《登高》公开课教案导学案

《登高》导教案

【学习目标】

1. 解析意象，赏析情形交融的艺术特点； 2. 体会诗人表露在作品中的深邃苦痛和忧思； 3. 学习诗人心系苍生、情寄邦国的广博胸襟。

【学习要点】

1. 解析意象中寄寓的感情； 2. 赏析诗歌情形交融的艺术特点。

【 学习难点 】解读作品中“悲”情的丰富内涵。

【 打破方法 】环绕意象，经过知人论世、品析文字等方法打破。

【 学习时数 】一课时

【 知识链接 】

1. 解题：农历九月初九是我国传统的重阳节。这天全家都要一起登高“避灾”以求

长寿，还会插茱萸、饮酒赏菊，因此重阳节又称“登高节”。

2. 写作背景：这首诗是杜甫

767 年在四川夔州所作。杜甫生于 712 年，卒于 770 年，

58 岁时逝世，写这首诗时是

55 岁。

造成社会杂乱，

当时固然安史之乱已经结束四年了， 但地方军阀又顺便互相抢夺地盘，

民生凋零。同时，唐与吐蕃等外族战争又不停。在这类内忧外祸的形势下，诗人杜甫远离 家乡，一个人孤独地在外流浪。他已经全身疾病，有肺病、疟疾、风痹，并且已经“右臂 偏枯耳半聋”。此时诗人还壮志未酬，而好友李白、高适、严武也接踵辞世。 【教课过程 】

一、导入

公元 767 年的重阳节这天，四川省夔州的长江边上，一位衣不蔽体、疾病缠身、年

过半百的老人，孤身一人、步履踉跄地朝山上登高而来。这位一世崎岖、穷愁落魄的老人，

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仿佛已经走到了生命的晚秋，老人感触万千，不由自主地赋诗一首，这就是我们今日所要

学习的一首七言律诗——《登高》 。

二、 自主学习

( 一) 抓题目

从题目中能够获取什么信息？

农历九月初九是我国传统的重阳节。这天全家都要一起登高“避灾”以求长寿，还

会插茱萸、饮酒赏菊，因此重阳节又称“登高节”。在小学时我们学过王维的《九月九日

忆山东兄弟》一诗，此中“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”描述的正是重阳节登高、

插茱萸的民俗。

( 二 ) 抓作者，认识写作背景

联合前两课所学回答：此诗写于什么时间？此时的社会环境如何？作者的境遇如何？

这首诗是杜甫 767 年在四川夔州所作，杜甫生于

712 年，卒于 770 年，活了 58 岁，写

这首诗时是 55 岁，也就是逝世前三年写的。

当时固然安史之乱已经结束四年了， 但地方军阀又顺便互相抢夺地盘，

造成社会杂乱，

民生凋零。同时，唐与吐蕃等外族战争又不停。

在这类内忧外祸的形势下，诗人杜甫远离家乡，一个人孤独地在外流浪。他已经全身

疾病，有肺病、疟疾、风痹。并且已经“右臂偏枯耳半聋”

。

( 三 ) 抓诗句：联合说明理解诗句。

诗歌前两联描述了哪些光景？这些光景有什么特点？这些意象共同创建了什么样的意

境？

1 ． [ 鉴赏首联 ] ----- 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回 六种：风、天、猿、渚、沙、鸟

指引： 这六种光景分别用什么词描述的？

急、高、啸哀、清、白、飞回。十四字写六种景，形、声、色、态兼顾，十分凝练。

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迅疾的秋风、高远的天空、哀鸣的猿啼、孤零冷淡的小岛、水落而出的白沙、低飞盘

旋的水鸟。 这些都是拥有夔州三峡秋季特点的典型光景，捕获入诗，不仅形象鲜亮，令人

读了如临其境，并且所展现的境地，既雄浑高远，又肃杀悲凉。

2． [ 鉴赏颔联 ]- -----

无边落木萧萧下，不尽长江滔滔来

由落木和江水，我们能想到什么？

问题 1：颔联，写了几种光景？

两种光景：落木、长江。 杜甫看到落叶飘零， 想自己像树相同， 已经是暮年，已老了。 人

已经到了生命晚秋。杜甫生于

712 年，卒于 770 年，活了 58 岁，写这首诗时是 55 岁，也

就是逝世前三年写的。“落木萧萧”是有生命短暂之意，传达出年光易逝的感想。

“不尽长江”传达的信息是时间的无量，给人一种历史长河永不暂停的感觉。历史和

时间越悠长，人的生命就越显得短暂。但他知道人无论活到何时，都不免一死。这是一种

必然规律。因此，他又感觉豪放、坦荡、胸襟宽阔，有一种很弘大的气概。

问题 2：能把这联的上下两句的意思，联系起来总结一下吗？

从表达技巧角度，此联运用比较衬托，用时间的无量衬托了生命的短暂。人的生命越

短暂，历史和时间越显得悠长。历史和时间越悠长，人的生命就越显得短暂。人的生命越

短暂，历史和时间越显得悠长。相反，时间和历史越是悠长无量，就越显得人生命的短暂

瞬逝。人生一世，草木一秋，但江山流芳千古。此联“无边”“不尽”，令人联想到落木

窸窣之声，长江汹涌之状，传达出韶光易逝、壮志难酬的感想。

这类复杂深邃的感情借助两个修饰词“无边”和“不尽”表现得更加充分。这两个词

与下联的“万里” 、“百年”响应。诗人的羁旅愁与孤独感，就像落叶和江水相同，排解不

尽，驱逐不停，情与景交融。诗的境地更加雄浑壮阔，更能表达出深邃复杂的思路。

总结：寓情于景，为全诗确定了沉郁、凄清、悲怆的感情基调。假如说前两联是写景的话，

那么后两联是什么？

抒怀。

三、合作研究

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（一） [ 赏析颈联 ] ------ 万里悲秋常作客，百年多病独登台

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问题：南宋学者罗大经指出此联十四字之间含有八意，即八可悲，你能读出几层意思

来？联合诗句试做详尽解析。

《登高》的写作背景（ 2 分钟）

《登高》向来被誉传为名作，被明朝的胡应麟称为“古今七言律第一”。这首诗是杜

甫 767 年在四川夔州所作，当时固然安史之乱已经结束四年了，但地方军阀又顺便互相抢夺地盘，造成社会杂乱，民生凋零。同时，唐与吐蕃等外族战争不停。在这类内忧外祸的形势下，诗人杜甫的愁闷是多种要素造成的，时代的磨难、家道的艰辛、个人的多病和壮志未酬，再加上好友李白、高适、严武的接踵辞世，各种愁闷像浓云似的不时压在他的心头。为了排解愁闷，诗人患病登高，但悲凉萧瑟的江峡秋景反倒使他增加了新的悲痛。

他乡“作客” ，寄人篱下，此其一；系舟“万里” ，故乡迷惑，此其二； “悲哉秋之为气”，节令悲凉，此其三， “常”年这样，不知其终，此其四。 “百年”一世落魄，此其五；体弱“多病”，缠身不愈，此其六；重九“登台” ，倍思亲，此其七；孑然孤“独” ，此其八。

罗大经对这一联的总结的确极为精当，此句把杜甫的悲情、愁情表达得酣畅淋漓，可谓悲中添悲、愁上加愁。

“万里”：写出了自己距离故乡之远，相隔千山万水，思乡之情，溢于言表。这是第一层意思。

“悲秋”：这两个字写出了诗人在秋季的悲凉感觉。秋季，是草枯叶落，百花凋谢的季节，人在秋季常常会有一种悲凉的感觉。悲秋，是我国文人墨客的一种传统文学题材。古代就有“秋士”一词，意思是说秋季的时候，男子会感觉繁华落尽，满目萧瑟，有些英豪

末路的伤感。我们再联系诗人杜甫所处的时代和四周飘泊的经历，就能够领会出“悲秋”中这个“悲”字的重沉沉的份量。这是第二层意思。

“作客”：诗中的作客，不是“做客” ，意思是借居他乡。流浪他乡的人，不免会有思乡之情，这类思乡之情，在秋季就会更加浓烈。这是第三层意思。

“常”：在“作客”前，加上这一个“常”字，说了然什么？它说明在诗人的一世中，

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常常要各处飘泊，四周流浪。杜甫

48 岁开始，向来到 58 岁逝世为止， 11 年中向来在外漂

零，写这首诗时已经是第八个年头了。假如说“作客”他乡，已经让人心胸愁绪的话，那么“常作客”就更令人倍感悲凉。这是第四层意思。

“百年”：不是说一百年，也不是像书上说明那样是一世，而是指“暮年”

，也就是老

年。当时作者已经 55 岁了，这么大年纪还在外飘泊，这就不可以不让人特别感触。这是第五层意思。

“多病”：在多年的飘泊生活中，诗人身患多种疾病，一个身体多病的人，常常多愁善感，更况且是在凄冷清落的秋季呢。这是第六层意思。

“登台”：诗人登上高台所见到的是“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回，无边落木萧萧下，不尽长江滔滔来” ，这类凄凉悲凉的情形，让诗人心中产生了无穷感想，再联想到时势的杂乱不安，联想到自己的一世遭受，心情就会更加深重。这是第七层意思。

“独”：在“登台”前方加一个“独”字，就使“登台”更加悲凉。在传统的重阳节到来之际，诗人既不可以走亲访友，又不是全家齐登，而是独自登高。暮年的杜甫志向未展，疾病缠身，家乡难回，知音渐少（好友李白、高适、严武接踵辞世），怎能不感想万千？

那种孤独无助之感，可谓是表达得酣畅淋漓。这是第八层意思。

总结： 大家看，固然只有十四个字，却能够写出八层意思，这就难怪此诗千百年来为

世人年称道。需要我们注意的是，在这两个诗句中，这八层意思不是并行摆列在一起的，而是交融叠加在一起的。它描述出这样一幅情形：一位年过半百而又疾病缠身老人，远离家乡，多年飘泊在外，在一个秋风萧瑟，落叶飘零的秋季，独自登上江边的高台，面对着

滔滔江水、茫茫苍穹，忍不住慨然长叹。这是一幅多么悲凉的情形啊！这此中任意一种意思就足以让人深重，更况且是八层意思呢？为了使这类复杂而深重的心情获取更充分的表达，诗人在接下来的两个诗句中，对自己当前的处境又进一步做了详尽揭露：

（二） [ 赏析尾联 ] ------

困难苦恨繁霜鬓，落魄新停浊酒杯

问题：造成杜甫愁苦的最根本的原由是什么呢？

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（提示：联系当时诗人所处环境，理解“困难”

、“苦”和“新停的含义。 ）

“困难”指国家困难，更多的是指个人困难。因为杜甫此时已经是“百年”，也就是暮年了，并且全身是病，他预计自己唯恐也活不多久了，因此此时的杜甫老人想的更多的应当是自己困难的不简单的一世。流浪失所，坎崎岖坷——几乎陪伴了杜甫老人的一世。

他既忧己，更忧民忧国。古代好多知识分子常以“达则兼济天下，穷则独善其身”作为处世准则，而杜甫倒是无论贫穷还是发达，都是心胸天下的。伤时感事是杜甫诗歌的主旋律。

问题 2：用自己的话谈谈如何理解“苦”和“新停”二字？

苦，表达了极度的意思。这样更表现出杜甫的伤时感事。杜甫想为国家用心，平定战乱，可是因为年老多病而不可以为国家用心了，因此极度遗憾，这是一种忧愤的心情。老人

心有余而力不足，心急如焚，才鹤发丛生，两鬓染霜。

问题 3：此时是重阳节，按民俗应当饮酒赏菊花。酒是中国人的最爱，仿佛唯有酒能

够酣畅淋漓地表达或喜或悲的感情。杜甫这个人特别爱饮酒，无论快乐还是伤悲都要来上一口。在我们学过的杜甫的诗中，这已经不是第一次写到饮酒了。“白天放歌须纵酒，青春作伴好回乡”。可是此刻的杜甫却不可以饮酒了，这是为何呢？

因为他有肺病等多种疾病，他因病戒了酒，并且还因为贫寒，他也不必定能够有酒喝。借酒才能浇愁，最少能消失一些愁闷的情绪。可是却不可以饮酒，这愁闷可怎么了结，怎么疏解呢？——只好郁结在诗的结尾，郁结在杜甫老人的心头。

小结： 人在忧愁愁闷的时候，假如能够向人尽兴诉说，或许能够调停一些愁闷，而诗人却不说了。不是不想说，也不是不可以说，而是心中的愁苦太多太重，说也说不完，诉也

诉不尽，因此干脆不再说下去了。这就为读者的进一步领会，进一步感觉留下了无穷广阔的空间。这正是杜诗沉郁顿挫的艺术特点所在：沉郁是指其作品思想内容的广博精湛，题

材的严肃，感情的深邃、深厚。顿挫是指其表现手法的沉着蕴藉，感情表达的波涛起伏、

频频低回。

四、交流展现

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五、课堂练习

1、对本诗诗句的朗读断句不正确的一项为哪一项（）

A．风急 / 天高/猿/啸哀

B ．无边/ 落木 / 萧萧 / 下

C．万里 / 悲秋/常/作客

D ．百年 / 多病 / 独登 / 台

2、对本诗的理解有误的一项为哪一项 ( ) 。

A. 首联写诗人登高的见闻。诗人对风、天、猿啸、渚、沙、鸟飞等详尽的光景，进行了生动详尽认真的刻画。

B．颔联也是写景，但手法与首联不一样，假如说首联是一幅工笔划的话，那么颔联就是

一幅写意画。诗人抓住典型的光景——萧萧的落木，滔滔的流水，加以衬着，给读者留下

了广阔的想像空间。

C．颈联诗人点明诗旨。诗人登高望远，由无边的落木，不尽的江水，联想到自己流浪

万里，暮年多病，抒发了自怨自艾的怨言，这是孤独者的惋惜。

D．杜甫是伤时感事的现实主义诗人，他对人生有大悲悯。

“困难苦恨繁霜鬓”是他关

于现实观照的结果。

六、课堂小结

诗人在垂暮之年，在暮秋节气，独自登高望远，纵目河山，俯仰宇宙，可谓壮怀激烈，

大方悲歌。这里有对流浪生涯的惋惜，有对老弱多病的嗟伤，但也有对自然的热爱，对生

命的执著。这就是那个一世崎岖，以前激情万丈，志在报国的杜甫，那个无论穷达，都不

忘兼济天下的杜甫，那个已经走到了生命的冬天还惦念祖国兴衰的杜甫。