六年级语文下册期中知识点整理复习专项训练苏教版含答案

六年级语文下册期中知识点整理复习专项训练苏教版含答案

班级：_____________ 姓名：_____________

拼音基础

1. 读拼音，写词语。

sān xián hóng liàng qīng cuì chǐ lún

jù jué kǒng bù zhèng shí xī shuài

2. 看拼音，写词语。

jù pà qī liáng yàn huì fá lì xué jí

liáo tiān dài kuǎn tī chú fù gài dǎo méi

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3. 看拼音，写词语。

zhī yuán bō li chǒu è biàn lùn ɡān cuì

lán zhù shí yán huā ruǐ qiū yǐn chū bǎn

4. 看拼音写词语。

shū jí quē fá kǒng jù qī liáng

qīn xí qīng fù yàn huì liáo tiān

5. 看拼音，写词语。

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jiàn duàn tān fàn yán jùn yàn huì shū jí

fáng yù fěn suì rǎn gāng kǒng jù bō xuē

形近字词

6. 辨字组词。

考（______） 瑞（______） 苍（______） 凉（______） 卒（______）

烤（______） 端（______） 沧（______） 晾（______） 率（______）

7. 区别字组词。

班（______） 像（______） 揭（______） 磁（______） 糟（______）

斑（______） 橡（______） 渴（______） 滋（______） 槽（______）

8. 分清这些字，分别组词。

勺（______） 淋（______） 掀（______） 嗓（______） 淌（______）

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匀（______） 林（______） 欣（______） 燥（______） 躺（______）

9. 形近字组词。

瞪（_________） 泰（_________） 鞋（_________） 刑（_________）

橙（_________） 秦（_________） 靴（_________） 刊（_________）

络（_________） 捶（_________） 凿（_________） 焚（_________）

洛（_________） 锤（_________） 函（_________） 烫（_________）

10. 比一比，组词语。

蔼（_________） 慨（_________） 睹（_________） 篮（_________）

歇（_________） 康（_________） 诸（_________） 蓝（_________）

选词填空

11. 结合句子选择表示“看”的意思的词语，将序号填在横线上。

盯着 注视 眺望 遥望

1.郝副营长________着那幅画，默默地沉思着。

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2.据飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时_______地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体。

3.五位壮士屹立在狼牙山顶峰，_______着群众和部队主力远去的方向。

4.老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，_______乱哄哄的人们。

12. 选词填空。

安静 宁静 平静

1.这幅画用蓝天作背景，更加烘托出人物内心的________。

2.在母亲的安抚下，她惴惴不安的心才逐渐________下来。

3.夕阳斜照在大树上，热闹的群鸟逐渐________下来，它们共同构成了一幅画。

13. 选词填空我最行。

成绩 成就 成果

1.在奥运会上，我国运动员取得了优异的________。

2.改革开放以来，我国的社会主义建设________辉煌。

3.少工委举办了科技小发明________展览。

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回味 品味

4.李明说，他爸爸的朋友——小张叔叔是个很有________的人。

5.________当年那一幕幕动人的情景，真让人心潮起伏。

14. 选词填空。

爱惜 爱护 爱抚 爱戴

1．鲁迅先生是深受众人（______）的著名作家。

2．不论是大人还是孩子大都养成了（______）花草树木的习惯。

3．真正的读书人大都（______）各种书籍，不会损坏玷污它。

不仅……还…… 即使……也…… 如果……就…… 不是……而是……

4．（______）对地球上的矿产资源不加节制地开采，（______）必将加速其枯竭的程度。

5．矿产资源（______）上帝的恩赐，（______）经过几万年的地质变化才形成的。

6．（______）桑娜和丈夫从早到晚地干活，（______）只能勉强填饱肚子。

15. 选词填空。

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激励 奖励 鼓励

1．父亲（_____）我说：既有一，何不能有二？

2．他说的话一直（_____）着我前进。

3．他讲的故事真棒，又一次得到校长的（_____）——一枝钢笔。

珍藏 埋藏 隐藏

4．他们（_____）的地方被暴露了。

5．历史博物馆（_____）着许多古代文物。

6．这片土地下（_____）着丰富的矿产资源。

句子强化

16. 句子练习。

1.锅里的饭豆都已煮得大了一圈。（改为拟人句）

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2.庭院中地面雪白，树上栖息着鸦鹊，秋露点点，悄悄地打湿了院中的桂花。（根据意思写诗句）

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______________________________________

3.谁家又离得开老阳儿呢？（改为陈述句）

_____________________________________

4.他们的热情，使我热泪盈眶。（用加点词语造句） ．．．．

________________________________________

17. 按要求完成句子练习。

1．贝多芬问盲姑娘爱听吗，他要再给她弹一首。（改为直述句）

___________________________________________________________________

2．他凑到我的耳朵边轻轻地问：“记者，你见过电灯吗？”（改为转述句）

___________________________________________________________________

3．我对老师们的勇敢，不能不从心底里感到无限的敬佩。（改为肯定句）

___________________________________________________________________

4．年轻而富有才华的音乐家肖邦，只好离开了祖国。（改为双重否定句）

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18. 按要求写句子。

1.世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？（改成陈述句）

___________________________________________

2.这声音比蝉鸣要柔和些，比虫的歌曲要单调些。（仿照句子写一写）

这颜色比___________，比________。

3.小军对我说：“如果明天不下雨， 我就和你一起去河边钓鱼。”（改成转述句）

___________________________________________

4.一只美丽的蝴蝶在花丛中翩翩起舞。（仿写拟人句）

_________________________________

19. 按要求写句子。

1．山洪咆哮着，像一群受惊的野马。（仿写比喻句）

________________________________________

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2．我海岸炮兵击落了敌人的许多飞机和坦克。（修改病句）

_______________________________________

3．他凑到我耳边轻轻地问：“记者，你见过电灯吗？”（改为转述句）

_______________________________________

4．太阳把天烤得这样干，还能来云彩吗？（改为陈述句）

________________________________________

5．沙滩上有贝壳。（扩句）

_________________________________________

20. 按要求改写句子。

1．鲁迅先生对我说：“曹先生的书只收你一块钱本钱；我那一本，是送你的。”（改为转述句）

_____________________________________

2．它天性这样。跟它说住在我们的房子里不会冷，是没有用的。（用关联词连成一句话）

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3．伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”（用自己的话写出句子的意思）

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4．子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。（用自己的话写出句子的意思）

_____________________________________

5．贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（改为转述句）

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阅读理解

21. 阅读理解。

大墙下的小花苗

春风把一粒花种吹到一面墙的阴影里。

不久，种子变成了一棵小花苗。大墙外边，小树、小草都长得生机勃勃，只有小花苗又瘦又小，它难过得哭起来。

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“你干吗哭呀？”蜜蜂问。“我见不到阳光，长得太小了。”“别难过，我替你把大墙推倒！”蜜蜂用力推起来。大墙纹丝不动！小蜜蜂只好飞走了。

“你不是也有手和脚吗？靠自己的力量，攀到阳光里去呀！”墙顶上小蜗牛说。是呀，自己细细的藤，就是手和脚呀！小花苗擦去泪水，鼓足勇气，沿着墙壁开始往上爬了……

有一天，它终于爬上了高高的墙顶。阳光下真温暖！小花苗使劲长，满身披上绿叶，开出金黄色的花朵。

孩子们从大墙下走过，都说 瞧 这棵小花能爬上那么高的大墙 真勇敢

1．全文共有（___）个自然段，其中第（___）段是小花苗和蜜蜂的对话。

2．把最后一段缺少的标点在文中补齐。

3．在大墙的阴影里，小花苗（ ），它靠自己的（ ）爬到墙顶上以后，小花苗（ ），孩子们夸小花苗（ ）。

4．写出下面词的反义词

温暖——（_______） 难过——（_______）

5．假如你是小花苗，爬上了墙顶，你会说些什么？

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22. 短文阅读,完成练习。

下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还踩脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄①（hòng hǒng）作鸟兽散。 ．

上课了，意兴②（依然 显然）不减，手痒痒的，将课本竖在面前当屏风，跟同桌在课桌上又搏将起来，这会儿，嘴里不便咚锵。

偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来，被那虎视眈眈的老师看出了破绽。

老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。不消说，③（废 费）了许多功夫做出来的，建立了赫赫伟绩，鏖战犹酣的两个竹节人被一把抓去。

下课后，眼巴巴看别的同学重新开战，玩得欢，不禁沮丧得要命，便一起情悄溜到办公室窗户下的冬青丛里转悠，希望老师能像往常一样，把没收的东西扯散了，随手扔出窗外。

1．联系上下文，在文中括号里选择正确的读音、字或词语，依次写下来。

①____________ ②____________ ③____________

2．照样子写词语。

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①咋咋呼呼 _______、_______ ②眼巴巴 _______、________

3．联系上下文理解下列词语的意思。

①虎视眈眈：______________

②大步流星：______________

4．联系上下文理解：“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。“屏风”指①__________，“一切”指②_____________。

5．短文有两处写竹节人玩得入迷，把相关句子抄写下来。

①_________________

②_________________

6．仿照短文写玩竹节人玩得入迷的写法，用两三句话写一写“看书看得认真”的情景。

______________________

23. 阅读短文，回答问题。

永远的一课

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①那天的风雪真狂，外面像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打。风呜咽着四处搜索，从看不见缝隙的墙壁鼠叫似的“吱吱”而入。大家都在喊冷，读书的心思似乎已被冻住了，只听见满屋的跺脚声。

②鼻头红红的布鲁斯老师挤进教室时，狂风席卷而入。墙壁上的《世界地图》开玩笑似的卷向空中，又一个跟头栽了下来。往日很温和的布鲁斯先生一反常态，满脸严肃，甚至冷酷，就像室外的天气。乱哄哄的教室安静下来，学生们惊异地望着布鲁斯先生。

③“请同学们放好书本，我们到操场上去。”几十双眼睛发出疑问。“因为我们要在操场上站立五分钟。”布鲁斯继续说。

④即使布鲁斯先生说出了“不上这堂课，永远别上我的课”这样的恐吓之词，还是有几个娇滴滴的女生和几个健壮的男生没有走出教室。

⑤操场在学校的东北角，北边是空旷的菜园，再北边是一口水塘。那天，操场、菜园和水塘被雪团打得“啪啪”作响，卷地而起的雪粒使人睁不开眼。脸上像有无数把细窄的刀在拉在划，厚实的衣服像铁块冰块，脚像是踩在带冰碴的水里。

⑥学生们挤在屋檐下，不肯迈向操场半步。布鲁斯先生没有说什么，面对学生们站定，脱下羽绒服，毛衣脱了一半，风雪帮他完成了另一半。“到操场上去，站好。”布鲁斯先生脸色苍白，一字一顿地对学生们说。谁都没有吭声，学生们老老实实地到操场上排了三列纵队。瘦削的布鲁斯先生只穿了一件白衬衫，衬衫紧裹着的他更显单薄。学生们规规矩矩地站立着。五分钟过去了，布鲁斯先生平静地说：“解散。”

⑦回到教室，布鲁斯先生语重心长地说：“在教室里，我们都以为自己敌不过这场风

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雪。事实上，叫你们站半个小时，你们也能顶得住，叫你们只穿一件衬衫，你们仍然能顶得住。面对困难，许多人戴了放大镜，但和困难拼搏一番，你会觉得困难不过如此。”

⑧我庆幸自己没有缩在教室里，在那个风雪交加的时候，在那个空旷的操场上，我学到了人生重要的一课。

1．联系上文，解释词语。

1.一反常态：_____________________________

2.恐吓之词：_____________________________

2．文章叙述了一件什么事？请用简洁的话概括一下。

________________________________________

3．用波浪线画出本文的环境描写，然后选择其中一处从修辞手法和表达效果方面作简要评析。

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4．布鲁斯先生给你留下怎样的印象？说说理由。

________________________________________

5．第⑧段中，作者说“我学到了人生重要的一课”。请你说说这一课作者懂得了什

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么。

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6．选择你感受最深的一处人物描写细节，简要写下你的感受。

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24. 品读语段，完成练习。

盼（节选）

吃过晚饭，雨还在不停地下着，嗒嗒嗒地打着玻璃窗，好像是敲着鼓点引我出去。我跑到窗前，不住地朝街上（眺望 张望）着。望着望着又担心起来：要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？最好还是留到明天吧。

说来也怪，雨（果真 果断）像我希望的那样停了。四周一下子变得那样（平静 安静）。我推开窗子，凉爽的空气扑了过来，还带点儿腥味。路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。可雨点要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。我扑到自己的床上，一心想着明天雨点儿打在雨衣上的事。

1．用“＼”画去文中括号里不正确的词语。

2．“雨还在不停地下着，嗒嗒嗒地打着玻璃窗，好像是蔽着鼓点逗引我出去。”句

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中运用了______的修辞手法，突出了_______________________。

3．选文中有多处心理描写，画“ ”的句子表现了“我”____________的心情；画波浪线的句子则表现出“我”____________的心情。

4．雨点儿打在“我”的雨衣上会是怎样的景象呢？发挥你的想象，写一写。

___________________________________________

25. 阅读短文，回答问题。

秋之神韵

我爱秋，不只爱它令人赞美的硕果，不只爱它奉献一生的落叶，我最爱它令人神往的神韵。

没有春的缠绵，夏的狂热，冬的冷漠；犹如原野上时而奔跑跳跃，时而戛然而止的骏马，犹如饱经沧桑豁达开朗的将军，犹如从容飘逸划过夜空的流星……

秋天是清爽的。头上是高阔的天空，蓝蓝的不杂一丝云彩；脚下是平坦的大地，处处有成熟的金黄，恬静的小街道。风中飘洒黄叶的飒飒声，与清澈见底欢愉跳跃的小溪轻声伴和。一切都是那样的清纯与洒脱。

秋天是热情的。因酷暑而委顿的人们，在微微的凉意里振作起来了。学生们又满怀信心地开始了新的学年；年轻人也兴高采烈地于重阳远眺，一个个步履轻快，神采飞扬，他

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们又有了新的期待。

秋天是真诚的。一阵秋风，吹散了平日的虚伪与私心，人们胸怀坦荡，以诚相待。在这自自然然爽爽快快的季节里，又怎么会容得下猜疑和做作呢？

清爽、热情与真诚，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒发自如，透露出一种沁人心脾的新意，这就是秋的高洁与潇洒的神韵。噢，秋之高洁，我钦佩你；秋之潇洒，我欣赏你。

1．把文中画“ ”的句子改为陈述句。

______________________

2．在作者眼中，春天的特点是________，夏天的特点是_______，冬天的特点是_____，秋天的特点是_______，_______，________。

3．文中，作者把秋天分别比喻成了______，______，______。

4．“这就是秋的高洁与潇洒的神韵。”一句里的“这”指的是什么？

________________

5．你最喜欢文中的哪句（段）话，为什么？

_________________

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6．秋给你留下了怎样的印象？仿照第②自然段的表达方式写几句话。

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作文

26. 习作展示台。

题目：掌声

要求：1.要把事情的原因和经过写清楚。

2.要文通句顺，400字左右。

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27. 以下两题，任选其一，写一篇习作。

（1）生活中，有无数美好的人、事、物——颗美好的心灵，一份美好的情感，一个美好的梦想，一段美好的往事，一处美好的风景……这一切，就在我们身边。请以“感受美好”为话题，写一篇习作。要求：有真情实感；自选角度，题目自拟。

（2）每个人的成长都离不开陪伴。是谁陪伴你左右？是什么陪伴你至今……请以“陪伴”为话题，写一篇记叙文。要求：表达真实情感，题目自拟。

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28. 习作。

每个人都会有美好的愿望，它在我们的心中生根、发芽，最终在我们的呵护下成长起来。有的想当医生，有的想当科学家，有的想当宇航员……你长大以后想做什么？请以“我的心愿”为题写一篇文章。注意语句通顺，中心突出，500字左右。

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答案

1、三弦 洪亮 清脆 齿轮 拒绝 恐怖 证实 蟋蟀

2、惧怕 凄凉 宴会 乏力 学籍 聊天 贷款 剔除 覆盖 倒霉

3、支援 玻璃 丑恶 辩论 干脆 拦住 食盐 花蕊 出版

4、书籍 缺乏 恐惧 凄凉 侵袭 倾覆 宴会 聊天

5、间断 摊贩 严峻 宴会 书籍 防御 粉碎 染缸 恐惧 剥削

6、考试 瑞雪 苍老 凉爽 小卒 烤鹅 端正 沧海桑田晒 进率

7、班长 好像 揭开 磁场 糟糕 斑点 橡树 口渴 水槽

8、勺子 淋雨 掀起 嗓子 流淌 均匀 树林 欣喜 23 / 32

蚯蚓 晾滋味 干燥

躺下

9、瞪眼 泰山 鞋子 刑法 橙子 秦国 皮靴 刊物 联络 捶打 开凿 焚烧 洛阳 锤子 信函 烫人

10、和蔼 慷慨 目睹 篮球 歇着 健康 诸位 蓝天

11、注视 遥望 眺望 盯着

12、宁静 平静 安静

13、成绩 成就 成果 品味 回味

14、爱戴 爱护 爱惜 如果 就 15、鼓励 激励 奖励 隐藏 珍藏 16、

1.锅里的饭豆都肿胀得大了一圈。

2.中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。

3.谁家也离不开老阳儿。

4.听到自己获奖的消息，他激动得热泪盈眶。

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不是 埋藏

而是 即使 也

17、

1.贝多芬问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一首吧。”

2.他凑到我的耳朵边轻轻地问我见过电灯吗。

3.我对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩。

4.年轻而富有才华的音乐家肖邦，不得不离开了祖国。

18、

1．世界上没有几个剧种是戴着面具演出的。

2．七色的彩虹更绚烂 五彩的花儿更夺目

3．小军对我说，如果明天不下雨，他就和我一起去河边钓鱼。

4．春天到了，小草从土里探出了头。

19、

1.月亮静静躺在天上，像一艘小船。

2.我海岸炮兵击落了许多敌人的飞机和坦克。

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3.他凑到我耳边轻轻地问我见过电灯没有。

4.太阳把天烤得这样干，不会来云彩。

5.金黄色的沙滩上有许多美丽的贝壳。

20、

1.鲁迅先生对我说，曹先生的书只收我一块钱本钱；他那一本，是送我的。

2.它天性这样。即使跟它说住在我们的房子里不会冷，也是没有用的。

3.伯牙弹琴的时候，心里想着高山，并且将心里所想注入到琴声中。钟子期听了他的琴声后说：“好啊！你的琴声有一种巍峨高耸的气势，就像泰山一样。”

钟子期去世后，伯牙认为世上再也没有能听懂他琴声的人了，于是将琴身摔破琴4.弦扯断，从此以后再也不弹琴了。

5.贝多芬说，他是来谈一首曲子给那位姑娘听的。

21、

1． 6 3

2．：“ ， ， ！”

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3．又瘦又小很难过 力量 见到了阳光，满身披上绿叶，开出金黄色花朵 真勇敢

4．寒冷 开心

5．我能靠着自己的力量爬上墙顶，我真高兴。我明白了，不能什么事都靠别人，要学会靠自己的力量。

22、

1．hòng 依然 费

2．高高兴兴 开开心心 绿油油 白茫茫

3．指像老虎要捕食那样注视着。形容贪婪地盯着，随时准备掠夺。 形容步子跨得大，走得快。

4．竖起来的课本 偷偷玩竹节人的游戏

5．常要等老师进来，才知道已经上课 伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来

6．小女孩戴着一副宽边眼镜，她一边看，一边做笔记，有时，还停下来紧皱着眉头，仿佛在思考着什么，时不时还扶扶滑以落下的眼镜。

23、

1．意思是完全改变了平时的态度。 以要挟的话威胁人。

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2．一个风雪天气，布鲁斯老师让我们去室外操场去，最终我们克服寒冷在室外站了五分钟，通过这件事我们感悟到，面对困难要拼搏，困难不过如此。

3．①那天的风雪真狂，外而像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打。风呜咽着四处搜索，从看不见缝隙的墙壁鼠叫似的“吱吱”而入。

②操场、菜园和水塘被雪团打的“啪啪”作响，卷地而起的雪粒使人睁不开眼。脸上像有无数把细窄的刀在拉在划，厚实的衣服像铁块冰块，脚像是踩在带冰碴的水里。

选择①，运用比喻的修辞手法，写出寒风的呼啸，强调了天气的冷，为下文布鲁斯让学生在风雪中拼搏做了铺垫。

4．布鲁斯是一个以身作则，善于引导学生学习的人。

5．懂得了人要学会坚强，面对困难不退缩，要勇敢拼搏。

6．从“瘦削的布鲁斯先生只穿了一件白衬衫，衬衫紧裹着的他更显单薄。”这句话中看到了一个不畏艰难，十分坚强的人。

24、

1．眺望 果断 平静

2．拟人 雨对“我”有着非常强的吸引力

3．担心雨会下完，无法穿雨衣出门 满脑子想着穿雨衣

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4．雨点儿打在雨衣上，发出吧嗒吧嗒的响声，好像是雨点儿在向“我”问好。

25、

1．在这自自然然、爽爽快快的季节里，容不下猜疑和做作。

2．缠绵 狂热 冷漠 清爽 热情 真诚

3．骏马 将军 流星

4．“这”指秋天的清爽，热情与真诚，不加雕琢的自然流露，行云流水般抒发自如，透露出一种沁人心脾的新意。

5．犹如原野上时而奔跑跳跃，时而戛然而止的骏马，犹如饱经沧桑豁达开朗的将军，犹如从容飘逸划过夜空的流星…… 这个句子运用比喻，形象生动的写出了秋的特点。

6．秋天是成熟的。秋是湛蓝深远的天空，秋是迎风怒放的菊花，秋是饱实沉甸的谷穗。

26、示例：

掌声

在我们的生活中，有一种十分完美的声音--掌声。它给人以鞭策；给人以鼓舞；给人以信心。相信我们每一个人都得到过掌声，看看我得到的掌声吧！

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有一次，我们到别的地方演出，虽然我们排练的井井有条，可我的心里像抱着一个小兔子一样，蹦来 蹦去。让我的心久久不能平静下来。立刻要轮到我们了。老师看到我很胆怯，看到我没有自信时。走过来 对我说：“你要有勇气，要有自信，这样才能跳得更出色，老师相信你能行，相信你自我永远是最棒的。” 我点点头。 到我们了，老师冲我笑了笑。不知怎的，老师的笑一下子觉得自我不再胆怯了，而是充满了自信；充 满了勇气；充满了成功的信念。 在台上，应对人山人海的观众；应对各个地方的领导；应对我们可敬的校长。我没有感到一丝的害怕。 反而觉得自我发挥的更好。表演完了，我们博得了领导的阵阵掌声；博得了观众的喝彩；博得了老师幸福的笑容。

掌声给我们鞭策；给我们信心；给我们鼓舞。掌声是最完美的声音。我喜爱最完美的声音—掌声。

27、范文：

感受美好

世界上的一切东西都是美好的，重要的不是缺少美好，而是缺少一双发现美好的眼睛。早上的带着露珠的小草、上午万里无云的天空、下午灿烂的晚霞、夜晚那满天的星斗……美好无处不在。

记得妈妈常常和我在院子里乘凉，看着那一颗颗像钻石永恒般的星星，总会引起我的许多问号。讲得最多的还是牛郎织女的故事。那时，我总会仰望天空，看着那牛郎织女星，心想他们是否知道我们在看着他们呢？妈妈便说了起来：“在很久很久以前玉帝的小女儿织女偷下凡间，和一个放牛的人，人都叫他牛郎的人，相爱并且结为夫妇生有一对儿女，他们幸福的生活着。后来，玉帝知道了织女偷下凡间，便把他带回了天庭，家中的老

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黄牛是被贬下凡间有灵性的牛，并且开口对牛郎说：‘等我死后披上我的皮，可以上天找织女的的。’王母被牛郎的所打动，每年允许他们在八月八日那一天相见。”我对妈妈说“他们一年只见一次岂不是很惨呀。”妈妈笑着对我说：“虽然一天时间很短，但对他们来说是幸福的。”对他们来说这样的生活就很满足了就已经很美好了。我明白了，对呀！就像现在我和妈妈在一起无忧无虑的，就是很幸福，很美好的了呀！

我还奢望什么？其实要想感受美好很容易，那就是用心去体会身边的一切。

28、示例：

我的心愿

我一直有一个愿望——就是长大后能当一个闻名遐迩的钢琴家。

我从小就喜欢钢琴。妈妈知道后，就带我去钢琴学校学钢琴。可真正学起来，就觉得太枯燥了。那时，我常常一会儿吵吵嚷嚷地要喝水，一会儿哭哭嚷嚷地要上厕所。经过家长老师的教育，我渐渐地真正地爱上了钢琴，我现在的水平还算好吧。

最难忘的是那次去北京参加美国奥柏林音乐学院全球钢琴比赛。比赛是在北京辅仁钢琴学校的大厅里举行的。到了这里我很紧张，但是，当听了其他选手弹奏的曲子非常出色时，我想：一定要发挥出自己的水平。轮到我上场了，我先到台上规规矩矩地鞠了躬，再平稳地坐在板凳上，然后等上三秒钟，这才把手缓缓地抬起来开始弹奏一首悦耳动听的钢琴曲。当弹完最后一个音符时，便听到台下一阵热烈地掌声。但是我下场的姿势不太优美。爸爸说：“你发挥的还行。”听了这句话，我心里反而更害怕考不好了。结果成绩还不错。

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我还去过香港等地方参加比赛，成绩都还好。

我现在一天坚持练两三个小时的琴，目的是争取早日让梦想成真。等我的愿望实现了时，我就用挣来的钱来救助那些因贫困而失学的儿童和那些无钱看病的人们，做一个令人尊敬的人。

我有我的心愿，别人有别人的心愿，我要把我的心愿变成现实！

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