小班美术教案圆形教案

小班美术教案圆形教案1 设计意图：

小班幼儿在认知过程中，简单受外界事物和心情的支配。无意记忆占优势，经常在无意中记住一些事物。嬉戏、操作是幼儿最宠爱的活动形式，假如单纯让幼儿熟悉圆形，幼儿会感到很枯燥，爱好往往不高，而且效果也会不好。因此，在设计这个教学活动时，让幼儿在嬉戏操作中了解一些常见的圆形物品与特点，从而激发幼儿对四周事物观看探究的爱好，进展幼儿的感知、观看和想象力量。 活动目标：

1、在认知、操作和嬉戏活动中把握圆形的特征。

2、在四周环境中查找圆形物体，感知圆形在生活中的应用。 3、培育幼儿的观看力和想象力。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、激发幼儿对科学活动的爱好。 活动预备：

1、活动室布置一些圆形的物品。

2、圆形纸一张，圆形物品若干(如镜子、瓶盖、铃鼓、盘子)。 3、幻灯片，每桌一只箱子，箱子里有各种不同的圆形物品，操作纸若干、彩笔人手一份。 活动过程：

一、创设情境，熟悉圆形物品。

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师：(用神奇的口气加眼神)今日老师给小伴侣带来一箱子的玩具，请你们每人拿一件在桌上玩一下，说说它是什么? 幼：我拿的镜子， 幼：我拿的铃鼓， 幼：我拿的盘子……

师：你发觉了什么?这些物品有什么相同的地方? 幼：他们都是圆圆的。(引出圆形这一话题。) 师：(出示一张圆形的纸)提问：它像什么? 幼：它像盘子， 幼：它像太阳， 二、感知圆形的特征

师：请小伴侣自选圆形物品，沿着物品的外表和边缘触摸，相互沟通一下自己的感受。 幼：平平的， 幼：圆圆的， 幼：边缘是光滑的，

幼：没有棱角……(幼儿沟通，充分表达自己的观点) 师：说一说，你还见过哪些东西也是圆形的?(鼓舞幼儿说出在家里或者在其他地方见到的圆形物品) 幼：碗、盆，球、掉灯…… 三、观看幻灯片《杂技表演》

师：说一说，画面上有谁?他们在干什么?

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幼 ：奇奇、乐乐、欢欢、小熊。 幼：他们在玩杂技。

师：想一想，圆圈能翻跟头，为什么方圈不能呢? 幼：方圈不光，它有角翻不过去。(引导幼儿说)

师：看一看，独轮车的轮子是什么样子的?还有哪些东西也是圆形的?

幼：圆形的，(幼儿一起说) 幼：还有球，呼啦圈，滚圈，盘子 四、做圆形标记

发给每个幼儿一张白纸(四周打好圆形的小孔)，指导幼儿沿小孔撕成圆形，然后请幼儿在圆形纸上画出自己喜爱的东西或作一个标记，做完后把它贴到自己的物品上作为标志。 五、查找圆形物品

引导幼儿查找活动室里的圆形物品，要求幼儿用语言表达出来如“我发觉： 是圆形的”。并把他们有规律的摆放到数学活动区。 活动延长：

为幼儿预备一些画有圆形的纸，启发孩子在圆形上面添加几笔后变成另一个图案(如太阳，苹果)，鼓舞他画的越多越好。 教学反思：

1、通过本节课的活动，幼儿能够从众多物体中区分出圆形，能够通过观看，查找到生活中的圆形物体。

2、本节课，我上的还是比较胜利的，到达了预期的教学目的，

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这次活动我遵循了幼儿的年龄特征，以幼儿的爱好为前提，通过幼儿喜爱的泡泡来引出了今日的活动主题 ——熟悉圆圆世界，幼儿能够依据老师的引导参加其中，并一步一步的熟悉圆形。缺乏的是，我觉得我的语言还不够儿童化，有些话语稍显生硬，幼儿听不太明白，导致整节课的活动进程有点不流畅，我以后肯定要多听其他老师课，综合他们的教学语言，最终形成我自己独特的教学语言。

3、假如让我重新上这堂课，我将利用课件来展现各种圆形，设计吹泡泡的嬉戏让更多的幼儿参加其中，由于在我看来，通过课件展现的泡泡更加生动，更加能够吸引住幼儿的眼球，设计吹泡泡的嬉戏，更加能够调动幼儿的参加爱好。 小班美术教案圆形教案2 活动设计背景

圆形是生活中常见的图形，在幼儿的眼中和心中有肯定的占有量。而且，在幼儿的玩具中，也有很多东西是圆形的，老师在教学时要用与圆形有明显差异的图形作为对比，让幼儿辨识圆形。通过让同学查找和表现圆形物体，培育他们的观看力和表现力。 活动目标

1、能从其他图形中区分出圆形。

2、通过观看，能够查找到生活中的圆形物体，并熟悉圆形。 3、能用线条和颜色表现圆形物。 4、引发幼儿学习图形的爱好。

5、激发幼儿学习爱好，体验数学活动的欢乐。

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教学重点、难点

教学重点：能从其他图形中区分出圆形。

教学难点：通过观看，能够查找到生活中的圆形物体，并熟悉圆形。 活动预备

1、各种各样带有圆形的物体。 2、有圆形物体的图片。 活动过程 一、导入

1、播放范晓萱的《洗澡歌》，小伴侣们站起来，跟着老师一起边唱边跳。

2、问题一：泡泡是什么样子的?(圆形)

问题二：在我们的生活中，还有哪些物体是圆形的呢?(太阳、皮球、纽扣......)

3、老师导入：小伴侣们真棒!今日，就请小伴侣们跟老师一起走进圆圆世界去看看，好吗? 二、展现图片观赏

老师展现各种圆形图片和带有圆形的物体。 三、画一画

圆圆的世界多秀丽呀!看了这么多秀丽的圆，小伴侣们想自己画一个秀丽的圆吗?

1、小伴侣们自己画圆。

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2、老师示范画圆。 3、老师讲解画圆的方法。 4、小伴侣们根据自己的爱好画圆。 5、作品展现。 四、教材练习

1、请小伴侣们在教材《熟悉圆形》一课的图形中找出圆形，并把他们涂上你最喜爱的颜色。 2、作业展评。 五、延长活动

老师出示各种各样带有圆形的物体，然后引导同学：这些圆形物体都是老师自己动手制作出来的!小伴侣们回家后也可以在爸爸妈妈的关心下制作一个圆形物体哦! 教学反思

1、通过本节课的活动，幼儿能够从众多物体中区分出圆形，能够通过观看，查找到生活中的圆形物体。

2、本节课，我上的还是比较胜利的，到达了预期的教学目的，这次活动我遵循了幼儿的年龄特征，以幼儿的爱好为前提，通过幼儿喜爱的泡泡来引出了今日的活动主题 ——熟悉圆圆世界，幼儿能够依据老师的引导参加其中，并一步一步的熟悉圆形。缺乏的是，我觉得我的语言还不够儿童化，有些话语稍显生硬，幼儿听不太明白，导致整节课的活动进程有点不流畅，我以后肯定要多听其他老师课，综合他们的教学语言，最终形成我自己独特的教学语言。

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3、假如让我重新上这堂课，我将利用课件来展现各种圆形，设计吹泡泡的嬉戏让更多的幼儿参加其中，由于在我看来，通过课件展现的泡泡更加生动，更加能够吸引住幼儿的眼球，设计吹泡泡的嬉戏，更加能够调动幼儿的参加爱好。 小班美术教案圆形教案3 活动设计背景

玩具汽车是小班幼儿最喜爱的玩具之一，可是一天，汽车的轮子掉了，汽车再也动不起来了，这是为什么呢?这引起了孩子的奇怪 心。于是，我和他们共同收集了很多生活中有关圆形的东西，作为操作材料，让孩子在玩中学。 活动目标

1、通过看、玩有关圆形的物品，初步感知圆形的基本特征。 2、提高幼儿的观看力和操作力量。 3、能主动参加活动，体验活动乐趣。 4、培育幼儿比较和推断的力量。 5、引发幼儿学习图形的爱好。 教学重点、难点

重点：通过了解圆形的基本特征，使幼儿体验活动乐趣。 难点：能够用各种圆形材料组合成秀丽的复合图形。 活动预备

1、 材料预备：圆形积木、纽扣、薯片罐、八宝粥罐、圆形棋子、用硬纸板做的斜坡、牙签、中心有孔的圆片、长方形积木等。

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2、 学习预备：课件(春姑娘送礼物的画面) 活动过程

(活动过程的表述不必具体到将老师、同学的全部对话、活动逐字记录，但是应当把活动的主要环节很清晰地再现，即开头环节、基本环节、结束环节、延长环节。注：重点表述基本环节) 一、课件导入： 提问：“看，谁来了?” 回答：“春姑娘” 二、自由活动，感知圆形：

1、提问：“春天来了，春姑娘给我们送来了很多礼物。我们一起看看有什么礼物?在玩一玩，玩的时候看看它们长的什么样?” 2、幼儿在礼物箱中选择自己喜爱的物品去观看、思索、讲诉。 3、大家共同沟通、探究结果。

提问：你找到的物品是什么样子?有圆形么? 4、老师小结： 三、互动嬉戏：

出示课件，在图中找出与圆形相像的`实物。引导幼儿进一步了解圆形的基本特征。

四、分组制作小轮子，引导幼儿初步了解圆形的基本特征。 1、同学自选材料制作。

2、做成的小轮子从斜坡上滚动下来，加深同学对圆形物品特性的理解。

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五、连续活动：

1、找一找还有那些东西也是圆形宝宝变的? 2、给圆形娃娃涂色。 教学反思

首先，从课题选择上来说，孩子们都特别喜爱圆形玩具，但对圆形的了解的较少。我选择这一课题，就是为了满意幼儿在这方面的探究欲望。

其次，从设计思路上来说，本次活动我紧紧围绕“激发幼儿探究圆形的基本特征”这一目标绽开环节，整个活动目标明确，层次清晰，层层推动，到达了预期的目的和效果。

再次，在活动中大胆尝试让幼儿主动的与操作材料互动，真正做到了“玩中学”。

最终，老师为幼儿供应了主动学习的教育环境。 小班美术教案圆形教案4 活动设计背景

幼儿的天性是好动，观看力量、仿照力量特殊强。利用生活中的图形来激发幼儿的奇怪 心和学习爱好。还培育幼儿的动手力量。

活动目标

1、通过幼儿亲自动手操作活动熟悉圆形、三角形。 2、培育幼儿的动手力量，进展幼儿的观看力和主动思维的力量。

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3、培育幼儿的语言力量，丰富幼儿的词汇，熬炼幼儿的胆识。 4、引发幼儿学习图形的爱好。 5、进展幼儿规律思维力量。 教学重点

培育幼儿的动手力量，进展幼儿的思维，提高幼儿的口语表达力量

活动预备

1每人一只小盒子 、四颗大小不同的纽扣，三根火柴棒， 2大头针若干、泡沫板一块、绒线或铜丝若干。 3圆形、三角形卡片、雪花玩具。 活动过程 一、开头部分：

1、出示球、魔方、饼干、盆碗、纽扣让幼儿观看它们都是什么样子。假如知道告知老师，小伴侣熟悉那些图形。 2、小伴侣喜爱这些图形吗? 3、今日我们就和这些图形做伴侣。 二、基本部分

1、玩纽扣吧，请小伴侣把自己手中的纽扣从大到小地排列并数数有几颗纽扣?(4)。问这些纽扣都是什么样子的?并请小伴侣把最大的纽扣拿出来，摸一摸，看一看。

2、找圆形;纽扣是圆形，还有什么是圆形的?让幼儿在教室里找圆形，找到后告知老师，要大声回答下列问题，(表、桶、球、水

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杯)。

3、连三角形：请小伴侣用三根大头针任凭分开插在泡沫板上。老师用一根绒线把大头针连起来后让小伴侣说出是一个什么图形?(三角形).。比一比三角形与圆形有什么不一样?(三角形有三条边三个角)。

4、让幼儿自己动手，拼三角形：请每个幼儿用三根火柴棒拼成一个三角形。 三、结束部分

1、发给每个幼儿一根铜丝，让幼儿发挥想象任意摆出自己喜爱的图形，而且还要说出自己的想法，熬炼幼儿的手脑并用，语言表达力量。

2、给雪花玩具归类：圆形的放在圆盒子里，三角形的放在的三角形盒子里。

3、卡片;发给每个幼儿一套图形卡片，让他们有创意的摆出各种组合图形。

4、观赏图形，让幼儿自己来评价一下小伴侣的作品。 5、老师总结在课堂上全体小伴侣的表现。 教学反思

我利用幼儿的好动好学的天性，让幼儿自己边学边边动手、边观看，在生活中找出各种图形，而且，熬炼幼儿说话、要大声说话，不仅要在科学常识方面学习，还要丰富幼儿的口语表达力量，并且利用幼儿动拼图形时，进展了幼儿思维力量，要想像出他所喜爱的图形

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才能拼出各种图形，幼儿特殊喜爱用铜丝和图形卡片来拼图。就像变魔术一样。一会变成圆形、一会变成三角形又变成正方形，幼儿还用卡片组合拼图，用圆形和三角形组合成一只小鸟，三角形圆形正方向组成大象。幼儿特殊有成就感。特别兴奋学习爱好特殊浓。本节课幼儿的留意力特殊集中，就连胆小幼儿都能拼出简洁的图形。这说明幼儿很聪慧，只要给他们搭建平台，他们就有机会展现自己，课堂上主动协作老师。假如，这节课从上的话，我要给幼儿一支笔，要让动手他们画出自己喜爱的图形，比方、电视、洗衣机、冰箱、球、车轮、等等。

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