如何有效开展家园互动合作

有效开展家园互动合作，促进家庭教育成效

“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”几年来，我园一直将家园共育作为重点工作进行研究和实践，在此我将我园的点滴做法和大家一起分享，不当之处还请批评指正。

1.建立“家长资源库” ，开展“家长助教”活动。

我们通过新生入园调查、班级物色和家长自荐等方式，建立了幼儿园“家长资源库”，这其中的家长各有所长，有参加过索马里护航的军人、有警察、有糕点师、有茶农、有园艺师、有中小学老师、有医生、有导游等等。充分利用家长的职业优势，能给幼儿园带来丰富的教育内容，为幼儿园的教育需要提供多种支持和服务。邀请家长进课堂，直接参与教育活动，争取家长的理解、支持。家长的职业、阅历、专业知识技能和特长，是一笔丰富的教育资源，家长助教活动丰富了幼儿园教育教学活动内容，扩展了幼儿视野，培养幼儿多方面能力和兴趣，弥补幼儿园教育中存在的局限，搭建了互相交流、学习的平台，更好地促进了幼儿全面发展。

2、家长感受了解课程，转变教育观念。

每学期我园召开一次家长会，我们通过家长会向家长介绍幼儿园的课程模式。把主题综合教学的特点和该教学的益处告诉家长。让家长明白，其实，幼儿收集资料的过程就是自己获得知识的过程，让幼儿收集资料的最终目的是让幼儿学会学习，学会怎样从多种途径获得知识、经验，改变以往灌输式的教学方法。

3、家长参与活动，理解课程

为了让家长理解“一日活动即课程”的理念，我们把传统的开放日活动变为“互动式的家长开放活动”，把家长请进来，零距离的与课程对话，感受主题墙的课程信息，和孩子一起参与活动，观察幼儿进餐、盥洗时的良好习惯。小班家长当看到孩子在优美音乐的伴奏下自己取饭、大口大口的进餐、自己打水漱口擦嘴、自己送餐具、自己整理饭桌时被深深地触动了，家长感慨地说：“我们在家还要一口一口的喂饭，幼儿园的“吃饭”还包含着这么多的学问，今后我们一定要和老师配合养成孩子自己吃饭、文明进餐的好习惯”。这就是让家长明确幼儿园不仅仅上课是课程，幼儿园的每一个环节都包含着知识的构建和良好习惯的养成。家长开放日结束后向家长发放问卷调查表或反馈意见表。我们集中了解家长对幼儿园哪些方面的情况给予了表扬和建议，对家长提出的合理化建议进行整理，并在今后工作中一一落实。

4、宣传橱窗传递着班级的工作信息。

我园为每个班设置了班级家园宣传栏，根据主题活动目标每2周一期，内容涉及到学前教育动态、近期活动重点、每周教育计划、科学育儿、卫生保健、家教成功经验等方面的知识；还有亲子作品栏，每周一期。这些专栏每天吸引家长的关注，让家长从中了解幼儿在园的情况和幼儿园对家长在配合教育上的具体要求及获得家教知识，成功架设了家园沟通的桥梁。

5、每月开展一次家园社区活动。班级老师根据一些重要节日开展社区活动。如“三八节”、“母亲节”、“中秋节”、“重阳节”等一些传统节日时，我们都会邀请幼儿家长或长辈们来园一起参加活动。例如：在重阳节那天邀请幼儿的祖辈们来园观看幼儿表演节目,与幼儿一起跳舞。这一系列的活动不仅激发了幼儿对中国传统节日的兴趣,也自然而然地激发了幼儿尊敬老人、关心老人的情感。

6、扎实、有效开展家委会工作，让家长、社区成为合作伙伴。

成立由家长代表、社区主要领导参加的家园委员会，让他们参与幼儿园重大决策，争取他们对幼儿园的支持。这样，家长、社区领导直接参与到幼儿园管理中，让他们成为幼儿园管理合作伙伴、参与幼儿园的活动，监督幼儿园的管理，共谋幼儿园的发展。每学期初，我们要召开一次家委会，

向家长要“意见”，将关于办学、教育教学和生活上的问题摆上桌面，不仅请他们监督，还恳请他们提出意见和建议，这样平和的心态赢得了家长们的赞许。充分发挥委员会的作用，幼儿园大的活动、扩班改造、年初打算、收费补贴等重要事情我们都是事先召开家委会，首先做好初步的计划书，使其明白其活动目的、要怎么干、干到什么程度、我们的经济能力能完成到什么程度等，这样，更直接有效的采纳了家长、社区领导对我们的计划提出的意见与建议，并根据他们的意见和建议及时调整计划方案，有的计划就可以直接在会议上拍板，使幼儿园各项工作的开展更有实效性。

7、依托社区、整合资源，积极发挥0－3岁婴幼儿早教指导中心的作用。

积极开展社区0-3岁婴幼儿家教教育指导活动，定期向婴幼儿及家长进行开放，通过亲子活动、育儿咨询、健康检查、育儿讲座等形式，切实提高社区家庭的科学育儿知识和能力。

我园的家园共育活动，是通过多种渠道，让家长、教师、幼儿协同合作实施新课程的过程，是家长、教师、幼儿共同学习、成长、提高的过程。家、园、社区资源的有效利用，共同促进了幼儿、幼儿园的全面发展。