为水果公主帮忙的表现，又达到了运动的成效。相信幼儿对水果会产生持续的爱好，从中生成出更有价值和成心义的活动。

背景描述：

幼儿尽管明白一些水果，但对水果的用途和营养价值等还不了解。家长有反映幼儿在家不喜爱吃水果，喜爱吃膨化食物。因此，有必要让幼儿形成对水果的正确熟悉，对水果有进一步的了解，激发幼儿想吃水果、爱吃水果的欲望。 案例描述：

创设一个宽松的环境，让每一个幼儿都有机遇

参与探讨活动，进行尝试，感受参与的乐趣，并能鼓舞幼儿斗胆提出问题发表自己的意见。因此，本次活动教师将充当幼儿的支持者、合作者和引导者，让幼儿合作制作水果拼盘，分享一起合作的进程与结果，培育幼儿合作学习的意识和能力。 咱们就采纳了游戏体验法，让幼儿参与水果宴会，并通过回答下列问题，分水果，尝水果，做水果拼盘，运水果等一系列的活动，让幼儿沉醉在游戏的乐趣中，体验水果宴会的欢乐。 活动反思：

活动终止前，通过游戏运水果，让幼儿把水果运回家，来延长幼儿对此活动的爱好。幼儿在吃了水果，动手制作水果拼盘后，需要运动。一个好的教学进程，是需要动静交替的，因此，咱们在最后一环节，让幼儿动起来，用小筐将剩下的水果运回家，请幼儿将剩余的水果带走，既是为水果公主帮忙的表现，又达到了运动的成效。相信幼儿对水果会产生持续的爱好，从中生成出更有价值和成心义的活动。

背景描述：

幼儿尽管明白一些水果，但对水果的用途和营养价值等还不了解。家长有反映幼儿在家不喜爱吃水果，喜爱吃膨化食物。因此，有必要让幼儿形成对水果的正确熟悉，对水果有进一步的了解，激发幼儿想吃水果、爱吃水果的欲望。 案例描述：

创设一个宽松的环境，让每一个幼儿都有机遇参与探讨活动，进行尝试，感受参与的乐趣，并能鼓舞幼儿斗胆提出问题发表自己的意见。因此，本次活动教师将充当幼儿的支持者、合作者和引导者，让幼儿合作制作水果拼盘，分享一起合作的进程与结果，培育幼儿合作学习的意识和能力。 咱们就采纳了游戏体验法，让幼儿参与水果宴会，并通过回答下列问题，分水果，尝水果，做水果拼盘，运水果等一系列的活动，让幼儿沉醉在游戏的乐趣中，体验水果宴会的欢乐。 活动反思：

活动终止前，通过游戏运水果，让幼儿把水果运回家，来延长幼儿对此活动的爱好。幼儿在吃了水果，动手制作水果拼盘后，需要运动。一个好的教学进程，是需要动静交替的，因此，咱们在最后一环节，让幼儿动起来，用小筐将剩下的水果运回家，请幼儿将剩余的水果带走，既是为水果公主帮忙的表现，又达到了运动的成效。相信幼儿对水果会产生持续的爱好，从中生成出更有价值和成心义的活动。