走进《安徒生童话》教学设计

走进《安徒生童话》教学设计

【教学目标】

1、带领学生走进安徒生的童话故事，感受童话故事的丰富多彩，激发学生阅读童话的兴趣，让学生体验到读书的快乐。

2、通过阅读指导，渗透读书方法，帮助学生养成良好的读书习惯。

【教学准备】 《安徒生童话》书、课件、故事《卖火柴的小女孩》、表格

【教学流程】

一、激发情趣，导入主题：

很高兴我们又在一起读书了，你们喜欢读书吗？你都读过什么书？学生自由说说。

同学们都是爱读书的好孩子，读一本好书，就像交了一位好朋友。老师送给大家一句话，高尔基说的“书籍是人类进步的阶梯”。 今天，老师又给同学们带来了一位好朋友。出示《安徒生童话》

师：同学们，老师知道你们最近非常喜欢读童话，那你们都读了哪些童话故事呢？

二、走近安徒生，重温经典

1、作者简介

师：你们有没有发现有很多童话故事都出自同一个人的笔下（出示安徒生图）：他就是我们今天要了解的童话大师——安徒生！（出示：安徒生的名字） 生答。

全名汉斯.克里斯蒂安.安徒生，出生于一个贫苦的鞋匠家庭，酷爱文学，是丹麦19世纪著名童话作家，世界文学童话创始人，一生共计写下168篇童话。安徒生爷爷是迄今为止，世界上最优秀的童话大师，其童话真正达到了“同时适合六岁与六十岁人阅读”的境界。他最著名的童话故事《打火匣》、《拇指姑娘》、《卖火柴的小女孩》和《丑小鸭》等。他的作品已经被译为150多种语言，成千上万册童话书在全球陆续发行出版。

2、重温经典

师：安徒生真不愧是一位童话大师，在他短短的一生里竟然写出了168篇童话。今天老师把他的作品插图带来了。同学们猜猜看，这都是哪些故事：

①出示《海的女儿》插图，看到它，你想到了哪个童话故事？这是美丽善良的人鱼公主

②出示《皇帝的新装》插图。看到它，你想到了那个故事?这是他笔下愚蠢荒唐的皇帝

③出示《拇指姑娘》插图。看到它，你又想到了哪个故事? 这是可爱的拇指姑娘

④出示《卖火柴的小女孩》这个是在旧社会的大年夜冻死街头的卖火柴的小女孩。

师：安徒生的一生都倾注在他的作品中，他的童话亲切得像一首诗，美丽的像一幅画，或让人快乐，或让人流泪，或让人感动……今天就让我们一起走进安徒生的童话世界！（板书：与安徒生共成长）

三、指导方法

1、了解目录

师：《安徒生童话》里最经典的故事莫过于《丑小鸭》了，今天这节课，让我们一起来读一读。 谁来说一说，你有什么好办法，能快速地找到这个故事在书的第几页吗？

生答：目录。

师：真聪明！同学们，读书，首先要学会看目录，著名作家叶圣陶先生说：“读书先看目录，看一遍至少对于全书有了概括印象，进而能对阅读材料作出取舍。”咱们班同学带来的《安徒生童话》有很多种版本，有注音版、少年儿童版、

完整版等„„不管是读哪种版本的童话书，目录一般在正文之前。它包括篇目和页码两部分。形式有多种，有的页码在篇目的前面，有的则在篇目的后面，同学们要根据目录快速地查找喜欢的阅读内容。 （出示课件：叶圣陶先生说的话，找生读。）

现在就请同学们打开目录，找一找《丑小鸭》在哪一页吧？

2、指导方法

（1）在读书之前我们先复习一下读童话的方法。谁来说一下我们怎样阅读童话呢？

（2）同学们说的办法可真好，要想读懂童话，就必须静下心来，走进童话故事的情境当中，就像人吃东西那样，要经过细嚼慢咽才能把书中的精华变为自己的知识营养。

（3）（课件出示）阅读童话应逐步达到以下几点要求：1、了解故事主要讲了什么—— 抓住故事内容 2、知道故事的主人公是谁——品评故事人物 3、从故事中你学会了什么——感悟故事道理 4、圈点勾划好词好句（板书）

四、赏读故事

1、 师：了解了方法，现在请同学们和老师一起走进安徒生的童话《丑小鸭》。

丑小鸭无奈的离开了家，你看他多可怜呀！离开家的丑小鸭又会遇到什么困难？最终结果怎样？下面就让我们一起到故事中去寻找离家的丑小鸭吧！

2、学生自读。（ ） 小组推荐生读、男生齐读、女生齐读、教师读童话结尾，一起分析。

3、口语训练。（小组讨论）

（1）我喜欢这个故事中的（ ），因为（ ）；我不喜欢故事中的（ ），因为（ ）；

（2）我读了这个童话故事（ ），从丑小鸭身上学到了（ ）。

4、阅读记录本摘抄字词。

三、总结延伸

1、小结阅读方法。

师：今天能跟大家一起走近安徒生,走进安徒生童话世界，老师感到很高兴。那我们在一起来回顾一下读书的方法有哪些：

师：其实每读一个安徒生的童话，每读一遍安徒生的童话，我们都可以从了解内容，识记人物，感悟道理入手，每一个，每一遍都会给你不同的感受。

安徒生，他的灵魂飞翔了二百多年，他的文字温暖了几代人的心。台湾著名作家张晓风曾经说过这样一段话：（大屏幕出示） 如果有人5岁了，还没有倾听过安徒生，那么他的童年少了一段温馨； 如果有人15岁了，还没有阅读过安徒生，那么他的少年少了一道银灿； 如果有人25岁了，还没有细味过安徒生，那么他的青年少了一片辉碧； 如果有人35岁了，还没有了解过安徒生，那么他的壮年少了一种丰饶； 如果有人45岁了，还没有思索过安徒生，那么他的中年少了一点沉郁； 如果有人55岁了，还没有复习过安徒生，那么他的晚年少了一份悠远。 师生合作着读一读。

2、布置作业

师：今天我们一起遨游了安徒生的童话世界，今后，安徒生童话还将继续伴我们快乐成长，在这节课的最后老师还有几个精彩的童话要向你们推荐。

《拇指姑娘》——尊重心灵的真正需要！

《野天鹅》——真心带来信念，信念来勇气，勇气带来幸福！

《海的女儿》——爱不是索取，爱是付出！

《夜莺》——有灵魂的生命是永远都不可能被复制的！

（课件出示）

安徒生的童话里经典的故事莫过于《丑小鸭》了，《丑小鸭》这个故事主要讲了丑小鸭历经千辛万苦、重重磨难之后变成了白天鹅，那是因为它心中有着梦想，梦想支撑着它。命运其实没有轨迹，关键在于对美好境界、美好理想的追求。人生中的挫折和痛苦是不可避免的，要学会把它们踩在脚下，每个孩子都会有一份属于自己的梦想，只要他们学会树立生活目标，在自信、自强、自立中成长，通过拼搏他们会真正的认识到自己原来也可以变成“白天鹅”，也可以像丑小鸭一样实现心中的梦想......

欣赏精彩片段

通过屏幕出示两段文字：《丑小鸭》第 8 段 一天，丑小鸭出来散步，看见丁香开花了，知道春天来了。他扑扑翅膀，向湖面飞去，忽然看见镜子似的湖面上，映出一个漂亮的影子，雪白的羽毛，长长的脖子，美丽极了。这难道是自己的影子？原来我不是丑小鸭，是白天鹅呀！