山东省济南市某校2021-2022学年七年级上学期第一次月考语
文试题
一、句子默写
1. 默写诗歌
1)日月之行，________。________，若出其里。 2)________，随君直到夜郎西
3)海日生残夜，________。乡书何处达，________。
4)________，小桥流水人家，________。夕阳西下，________。 5)“________”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 6)________，刚起头儿，________，有的是希望。
7)春天像刚落地的娃娃，从头里脚是新的，它生长着。春天像________________，春天像________。 二、选择题
下列加点字的读音全都正确的一项是（ ） A.润rùn 宛wǎn转 酝酿yùnniàng 嘹亮liáo
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B.烘hōnɡ托 蓑shuāi衣 斗笠lì 抖擞shŏu
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C.应和hã 黄晕yùn 着落zháo 贮chŭ蓄
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D.发酵xiào 澄清dãng 安适shì 嫩nân叶
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下列句子没有错字的一项是（ ） A.人家屋顶上全笼着一层簿烟。
B.牛背上牧童的短笛，这时候也成天在缭亮的响着。 C.山尖全白了，给蓝天镶上了一道银边。
D.鸟儿呼朋引伴第卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子。
指出所用修辞手法与众不同的一项 （ ） A.红的像火，粉的像霞，白的像雪。
B.山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 C.像牛毛，像花针，像细丝。
D.打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
选出没有运用修辞手法的一项（ ）
A.这一圈小山在冬天特别可爱；好像是把济南放在一个小摇篮里。 B.它们安静不动地低声说：“你们放心吧，这儿准保暖和。” C.就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上。
D.他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。
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下列说法有误的一项是（ ）
A.《济南的冬天》一文，全文处处突出济南冬天的特点——暖和晴。
B.《济南的冬天》一文，写北平的多风和伦敦的多雾，反衬济南冬天的无风和响晴。 C.《济南的冬天》一文，重点写了人们的活动。
D.《济南的冬天》一文，重点写了各种景物——阳光、小山、白雪、绿水等。 三、现代文阅读
阅读下面文本，完成下列各题。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
（1）作者描写了春花________的特点。
（2）“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”一句运用了什么写作手法？请分析其作用。
（3）下列选项中对这段文字的内容理解正确的一项是（ ）
A.这段文字描绘了一幅春花图，主要是抓住花朵多、花色艳、花味甜的特点写的。 B.这段文字描绘了一幅万木争春图，主要是抓住桃树、杏树、梨树的特点写的。 C.这段文字描绘了一幅春意图，主要是抓住花、蜜蜂和蝴蝶的特点写的。
D.这段文字描绘了一幅春园图，主要是抓住春天花园中的果树和动物的特点写的。
（4）从修辞手法的角度赏析下列两个句子。
①花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
②野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
阅读下面文本，完成下列各题。
①对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮大风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。 ②设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼想：一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？
③小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？
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这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点儿幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！
④最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
⑤古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敝，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
⑥那水呢，不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点儿热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶、黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。 ⑦这就是冬天的济南。
（1）本文的作者是抓住济南的冬天什么特点来写的？表达了作者怎样的思想感情？
（2）第④段文字是围绕哪个字描绘雪后山景的？写景又是按照什么顺序进行的？请找出表示方位的词语。
（3）第④段中画线的句子形象优美，请认真品味，加以评析。
（4）最后一段在全文中有什么作用？ 四、作文
写作：最美的秋色（200-300 字）
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参考答案与试题解析
山东省济南市某校2021-2022学年七年级上学期第一次月考语
文试题
一、句子默写 1. 【答案】
若出其中,星汉灿烂,我寄愁心与明月,江春入旧年,归雁洛阳边,枯藤老树昏鸦,古道西风瘦马,断肠人在天涯,吹面不寒杨柳风,一年之计在于春,有的是工夫,小姑娘，花枝招展的，笑着走着。,健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去 【考点】 名篇名句默写 【解析】 此题暂无解析 【解答】
此类题属于基础题，也是各地中考语文必考题。诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加
以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗文的内容，二是要认真审题，找出合适的句子，三是答题时不能写错别字。“雁
”“藤”“涯”“工”“展”是此题中的易错字，作答时要注意字形。 二、选择题 【答案】 A
【考点】 易误读常见字 【解析】 此题暂无解析 【解答】
此题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。做注音题，要
熟悉汉语拼音规则，同时可根据形声字的声旁来推断它的读音。B项的注音有误，应为蓑（suō）衣，抖擞（sǒu）；C项有误 ，应为应和（hè），黄晕（yùn），着（zhuó）落，贮（zhù）蓄；D项有误，应为发酵（jiào），澄（chéng）清，嫩（nèn）叶 。故选A。 【答案】 C 【考点】 字形 【解析】 此题暂无解析 【解答】
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此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形
近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。A项的书写有误，“簿”应为“薄”；B项有误，“缭亮的响”应为“嘹
亮地响”；D项有误，“第“应为“地”，“婉转”应为“宛转”。故选C. 【答案】 D
【考点】
修辞手法的辨识 【解析】 此题暂无解析 【解答】
本题考查学生对修辞手法的判断能力。修辞手法包括：比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比、对偶、对比等，要求学生在平
时的学习中掌握常见修辞的定义及其标志，做题时注意仔细区分。A项运用了排比和比喻的修辞手法；B项运用了排比和拟人的
修辞；C项运用了排比和比喻的修辞；D项只运用了排比的修辞。故选D. 【答案】 D
【考点】
修辞手法的辨识 【解析】 此题暂无解析 【解答】
此题主要考查学生对修辞手法的理解和应用。要求考生自己审读文句，独立体会出作者所运用的修辞。不仅如此，还要求考生
对修辞手法运用的合理性做出判断。A项运用了比喻的修辞；B项运用了拟人的修辞手法；C项运用了拟人的修辞手法；D项没有 运用修辞手法。故选D。 【答案】 C
【考点】
济南的冬天（老舍） 文学常识 【解析】 此题暂无解析 【解答】
C项，有误，作者是抓住“温晴”这一特点来写济南的冬天的，并不是重点写人们的活动。
三、现代文阅读 【答案】
（1）鲜艳、繁盛、香甜
（2）侧面描写，写出了蜂喧蝶舞的场面，烘托出花香之浓，花蜜之多。 A
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（4）①运用了拟人手法，不仅体现了嗡嗡的响声，而且隐含了一片喧闹沸腾的景象。 ②“像眼睛，像星星”运用了比喻的修辞手法，表现出了野花的灿烂美丽，富有生机。 【考点】
记叙文内容理解与分析 修辞手法及作用 春（朱自清）
筛选信息，归纳要点（记叙文） 散文阅读 表现手法及作用 【解析】 此题暂无解析 【解答】
（1）“都开满了花赶趟儿”“野花遍地是”写出了花朵的繁盛；“红的像火，粉的像霞，白的像雪”突出了花朵色彩的鲜艳；“花里带着甜味儿”“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”写出了花朵的香甜。
（2）侧面描写，是指通过描写所要描写对象周围的人、事、景物，来反映、衬托被描写的主要对象。作者在这里写蜜蜂和蝴蝶，是为了侧面衬托春花的繁茂、香甜。 （3）解答此题关键要整体感知文段内容，根据文段的具体内容分析判断。这一段作者描绘的主要对象是“春花”，表现春花的多、艳、味甜的特点，并没有描写“万木争春”“春意”“春园”。故选A。
（4）一般来说，要求赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。本题明确已要求“从修辞手法的角度赏析”。①句，从“闹”字可以看出这句话运用了拟人的手法，展现了春天来临时的盎然生机；②句，由“像眼睛，像星星”可以看出运用了比喻的修辞手法，表现了春花的灿烂美丽和勃勃生机。 【答案】
（1）抓住济南的冬天温晴的特点来写的。表达了作者对济南的冬天的喜爱之情。 （2）第④段文字是围绕“妙”来描绘雪后山景的。
写景是按照空间顺序进行的。方位词：山上、山尖、山坡、山腰。
（3）运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了夕阳斜照下雪色娇美的情态，突出了济南小雪的温暖。
（4）照应文题，总结全文。 【考点】
记叙文结尾段的作用 修辞手法及作用 济南的冬天（老舍） 分析文章结构，把握文章思路 理解记叙文中词语含义或作用 分析文章中人物情感
筛选信息，归纳要点（记叙文） 散文阅读
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【解析】 此题暂无解析 【解答】
（1）根据“在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地”可知，第①段中作者以自己的亲身感受，通过和北平、伦敦、热带的对比，写济南冬天无风声、无重雾、无毒日，突出他的“温晴”，赞誉他是个“宝地”。作者正是抓住“温晴”这一特点来写济南的冬天，那温晴的天空，那青山、绿水、蓝天，真是令人陶醉。
作者在描写济南的冬天时处处流露出赞美之情。根据“这一圈小山在冬天特别可爱”“那些小山太秀气”“请闭上眼想：一个老城……这是不是个理想的境界”“最妙的是下点儿小雪呀”“这是张小水墨画”“树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇”“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边”等语句可知，作者把山水当作主要描写对象，用准确优美的文字，表达了作者对济南冬天的喜爱和赞美之情，字里行间洋溢着一种热爱祖国秀丽山河、热爱生活、乐观进取的激情。
（2）解答本题需根据文中内容来回答。文中第④段首句总写“最妙的是下点儿小雪”，下文所写内容均是围绕“妙”字来写。从文段中“山上”“山尖”“山坡上”“山腰”等词语，可以判断第④段通过空间顺序来写景。
（3）“那点儿薄雪好像忽然害了羞”运用了拟人的修辞手法，写出了薄薄的雪点缀在花朵之上的姿态，含羞带怯，既写出了雪的薄又表达了雪的可爱，突出了济南小雪的温暖，表达了作者对济南冬天雪景的喜爱、赞美之情。
（4）文章以“济南的冬天”作标题，表明所写的是济南这个特定环境的冬天，不同于其他地方的冬天。最后的“这就是冬天的济南”是全文的结束语，抒发了作者对“冬天”这个特定时令里的济南的总的观感。这样的结尾，既和开头“济南真得算个宝地”相呼应，又点了题，抒发了作者的赞美之情，给人以回味的余地。这样写能够总结全文，使文章结构更加严谨。 四、作文 【答案】
最美的秋色
有人喜欢春意盎然的春天，有人喜欢烈日炎炎的夏天，还有人喜欢白雪皑皑的冬天，而我却喜欢硕果累累的秋天。
秋天的菜园格外美丽，而且又充满了浓浓的成熟气息：柿子像一个个火红的小灯笼，远看又像点点的灯光，点缀大地。而
萝卜却躲在黑黑的土里不敢出来，只是露出那绿油油的头发，像是在和人们玩捉迷藏一样。白菜也不示弱，他像一个个顽皮的
孩子一样在自由地跳舞，辣椒像一个个战士披着红袍在随时准备同残酷的春风战斗。茄子仿佛一个个可爱的孩子穿着紫色的风 衣在荡秋千，可爱极了！
而秋天的果园更是引人入胜。当你站在果园之中你会感受到一阵阵香甜的气息。紫色的葡萄像一颗颗珍珠垂在枝头沐浴着
露水，在阳光下闪闪发光。那一个个荔枝粗糙的外壳，透露着成熟，饱含着丰盈。红红的大苹果像小朋友的红脸蛋一样。挤来 挤去等着人们去摘呢！
地里，农民伯伯在地里辛勤地收割呢！小朋友也在帮大人做力所能及的事。秋天又充满了丰收的气息。 我爱秋天！ 【考点】 人与自然
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【解析】 此题暂无解析 【解答】
这是一篇命题作文，难度不大。本题要求写秋天的美景，先确定你认为最美的秋景在哪儿，是什么；然后充分发挥自己的想象
，运用比喻、拟人等修辞手法，使语言形象生动；还要注意按一定的顺序写作，条理清楚。在景物描写上，我们要重点描绘秋
季的“美”，可以写农村丰收之景；在感受上，我们重在抒发对秋季景色的喜爱与赞美之情。
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