第Ⅰ卷（共60分）
一、现代文阅读。（9分，每题3分，）
围棋与国家 林建超
围棋起源于中国，是黄河文明的产物，其形制弈法等都饱含着文明母体的基因和特征。围棋极可能源自上古时期的结绳而治、河图洛书和周易八卦，因为其形制、内涵与中华文明的源头相符。
围棋的产生和发展，始终与弈者对自然、社会和人生的思考感悟联系在一起。围棋不仅对个人修身养性，而且对民族社会的群体心理产生深刻影响。
围棋是中华五千年文明的象征，民族文化的瑰宝、高度智慧的结晶，这种地位不是任何人封赐的，也不是带有感情色彩的主观结论，而是人们在反复实践和比较中认识到的，是随着社会和文明的进步而不断深化和升华的。
围棋的价值和地位是在与各种掷彩博累活动的比较中确立起来的。最早有文献记载的围棋活动是在春秋时期。从春秋到西汉，社会风气浮躁、趋利，具有运气性和刺激性、宜于赌博的博累棋流行甚广，围棋处于受挤压的位置，但始终保持着顽强的生命力。东汉中期后，社会风气转变，文明程度提高，思想更为自由，人们不满足于掷彩行棋的非公平的竞智斗巧，围棋更加受到人们的喜爱和重视，而曾经盛极一时的博累棋逐步走向衰弱，到唐代时完全消亡了。博累棋消亡的原因从根本上说是他们不符合我们民族的思想特征，不能满足人们精神生活的真正需求，而围棋在与它们的比较中表现出了本质上的优势。
围棋的价值和地位在与传统礼教观念斗争中确立起来的。围棋作为反映和体现人们心灵自由的智力博弈活动，在很长一段时间里，被认为不符合传统伦理观念。后来，人们逐步认识到这些观念都是不对的。从东汉中后期到魏晋时期，人们开始从生命意义上认识围棋的价值，就把围棋作为自觉的艺术追求和精神宣寄的工具，并把它纳入儒士必备的艺技。
围棋的价值和地位是从正反两方面的社会实践对比中确立起来的。人们在围棋活动的实践中逐渐认识到，围棋本身具有娱乐、教育、竞技、交际等功能。弈棋活动的负面作用不能归咎于围棋本身，而是人们自己对“度”的把握不好造成的。随着历史的发展，人们普遍肯定了围棋的功能和价值，确立了围棋在民族文化中的精髓和瑰宝地位。
对围棋，不能神化，也不能矮化。正确认识围棋价值的出发点，应当是“国艺价值观”。所谓“国艺”，就是与国家民族有深厚渊源，上升到国家层面，能够反映民族精神需求的艺术和技能形式。儒家开始只承认“六艺”，即礼、乐、射、御、书、数，其中没有围棋。到魏晋时人们对“艺”有了崭新的认识，突破了儒家历来只重“六艺”的传统，把围棋纳入“艺”
的范围，围棋登入“国艺”的殿堂。事实证明，围棋在民族文化中的精髓和瑰宝地位，也只有“国艺”一词才能相配。
（节选自《围棋与国家》，有删改）
1．关于围棋的起源和发展，下列说法正确的一项是（ ）
A．围棋发源于上古时期的结绳而治、河图洛书和周易八卦，其形制弈法等都饱含着文明母体的基因和特征。
B．围棋起源于中国，是黄河文明的产物，其产生和发展始终与弈者对自然、社会和人生的思考感悟联系在一起。
C．围棋有一个漫长的发展过程，西汉时受社会环境影响而广泛流行，东汉时已深受人们的喜爱和重视。
D．魏晋时人们对“艺”产生了新的看法，儒家对围棋也有了进一步的认识，围棋登入“国艺”的殿堂。
2．对围棋价值和地位的认识，下列表述不正确的一项是（ ）
A．围棋作为民族文化的瑰宝、高度智慧的结晶，对个人修身养性，对民族社会的群体心理产生深刻影响。
B．围棋的价值和地位是在与掷彩博累活动的比较、传统礼教观念的斗争中，在社会实践的对比中确立起来的。
C．自人们从生命意义上认识围棋的价值，把它作为自觉的艺术追求后，围棋就成为儒士必备的艺技。
D．围棋作为“国艺”，是一种与国家民族有深厚渊源、从国家层面上能够反映民族精神需求的艺术和技能形式。
3．下列理解和分析，符合原文内容的一项是（ ）
A．围棋的地位不是任何人封赐的，也不是带有感情色彩的主观结论，而是随着人们对其功能和价值认识的深入逐步确定的。
B．围棋因为符合我们民族的思想特征，能够满足人们精神生活的真正需求，在东汉中期就凭借其本质上的优势而盛极一时。
C．人们自己对“度”的把握不好造成了围棋活动的负面作用，其实这些负面作用也与围棋的娱乐、交际等功能性弱点有直接关系。
D．对围棋进行神化和矮化都是不对的，只要把“国艺价值观”作为认识围棋价值的出发点，就能正确认识围棋的“国艺”地位。
【答案】 1．B 2．C
3．A 【解析】 1．
试题分析：此题考查理解文中概念的含义的能力。B项可以从第一、二段找到；A项文中是“极可能于上古时期”；C项“西汉时，围棋处于受挤压的位置”，应为“东汉中期”；D “新的看法”原文为“崭新的认识”， “儒家对围棋也有了进一步的认识”错，应为人们对艺有了暂新的认识，突破了只重“六艺”的传统。
考点：理解文中重要概念的含义。能力层级为理解B。 2．
试题分析：C项对应文本“从东汉中后期到魏晋时期，人们开始从生命意义上认识围棋的价值，就把围棋作为自觉的艺术追求和精神宣寄的工具，并把它纳入儒士必备的艺技。”“并”并列被变为顺承。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。 3
．
考点：分析概括作者在文中的观点态度 二、单选题（33分，每题3分）
4．下列各项字音错误最少的一项（ ）
A．敕（shè）造 监（jiān）生 便（biàn）宜 戏谑（nüè） 榫（sǔn）头 B．錾（zàn）银 宫绦（dí） 惫（bèi）懒 两靥（yàn） 歆（xīn）享 C．朱拓（tà） 间（jiàn）或一轮 不更（gēng）事 新正（zhēng） 牲醴（lǐ）
D．讪讪（shàn） 蹙（cù）缩 炮（pào）烙 臭（xiù）迹 阜（bù）盛
【答案】C 【解析】
试题分析：A．敕（chì）造 戏谑（xuè） B．宫绦（tāo） 两靥（yè） D．炮（páo）烙 阜（fù）盛
考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。 5．下列各项错别字最多的是（ ） A．碧沙橱 放涎 缪种 锻练
B．萝筐 窈陷 攮刺 桅竿 C．倡狂 草窠 桌帷 驯熟 D．白蓬船 怨府 偏辟 韶光 【答案】A 【解析】
试题分析：A纱，诞，谬，炼 B箩，杆 C猖，僻 D篷 考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。 6．下列加点字的解释有误的一项（ ）
A．形骸（借指身体） 寒暄（温暖） 牲醴（甜酒） ．．．
B．蹙缩（皱，收缩） 不更事（改变） 间或一轮（偶尔，有时候） ．．．．C．沸反盈天（满） 安逸（安乐，安闲） 窈陷（幽深） ．．．
D．素不相识（向来） 鄙薄（轻视，对不起） 折罪（折合，抵换） ．．．【答案】B 【解析】
试题分析：更：经历
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。 7．下列各句加点字解释正确的一项（ ）
A．过秦论（路过，经过） 赢粮而景从（担负） ．．B．六艺经传皆通习之（传记） 作《师说》以贻之（赠送） ．．C．申之以孝悌之义（反复陈述） 不爱珍器重宝肥饶之地（喜爱） ．．D．今之众人，其下圣人也亦远矣（低于） 蹑足行伍之间（插足，参加） ．．．【答案】D 【解析】
试题分析：A项前一个“过”是指出过错，为动词。B项前一个“传”是解释经书的书 C项后一个是“吝惜”。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。 8．下列各项中加点的虚词意义和用法完全相同的一项是（ ） A．师道之不传也久矣/古之学者必有师 ．．B．乃不知有汉，无论魏晋/今其智乃反不能及 ．．C．其可怪也欤/愚人之所以为愚，其皆出于此乎 ．．D．吾尝跂而望矣/则知明而行无过矣 ．．【答案】B 【解析】
试题分析：A主谓间不译/的；B竟然；C多么/大概 ；D修饰/并列
考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。 9．下列各句中加点字用法归类正确的一项（ ）
①包举宇内 ②履至尊而制六合 ③以弱天下之民 ④于其身也，则耻师焉 ⑤．．．．孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃 ⑥是故圣益圣，愚益愚 ⑦非能水也，而绝江河 ⑧．．．．序八州而朝同列 ⑨君子博学而日参省乎己 ⑩填然鼓之，兵刃既接 ．．．
A．①⑥/②⑦⑩/③⑤/④⑧/⑨ B．①⑥⑨/②⑦/③⑤⑩/④⑧ C．①⑨/②⑦⑩/③⑧/④⑤/⑥ D．①⑨/②⑩/③⑧/④⑤/⑥⑦ 【答案】C 【解析】
试题分析：名词作状语/名词作动词/使动/意动/形容词作名词 考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。 10．下列各项中没有词类活用现象的一项是（ ） A．秦有余力而制其弊，追亡逐北 B．天下云集响应 C．余嘉其能行古道 D．五亩之宅，树之以桑 【答案】C 【解析】
考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。 11．下列各句中与例句句式相同的一项是（ ） 例句：不拘于时
A．身死人手，为天下笑者 B．申之以孝悌之义
C．蚓无爪牙之利，筋骨之强 D．河内凶，则移其民于河东 【答案】A 【解析】
试题分析：A和例句是被动句，B是状语后置句，C是定语后置句，D不是特殊句式。 考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。 12．找出下列各句中不全是古今异义的一项（ ） A．古之学者必有师/山东豪俊遂并起而亡秦族矣 B．小学而大遗/是故弟子不必不如师
C．今之众人，其下圣人也亦远矣/君子曰：学不可以已 D．不如须臾之所学也/才能不及中人 【答案】D 【解析】
试题分析：“须臾”不是
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。 13．下列选项中都有通假字的一项是（ ）
①乃使蒙恬北筑长城而守藩篱 ②或师焉，或不焉 ③君子生非异也，善假于物也 ④赢粮而景从 ⑤合从缔交，相与为一 ⑥是使民养生丧死无憾也 ⑦句读之不知，惑之不解 ⑧木直中绳，輮以为轮 ⑨涂有饿莩而不知发 ⑩夫庸知其年之先后生于吾乎
A．②③④⑤⑧⑨ B．①②③④⑨⑩ C．①②⑤⑥⑧⑨ D．②④⑤⑥⑨⑩ 【答案】A 【解析】
试题分析：②不 否 ③生 性 ④景 影 ⑤从 纵 ⑧輮 揉 ⑨涂 途 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。 14．下列各句中，没有语病的一项是（ ）
A．据世界野生动物保护协会的最新统计，目前全世界的动物园总数至少有900家以上。 B．部分市县政协委员认真座谈了中央领导同志的讲话，认为这个讲话是当今乃至今后相当长时间内我国统战工作的纲领性文件。
C．伦敦作为第30届奥运会的主办城市，其规划中的奥运村就在船坞区，因该地土地价格低廉，所以吸引了福特汽车等国际财团前来开发船坞区的改造。
D．我省药品食品监督部门已着手对全省食品生产企业按照诚信度等级进行分类管理，不良记录的多少，将直接影响企业的诚信等级。
【答案】D 【解析】
试题分析：A项“至少有„以上”矛盾，B项“部分”句有歧义，C项杂糅，去掉“船坞区的改造”
考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。 三、古诗文阅读。（共18分）
（一）、阅读下列古诗，完成15－17题。
柳 堤
春江水正平，密树听啼莺。 十里笼晴苑，千条锁故营。 雨香飞燕促，风暖落花轻。 更欲劳攀折，年年还自生。
15．下列对本诗的赏析，不正确的是（ ）
A．一二句点题，写“春江”暗含江边之“堤”，写“密树”点出堤上之“柳”。 B．“啼莺”“飞燕”“风暖”“落花”，具体生动的描写出暮春时节的美丽景色。 C．三四句承题，“十里”承“春江”，写长堤；“千条”承“密树”，状柳茂。 D．三四句写柳堤晴日的静景，五六句写雨天的动景，以静写动，借静衬动。
红梅 苏轼
怕愁贪睡独开迟，自恐冰容不入时。 故作小红桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。 寒心未肯随春态，酒晕无端上玉肌。 诗老不知梅格在，更看绿叶与青枝。
［注］诗老：指苏轼的前辈诗人石曼卿。 16．对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
A．诗人使用拟人手法，以红梅自况，表达了与桃杏一起装点春天的愿望。 B．心境幽寒的红梅“怕愁贪睡”，不肯随“春”，故而未能及早开放。 C．红梅生机难抑，烂漫开放，冰容雪姿，孤瘦高洁，自成一片春光。 D．面对百花盛开的“春态”，红梅仍深自怵惕，保持自己的节操。
醉翁操① 苏轼
琅然，清圆，谁弹？响空山。无言，惟翁醉中知其天。月明风露娟娟，人未眠。荷蒉过山前，曰有心也哉此贤②。
醉翁啸咏，声和流泉。醉翁去后，空有朝吟夜怨。山有时而童巅③，水有时而回川。思翁无岁年，翁今为飞仙。此意在人间，试听徽外三两弦④。
注释：①据本词序，欧阳修喜爱琅琊幽谷的山川奇丽、泉鸣空涧，常把酒临听，欣然忘归。后沈遵作琴曲《醉翁操》，崔闲记谱，请苏轼填词。②蒉：草筐。《论语·宪问》：“子击磬于卫，有荷蒉而过孔氏之门者，曰：‘有心哉，击磬乎！’”③童巅：山顶光秃，山无草木曰童。④徽：琴徽，系弦之绳。此处代指琴。
17．下列对本词的理解，不正确的一项是（ ）
A．“响空山”与王维《山居秋暝》“空山新雨后”的“空山”，都写出了山的空寂。 B．“醉翁去后”两句描写醉翁离开琅琊后，作者空对流泉，以吟诵表达思念之情。 C．“荷蒉”两句以《论语》中荷蒉者对孔子击磬的评价，赞赏醉翁懂得鸣泉之妙。 D．词作最后三句是说醉翁虽已离世，声和流泉的美妙意境却仍然得以留存人间。 【答案】 15．D 16．A
17．B 【解析】 15．
试题分析：三四两句并非纯写晴天景色，十里笼晴苑是化用“台城柳”典故，千条锁故营则是暗指“细柳营”，这两句主要目的是为了扣住“柳”这一咏写重点。五六两句也不仅是雨天景色，“风暖落花轻”应是晴天。更重要的问题是三四五六四句的手法绝非以静衬动，因为其中动景是飞燕落花，但本诗的核心书写对象则是柳，如果说成是以静衬动，则是以柳树去衬托飞燕落花，主次完全颠倒了。相反，此处应是以动衬静。
考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。 16．
试题分析：A项运用拟人手法，“怕愁”“贪睡”“自恐”等词体现了这种手法，形象地再现了红梅无意与群芳争春，甘于寂寞的心理状态。
考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。 17．
试题分析：本词主要借对流泉声音的描写来赞美欧阳修在琅琊山寄情山水，感受天籁的悠然自得之情。所以选项B说是对醉翁的思念之情不准确。
考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。 （二）阅读下面的文言文，完成18－21题。
吏部侍郎李林甫，柔佞多狡数，深结宦官及妃嫔家，伺候上动静，无不知之，由是每奏对，常称旨，上悦之。时武惠妃宠幸倾后宫，生寿王清，诸子莫得为比，太子渐疏薄。林甫乃因宦官言于惠妃，愿尽力保护寿王；惠妃德之，阴为内助，由是擢黄门侍郎。
初，上欲以李林甫为相，问于中书令张九龄，九龄对曰：“宰相系国安危，陛下相林甫，臣恐异日为庙社之忧。”上不从。时九龄方以文学为上所重，林甫虽恨，犹曲意事之。是时，上在位岁久，渐肆奢欲，怠于政事。而九龄遇事无细大皆力争；林甫巧伺上意，日思所以中伤之。„„于是上罢九龄政事，以林甫兼中书令。
上即位以来，所用之相，姚崇尚通，宋璟尚法，张嘉贞尚吏，张说尚文，李元绂、杜暹尚俭，韩休、张九龄尚直，各其所长也。九龄既得罪，自是朝廷之士，皆容身保位，无复直言。
李林甫欲蔽塞人主视听，明召诸谏官谓曰：“今明主在上，群臣将顺之不暇，乌用多言？诸君不见立仗马乎？食三品料，一鸣辄斥去。悔之何及？”补阙杜琎尝上书言事，明日，黜为下邽令。自是谏争路绝矣。
李林甫谨守格式，百官迁除，各有常度。虽奇才异行，不免终老常调；其以巧谄邪险自进者，则超腾不次，自有他蹊矣。林甫城府深密，人莫窥其际。好以甘言人，而阴中伤之，不露辞色。凡为上所厚者，始则亲结之，及位势稍逼，辄以计去之。虽老奸巨猾，无能逃于
其术者。（取材于《通鉴纪事本末·卷三十一》）
18．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A．惠妃德之，阴为内助 感激 ．B．时九龄方以文学为上所重 沉重 ．C．百官迁除，各有常度 制度 ．D．好以甘言人，而阴中伤之 暗中 ．
19．下列句子编为四组，全都直接写李林甫为人阴险、玩弄权术的一组（ ） ①深结宦官及妃嫔家 ②林甫乃因宦官言于惠妃，愿尽力保护寿王 ③林甫虽恨，犹曲意事之 ④今明主在上，群臣将顺之不暇，乌用多言 ⑤百官迁除，各有常度 ⑥虽老奸巨猾，无能逃于其术者
A．②③⑤ B．③④⑤ C。①②③ D．①④⑥ 20．下列对原文的叙述分析，不正确的一项是（ ）
A．李林甫特意收买宦官和后宫嫔妃，刺探、揣测皇帝的心思，是为了自己能够“奏对称旨”，无所顾忌地行奸作佞。
B．在李林甫的掌控下，朝中的许多才俊被束缚在难以发挥才智的职位上，而善于搞歪门邪道的人却能得到重用提拔。
C．张九龄虽然以文学为玄宗所重，而且也看出了李林甫的险恶，但由于皇帝昏聩失察，终究不免为李林甫所陷害。
D．为了尽快树立自己的个人权威，李林甫明目张胆地恐吓谏臣，使其缄口，企图在朝中形成万马齐喑的局面。
第Ⅱ卷（共90分）
21．翻译句子（5分）
由是每奏对，常称旨，上悦之。
。 【答案】 18．B 19．C 20．D
21．因此每次上朝奏事，常符合玄宗的意图，深受玄宗的喜爱。（由是1分，称1分，悦 1分，大意2分）
【解析】 18．
试题分析：重视
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
19．
试题分析：⑤写李林甫在官员队伍管理工作中安于常规，埋没人才，不是“为人阴险，玩弄权术”。⑥从侧面表现李林甫玩弄权术的程度，不是“直接写”。其他项，均符合题干要求
考点：筛选文中的信息。能力层级为C。 20．
试题分析：根据文意，“蔽塞人主视听”，使皇上耳目不聪，以便把持朝政，才是李林甫这样做的真正目的。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。 21．
试题分析：重点字“由”是1分，“称”1分，“悦” 1分，大意2分 考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。 【参考译文】
吏部侍郎李林甫奸滑狡诈，与宦官以及后宫中的嫔妃交往甚密，让他们暗中伺察玄宗的行动，掌握了他的一举一动，因此每次上朝奏事，常符合玄宗的意图，深受玄宗的喜爱。当时武惠妃在后宫的嫔妃中最受玄宗的宠爱，生了寿王李清，各位皇子不能和他相比，太子也渐渐被皇上疏远了。李林甫于是托宦官告诉武惠妃说，自己愿意尽力保护寿王。武惠妃听后十分感激他，就暗中为助，因此李林甫被升为黄门侍郎。
先前，玄宗想要任命李林甫为宰相，向中书令张九龄征求意见，张九龄回答说：“宰相关系到国家的安危，陛下如果任命李林甫为宰相，恐怕以后要成为国家的祸患。”玄宗不听。当时张九龄因为有文学才能，正受到玄宗的器重，李林甫虽然怨恨他，但仍然违心奉承他。这时玄宗做皇帝已有多年，生活逐渐奢侈腐化，懒于处理政事。而张九龄遇到事情，不论大小（觉得有不对之处）都要与玄宗争论。李林甫却善于窥伺玄宗的意图，日夜想着如何陷害中伤张九龄。„„于是玄宗罢张九龄政事。任命李林甫兼任中书令。
玄宗即皇帝位以来，所任用的宰相中，姚崇善于沟通各方面的关系，宋璟执法严厉，张嘉贞重视吏治，张说善于写文章，李元绂与杜暹能够节俭治国，韩休与张九龄个性直率，这些人都有所长。张九龄因罪被罢相之后，朝廷中的百官从此都明哲保身，没有人再敢于直言。
李林甫想要堵塞住玄宗的视听，就把谏官们召来明确地告诉他们说：“现在有贤明的君主在上，群臣顺从皇帝都顾不过来，哪里还用得着再多说什么？你们难道没有看见那些立在正殿下面用于仪仗队列的马匹吗？虽然吃的是三品等级的粮料，但如果要嘶鸣叫唤，就要被剔除出去，到那时后悔怎么来得及？”补阙杜琎曾经向玄宗上书谈论政事，第二天就被贬为下邽县令。从此玄宗的谏争之路断绝了。
李林甫严格地遵守各种规则，对于百官的升迁与任命，李林甫都按照固定的制度办事，虽然有的人有特殊的才能，也不免老死于难以发挥才智的职位上，而那些善于阿谀奉承搞歪
门邪道的钻营者，却能够从其他门路得到打破常规的重用提拔。李林甫的城府极深，人们难以摸透他的心思。他善于当面奉承，而暗中陷害，从来不露声色。凡受到玄宗优待的人，开始时李林甫总是亲近结交他，等他的地位权势稍微接近自己时，就千方百计地除掉他。就算是那些老奸巨滑的官吏，也逃不脱他的手段。
22．阅读下面这首唐诗，回答问题。（5分）
秋日题窦员外崇德里新居
刘禹锡
长爱街西风景闲，到君居处暂开颜。 清光门外一渠水，秋色墙头数点山。 疏种碧松通月朗，多栽红药待春还。 莫言堆案无馀地，认得诗人在此间。
注：堆案，堆积案头，谓文书甚多。 联系全诗，概括作者“开颜”的原因。
【答案】朋友新居落成；周围景色优美；白己心情闲适；主人品味高雅；宾主志同道合。（答对1点2分，3点满分）
【解析】
试题分析：“开颜”二字奠定了全诗的感情基调。颔联“清光门外一渠水，秋色墙头数点山。”实写院外之景。清光门外，有一溪渠水缭绕着院子，从墙头望出去，可以看到远山的点点秋色。颈联“疏种碧松通月朗，多栽红药待春还。”是写院内之景：院子里种植着几棵松树，晚上可以欣赏明月松间照的美景，院子里还栽种了很多芍药，等到春天就可以欣赏芍药花开满园的美丽景色。颔联和颈联，从写景的艺术来看，两联选取“一渠水”“数点山”“碧松”“红药”等景物进行铺陈描摹；尾联“莫言堆案无馀地，认得诗人在此间。”这一联写诗人和窦员外“在此间”相识，成为志趣相投的好朋友，表达了闲适愉悦的心情。全诗表达了诗人的赞美恭维之意；羡慕向往之情；志趣相同之感。
考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。 四、名句名篇默写。（6分）
①闻道有先后， ，如是而已。 ②师者， 。
③身死人手，为天下笑者，何也？ 。 ④ ，吞二周而亡诸侯。 ⑤ ，金石可镂。 ⑥座中泣下谁最多？ 。 【答案】①术业有专攻 ②所以传道受业解惑也。
③仁义不失而攻守之势异也 。
④振长策而御宇内 ⑤锲而不舍
⑥江州司马青衫湿 【解析】
试题分析：这是一道根据上下文默写的题目，不要出现错别字，注意“受”“御”“锲”“衫”的写法。
考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。 五、小说阅读。（14分）
刀势画 王斌
那洛阳在清末民初，就是全国水陆交通的重要枢纽和商业中心。1920年，吴佩孚进驻洛阳，洛阳遂成河南省会，军政要员云集，人口猛增。1932年，国民政府迁都洛阳后，又刺激了商业的发展。抗战爆发开封沦陷时，大批商号来洛阳开业，更让洛阳繁华无比，民间艺术颇多。
洛阳剪纸就是其一。
洛阳剪纸有三种：一种叫复制剪，就是依葫芦画瓢，复制原来的花样；另一种叫规则剪，如结婚用的喜字；最后一种是创作剪，完全出自艺人的自创，随心所欲，一蹴而就，为剪纸艺术中的最高境界。
“创作剪”技艺最深的，在洛阳数秦百川先生。其作品栩栩如生，涉材广泛，独门绝技更是让人惊叹。
剪纸由中国传入日本，经艺术改良之后很快成为日本高雅艺术领域中的一朵奇葩，代表人物是一位叫宫田雅之的人。此人通过刀势表现思想哲学和艺术美学，作品被世人称之为“刀势画”。其画作具有古典之美、刀势之美、冷峻之美、心灵之美多层美感。刀势在纸上所产生的线条配以艳丽的色彩，交相辉映之中，给人一种极大的感染力。
1944年夏，宫田雅之的夫人龙愁秀带着儿女和丈夫生前得意弟子来到洛阳。当地友人问起中日剪纸艺术的话题时，宫田夫人说：“中国的剪纸艺术还缺少足够的美术素养和绘画基础，只局限于装饰作用，所以中国的剪纸只能像土特产一样批量销售，却登不上大雅之堂„„”
秦百川先生是一个强烈的爱国主义者，当他听到那些话之后，脸红得发烫，立刻招呼弟子拜访。
龙愁秀和秦先生一交谈，知道了自己言语间不慎得罪了人，立刻站起来给秦先生鞠躬致歉。秦先生说：“我接受你的道歉，也想见识一下您丈夫的‘刀势画’。虽然中日交战，但艺术无疆界。明日9时，在天门广场咱们现场交流一下，也算为两国剪纸艺术做点事吧。”
宫田夫人欣然接受了秦先生的请求。
第二天9时刚到，宫田夫人如约而至。一阵客套之后，比赛正式开始。
那宫田弟子看起来才三十多岁，却技艺了得，四十分钟后作品已然完成，悬挂于展厅显要位置。
那是宫田雅之代表作《白桦湖四季》的翻本。作品巧妙利用了光影元素，将七彩玻璃纸刻贴出惟妙惟肖的白桦树、月亮、山峰、氤氲、湖水、鸟儿。既有油画的细腻、中国水墨画的诗意，又兼有日本版画的冷峻内敛。既有东方的禅宗悟道，西方的哲学意味，又体现着一种特有的伤感之美。在玻璃装裱镜的反射下，画面亦真亦幻，将日本风景名胜白桦湖的美景表现得淋漓尽致。那树、那山就像伫立在众人眼前，那水就像流在众人脚下。无论从哪一个角度看，都是完美无瑕意境深远，给人一种身临其境、心旷神怡、立体感强的美妙感觉。
一时人人惊呼！
宫田弟子作品一完成，众人的注意力全部集中到了秦先生那里。
秦先生早已进入忘我境界，挥剪如飞。时而如走蛇空灵诡异，时而如蜻蜓点水飘逸轻灵。手臂运作间，纸屑扬扬洒下。少顷，额头渗出细汗。
良久，秦先生手臂停了下来，抬起头郑重凝视墙上高高悬挂的《白桦湖四季》。少顷，只见秦先生划破长空的一剪之后，突然一口鲜血“噗”地喷出，人慢慢倒地。
赛场大乱。
秦先生被送往医院之后，那幅带血作品静静躺在案上，揪着众人的心。作品表现的是豫西抗日独立支队血战日军保洛阳。有骏马飞跃嘶鸣，有山河支离破碎，有百姓同仇敌忾„„那磅礴宏大的气势，丝丝入扣的表现手法，精妙的造型，勇进悲壮的氛围，仿佛把人们带进了前线战场。
人们正赞叹间，只见秦先生几名弟子红着眼睛返了回来。数米长的剪纸在几个人手中被慢慢撕开。立刻，剪纸变成了对称的两幅作品。
这时，突然有人喊到：“剪纸上有字。”
众人这才注意到，在错综复杂的剪纸线条中，隐藏着偌大的两个字“落阳”。几名弟子把对称的两幅剪纸轻轻移到了屋外。清风徐徐吹动下奇迹出现了，只见剪纸上薄薄人儿车儿马儿飞快哗哗地动。或疾跑、或跳跃、或厮杀，似有鲜血飞迸，似有硝烟弥漫，似有枪弹嗖嗖飞过。风停时，人儿车儿马儿趋于平静，“落阳”二字又显示出来。
众人瞪大了双眼，只差点儿钻进剪纸中去。 那场大赛之后，传来秦百川先生去世的消息。
让人们称奇的是，自那一天开始，日军在中国战场很快大溃败，于1945年8月15日宣布无条件投降。不可一世的日本太阳旗从洛阳上空狼狈撤下，历时一年零三个月。
（选自《小说月刊》2012年10期）
23．下列对小说有关内容的分析和概括，不正确的两项是 （4分）（请将答案涂在答
题卡上）（ ）
A．这篇小说开头写了洛阳从清末民初就是全国水陆交通的重要枢纽和商业中心，以洛阳的繁华、民间艺术颇多，引出洛阳剪纸和剪纸比赛的故事。
B．以“刀势画”为代表的剪纸，是日本的传统技艺，代表着日本高雅艺术的最高水平，具有古典美、刀势美、冷峻美、心灵美等多层美感。
C．剪纸比赛时，宫田弟子技艺了得，用四十分钟剪出的宫田雅之的代表作《白桦湖四季》意境深远，给人一种身临其境、心旷神怡、立体感强的美妙感觉。
D．这篇小说的情节简单，通过中日之间进行剪纸比赛、挫败日寇阴谋的故事，表现了中国军民同仇敌忾抗击日本侵略者的决心。
24．小说开头部分对洛阳剪纸作了介绍，这样写有什么作用？请简要分析。（6分） 25．小说中的秦百川是个怎样的人物？请简要分析。（4分） 【答案】 23．B D
24．①为小说的展开提供相关的背景，便于文章内容的理解；②从洛阳剪纸写起，引出主要人物的出场；③和后文日本的“刀势画”对照，交代了两国艺术的源流关系。
25．秦百川是位爱国艺人。①他剪纸技艺精湛，比赛中创作的作品具有很高的境界。②他有着强烈的爱国心，听到日本人贬低中国艺术，便要出面比赛，一争高低；他的作品反映了抗日军民的斗争生活。③对抗日斗争有着必胜的信念，他的作品巧妙地蕴含着日本“落阳”必败的寓意。（总评1分，分述每点1分）
【解析】 23．
试题分析：B．文中指出剪纸是由中国传入日本的；文中只说剪纸是“日本高雅艺术领域中的一朵奇葩”，代表人物是宫田雅之，他的作品被称为“刀势画”，并未说“刀势画”代表日本高雅艺术的最高水平。D．这次剪纸比赛是民间的比赛，小说也没有表现“阴谋”以及挫败“阴谋”的相关情节。
考点： 24．
试题分析：本题考查小说情节的作用。题干问的是“小说开头部分对洛阳剪纸作了介绍”“这样写的作用”。作用主要有：1．．描写环境，烘托氛围；2．为整个小说打下某种契机，铺垫、伏笔；3．交代故事发生的时代背景。交代时间．地点．人物和起因；4．第一人称一般都是为了增强文章的真实感，使文章更生动；5．设置悬念，引出下文，引发读者思考；6．点题，总领全文，衬托人物形象。首先回归文本找到所写的内容，然后思考与上下文的关系，与小说人物的关系。
考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。
25．
试题分析：本题考查小说中的人物形象。人物形象的塑造方法有：正面描写人物的言行举止，借助他人他物进行侧面衬托。题干问的是“秦百川是个怎样的人物形象”，先给人物定位，他是一位爱国艺人；然后到文中找人物的言行举止，比赛中创作的作品可以看出其技艺精湛，听到日本人贬低中国艺术，便要出面比赛，体现其爱国之心。
考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。
六、作文（60分）
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 一个人的眼界，常常受思维方式的影响，与胸襟气度有关。
“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，告诉我们视角不同，事物的面貌就会迥异； “欲穷千里目，更上一层楼”，告诉我们只要提升高度就能看得更远；
“牢骚太盛防肠断，风物长宜放眼量”，告诉我们不要计较眼前得失，大千世界凡事要往长远看。
请围绕“眼界”写一篇文章，要求选准角度，明确立意，自选文体，不要套作，不得抄袭，不少于800字。
【答案】
眼界
人与人眼界的不同注定了人不同的命运。
曾经有那么多伟人，他们眼界不同，从而有了不同的成就。像马克思，他的眼界大到整个世界，整个人类历史，他看到了社会的规律，从而建立了马克思主义哲学。像伽利略，他放眼整个宇宙，整个空间，他看到了星际运行特点，将物理学推向一个巅峰的道路上。还有啊！像孔子的眼界广至百姓，他看到了大同社会；韩信的眼界超然市井打斗，他立下赫赫战功；诸葛亮的眼界扩展至天下时局，他影响了汉末的天下大势。
眼界广者其成就必大，眼界狭者其作为必微。三国的袁术固然有极深的心机，却只看到了弹丸之利，贸然自尊为帝，使得从叛亲离，天下豪杰群起而攻之。袁术的失败正是因为他的眼界只局限于中原，只浮于表面。他没有放眼天下，着眼隐患，终究只得惨死。再看拿破仑吧。他作为法国王族的炮军司令，却在认清时代潮流后，毅然炮轰封建残余，因而踏上了其前无古人的权力巅峰。拿破仑是成功的，他霸业的取得所依赖的正是他洞悉一切的目光。是他广阔的眼界让他成功欧洲的神话。
“江海不与坎井争其清，雷霆不与乌雀争其声。”这就是说，眼界的大小决定了人成就的高低。江海之所以浩瀚无际，雷霆之所以引动暴雨，都在于它们知其当为，眼界开阔。没有广远的目光，再有本事的人平庸而无所作为；然而同样，倘若能力有限，眼界即便广至渺渺星空，他也找不到那隐于无形的通往璀璨的路。
人既不能困于一隅，注目于一角；也不能自高自大，妄图以己之力登得九霄以凌云，只有先着眼自己的实力，再放眼面前的道路，才可以走出最平坦的一生，也可能走出最辉煌的一生。
人生的结果由眼界而定。我们要慎于睁眼，也不要妄自菲薄。迈开步子向你看到的最美好的路上走去吧，迎接你的或许是酸甜苦辣，但你最终必将取得属于自己的灿烂，你必将拥有星空的斑斓。
【解析】
考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。
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