初中生活的头一曲自然是我们唱的最久的教室进行曲。朗朗的读书声是这首曲子的主旋律。上课，老师迎着我们欢快的歌声走进教室，又踏着如释重负的音符离去。亲爱的读者，下面给大家分享关于初二生活二三事作文，欢迎阅读!
初二生活二三事作文1
初中生活是忙碌的，但又是快乐的。就让我为你讲述我的初中生活中经历的几件快乐的事情吧!
有一次课间活动我们在打羽毛球，围观的人不计其数，把我们围的水泄不通。其中有两个初三学生看见我们打的十分高兴，也想打，就向我们借球拍。我们也打累了，就把球拍借给她们了。谁知她们居然把球拍打坏了，不想赔偿就耍起了赖皮，说：这不关我们的事，你们的球拍本来就是坏的!”我们当然不甘示弱，反击道：“就算拍本来就是坏的，也是你们打坏的!”“可是你的拍子是坏的，我们才打了不一会就断了!”“你们别想赖皮!”“谁耍赖皮了!”“这球拍是我们给老师买的，我们把老师的球拍打坏了，这是赔给老师的!”“啊，给老师的，不得不赔了，算了算了给这是五元钱别烦我们了。Yesorno?”“No，这球拍7元呢”“哎呀算了，你们也有过失吧你们出那两元吧!”“NO，NO，NO!”她们俩在一片“NO，NO”声中灰溜溜的逃走了。呵呵多有趣啊!
还有一次美术课，老师让做面具，同学们都十分认真，不一会大家都做好了，我们互相看了一下各自的劳动成果。“哇老虎!”有人叫道。我们向他投去了惊疑的目光：“老虎在哪?”“嘿嘿面具。”“咳”忽然，蹦出了一只狐仙，叫道：“吾乃狐仙是也，谁敢撒野!”这时，又出来一只狐妖，说：“道高一尺，魔高一丈。我是狐妖你能把我怎么样?”“哈哈哈”
全班哄堂大笑。你说有趣不有趣。
在这暑假中回想起初一生活还不禁大笑不止，初一年级，我好怀念你!不过，我想也许初二也会碰到许多有趣的事吧。今天就聊到这，明天继续吧!
初二生活二三事作文2
初中的生活像五彩的流沙瓶，瓶内的每一颗小沙都是一个回忆。正因为有很多的回忆，所以瓶中的小沙也越来越多，越来越漂亮!
一
哇!一出家门，外面银装素裹，白茫茫的一片，下雪了!看来今天学校又不安宁了。到了学校，果然大家都很兴奋。下了第二节课，应该是课间操的时间，因为下雪可能就不上操了，如果不提前上课应该有20多分钟的时间可以玩，大家都跃跃欲试，终于广播响了，今天不上操。大家先是一阵欢呼，然后就蜂拥而下，跑到操场上了。我也和同学一起下来了。
我们很自觉的分成两拨，便开始打了起来。小潞还蹲在地上攒雪球，只见一个雪球朝她飞过去，不偏不倚正好打中她的头，小潞赶忙攒了一个雪球站起来问：“谁仍的啊?”对面的“凶手”小宁早已经是笑的前仰后合了，小潞气急败坏的仍过去了一个!在看这边。呵!几个女生群攻一个男生，看那个男生的狼狈的样子，他丝毫没有弄雪球的时间，女生们的雪球就一个接着一个的朝他飞了过来。大家玩的好不热闹。操场上像煮开了的热水一样沸腾。
二
那是一节班会课，老班说：“咱们开一个辩论会吧!辩论的题目是考试前临阵磨枪好不好。正方的观点是好，反方的观点是不好。正、反双方可以各请四名同学做代表，其余的为观众。”我被推选为反方的代表，等同学都选好后，一场激烈的辩论会开始了。
正方说：“我方认为这样好，这样有利于知识的掌握。”反方说：“我方认为这样做不好，知识在于平常的积累与掌握。正方说：“我方认为这样可以更容易记住知识，不容易忘。”反方说：“我方认为如果早在平常就把当天学的记住，最后还用的着这么累吗?”正方说：“我方认为所谓临阵磨枪，不快也光!”反方说“刀是应该早就磨好的，不能等到用的时候在磨，这样等于临时抱佛脚，是没有用的。”老师说：“下面请同学发表一下自己的意见，是支持正方还是反方?”同学们有支持正方的也有支持反方的，有的也说了自己支持他们的原因。老师说：“请正、反双方总结自己的观点。”正方说：“最后我方认为考试前临阵磨枪好，这样的效果明显。”反方说：“最后我方一致认为开始前临阵磨枪不好，知识应该日积月累，而不是一朝一夕就可以会的。”最后老师说：“我支持反方的观点，知识是要当天掌握的，这样才记得牢固。”这场辩论会最后以反方获胜的结果告终了，大家都觉得很新鲜。
初中的生活很美好，我会永远把它保存在记忆的“流沙瓶”中。
初二生活二三事作文3
转眼间，已到初三了，再过一百天就与初中生活告别了。回忆起来，可谓欢笑，“痛苦”，应有尽有。至今有些事还记忆犹新。
记得在初一时的那场拔河比赛中，我们脚勾脚，身子向后微倾，只听一声哨响，我们
一鼓作气，进入了总决赛。总决赛开拔了，我们遇到了较强的对手，但我们依然照原计划进行。这时只听哨声响起，只见这时中线已落入“敌区”了。我们不甘示弱，换过边又开拔，我们卯足了劲，哨声一响，我们一步一步往后走，但是我们感觉有点力不从心，“敌人”太强了，这时我们依然听见有人在呐喊“三班，加油。三班，必胜。”突然哨声响起，我们输了，我们无缘三强了。这时，我们感到伤心，难过，浑身酸痛。突然有一瓶矿泉水递在我面前，说：“给，这是给你的。你们也尽力了，过关斩将的，也得到了第四名不错的好成绩。”这时，我非常感动，因为那时我们班是人所皆直的差班，班风不好，而且我们也是一盘散沙。现在终于有一盆水把这盘散沙凝聚起来了。
我们班虽然平常嘻嘻哈哈，但是我们团结。但在团结之余，又有一份份沉甸甸的友谊浮出水面。在我困难时，会有援助之手向我伸出;当我不开心时，会有开心果让我轻松;当我忧愁时，会有人出谋划策。
感动时常发生，尤其是在我们这个不太喜欢表达自己感觉的班级，曾经就上演了这一幕感动。
那天，报名去职高的同学要走了，上午我们还像平常一样嘻嘻哈哈，但在那天下午，许多人沉默了。本来说要开一个送别会的，可惜没开成。当那些同学问我们要用什么书，还有什么要帮忙时，不禁有一股热流涌入我的全身。为了活跃气氛，一些同学还像平常一样，依然那么搞笑，幽默。离开校园后，随即有一篇文章登上了网络。我读完后，不禁热泪盈眶。我们相处了三年，这段情能割舍吗?
初中生活真是丰富多彩。回想起来，真的值得回忆，值得留恋，值得珍惜，值得慢慢品味。
初二生活二三事作文4
在平时的学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么一般作文是怎么写的呢?下面是小编为大家整理的初中生活二三事作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
两天前，我很反感他，两天后的今天，不得不说，我很尊敬他……
初中的第一节体育课，很糟糕。
当风在悄悄地吹，鸟儿在欢快地叫的时候，我迎来了与他的第一次接触。虽早间体育老师似“魔鬼”，但期待总比害怕多。微风轻拂过我的脸颊，也拂起了我的一丝发。不经意的一个举动是我反感他的源头。当我将吹乱的发别到耳后时，也“有幸”地获得了他的目光……
接受完惩罚调整呼吸时，我不禁想，为什么撩一下头发会受惩罚，他太小题大做了。第一丝不甘涌上心头，紧接着，便是对他的不满，……反感体育课，反感他……
当起床铃响起的时候，我极不情愿地爬下床，穿上鞋子。忽然，下传来一声洪亮的吼声。有人大喊：“刘老师在催啊，快点快点……”手上的动作从不紧不慢变成匆匆忙忙。或许这就是他的震慑力，一句话便让所有人慌了神。
匆匆跑下楼，第一次这么早到达操场。早操时，感觉到了他的目光，便不敢有一丝松懈，强打起精神，认真做好每一个动作。
因为他，我将一切努力做到最好，慢慢地，从反感到尊敬他。身为一个体育老师，他的身材可谓一点儿也不瘦，身为一个老师，他给学生的，只有严厉要求……
他用他的方式改变着学生，或许不被理解，或许不被接受。在所有人眼里，他是魔鬼，却不曾想过，这个“魔鬼”给我们带来了什么，又帮我们带走了什么。
懒惰、依赖、懦弱从我的世界消失，留下的，只有坚强、进步……他是一位真正的好老师!
逆着光，仿佛看见了他眯起眼，咧着嘴大笑的样子……
初二生活二三事作文5
初中时代，列国并立，群雄割据，奇事、乐事、趣事接连不断。既谓之奇，必有奇特之外，待待缓缓道来。
奇事之中必有奇才之人，李想、张安旭，乃戏之奇才。日日_次，不在话下。最爱上课铃响后玩耍，谓之曰：“善抓时机。”为此，闹笑话无数，皆为美谈，且在江湖中广为流传。某日，数学课，众人集合论，待李、张二人，挨两分钟，仍未到，怒。待讲题始，李、张二人至也。二人手举尚方宝剑，咬牙切齿。待缓过神，陈老师怒目斥之：“何去也!”二人闭口不答，后被罚站，笑而不绝。
接下来，一不擅跑者，每跑毕，必倒地，如大去之人也，气喘不绝。该人自以为聪明，想到一计。一日跑1000米，该人至半圈而减速，一圈而止，末圈小步走回，潇洒帅气，遭体育老师臭骂而不加速。至终点，该人面不红心不跳，曰：“跑凶了要糟，嘿嘿，鄙人轻
轻跑。”表情骄傲，忍俊不禁。此人谓谁?泂山中学七(4)班孙泽旭也!
我班奇事、趣事无时不有，无处不在，再来看看，语文课堂上的奇人趣事。
杨力诚爱朗读，每次朗读，必争。若不请他，则自愿读上几段。每有力诚朗读，全班同学无不停笔、伸颈、口中喃喃，讲台下，往往语，皆目瞅力诚。此时排场，不亚于周杰伦亲临。力诚朗读，那是世间一绝，有第一，无第二，第三差十万仿千里。每至高潮，撕心裂肺，肝肠寸断，真个是阴风恕号，浊浪排空，墙倾楫摧，虎啸猿啼啊!吼了个筋脉尽断，但效果极差，台下同学无不捧腹爆笑。故同学曰：“巴东三峡巫峡长，力诚三声人死光。”
吾犹记一日，同学们背古诗后，人人筋疲力竭。些时，语文老师请力诚为大家朗读，天空轰然一响，力诚闪亮登场，众人欢欣鼓舞。读始，众人爆笑不止，台下人砸桌子、拍腿子、跺脚者、捧腹者无数。只见其青筋暴起，面红耳赤，哗然若神人也!读罢，美滋滋也。师谓之曰：“投入感情。”
初中生活趣事无穷，而乐亦无穷也!
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