中班数学教案找草莓

【引言】

在中班的数学教学中，通过生动有趣的教学内容可以激发幼儿的学习兴趣和思维能力。而今天的数学教学主题是“找草莓”。通过找草莓的游戏，让幼儿在玩耍中提高观察能力和数学思维，感受数学在生活中的应用。

【一、教学目标】

1. 学会对比大小，发展观察能力。 2. 培养幼儿的注意力和观察能力。 3. 培养幼儿的数学思维和问题解决能力。 4. 通过游戏学习，增强幼儿对数学的兴趣。 【二、教学准备】

1. 数字牌：从1到10的数字牌，每个数字有2个。

2. 草莓卡片：大约10张草莓卡片，每个卡片上有一个数字（1-10）。 3. 摆放区域：在教室角落准备一个适当的区域，用来摆放草莓卡片。 4. 笔和纸：备用。 【三、教学过程】 1. 导入（5分钟）

老师带领幼儿集体活动，比赛谁能数到10并伸出对应的手指。然后，老师给每个孩子发一张数字牌，让他们用手指和嘴算数，一直算到自己的数字。

2. 游戏规则介绍（5分钟）

老师带领幼儿坐在集体活动区域，向幼儿们介绍游戏规则。首先，把草莓卡片放在适当的区域，并告诉幼儿们卡片下面是一颗草莓。然后，每个幼儿轮流翻开一张数字牌，找到对应数字的草莓卡片，把卡片翻过来，看到下面的草莓。孩子需要尽快找到对应的卡片，并告诉老师。

3. 游戏开始（10分钟）

老师播放音乐，幼儿按照规则开始找草莓。老师在幼儿找到相应卡片后，会鼓励他们用手指触摸卡片上的数字，并询问他们找到的数字是什么。

4.问题拓展（5分钟）

老师可以随机问一些问题，例如：“请找到比2大的草莓。”或者“请找到一个大于3小于7的草莓。”这样可以让幼儿进一步思考和观察。

5. 游戏结束（5分钟）

活动结束前，老师跟幼儿一起清点找到的草莓。让幼儿大声叫出每个数字，并用手指点对应的数字牌。

【四、教学总结】

在本节课中，幼儿通过寻找草莓卡片的游戏，巩固了对数字的认知和对比大小的观察能力。同时，通过问题拓展，培养了幼儿的问题解决能力和数学思维。这种趣味性的数学教学方式，既激发了幼儿的学习兴趣，也提高了他们的注意力和观察能力。

【五、教学延伸】

1. 在下一节课上，可以继续利用数字牌和卡片进行数学游戏，延伸观察能力和数学思维。

2. 在幼儿家长会上，向家长们展示这个数学活动，并鼓励家长们在家中和孩子一起完成类似的游戏，提高父母与孩子之间的沟通和互动。

【六、注意事项】

1. 游戏前准备好需要用到的物品，以避免中途迟滞。 2. 引导幼儿积极参与，鼓励他们全神贯注地观察和思考。 3. 游戏结束后，及时总结和点评，激发幼儿对数学的探索欲望。 【七、结束语】

通过使用“找草莓”的数学教案，中班幼儿们在游戏中得到了观察力、问题解决能力和数学思维的锻炼。这样的教学方式不仅能够巩固孩子对数字的掌握，还能让他们在趣味中感受到数学的乐趣。希望这个数学教案可以为中班的数学教学提供一些启示。