送玫瑰花来写作文

送给妈妈的玫瑰花

这天早晨，我睁开眼睛醒过来的时候，阳光已经从向东的窗边跑进卧室，抚摸着我的脸蛋，我感觉很温暖。

有这种温暖的阳光，窗外的世界也一定很美丽。我向正生着病的妈妈说了一声，便走出家门。涉过屋前的小溪，跑向前方山下的草原。

哇！多美丽的景色！原野上开满了蒲公英，在清凉的晨风中轻轻地飞向天边。往上看，蓝得发亮的天空，偶尔会有几只小鸟在天空中跳舞，它们叽叽喳喳地一边唱歌，一边变换姿势，远远传来叮叮咚咚的流水声，仿佛是替那几只小鸟配乐呢！

草原上蒙着一层薄薄的阳光，映在露水中，像是铺了一张缀满珍珠的地毯，在我的脚下亮着闪闪光芒，我兴奋得像一只小鸟在草地上跳起舞来。 等我跳累了，才伸直双腿，在地上喘息着。

我看到了一朵玫瑰花。我突然想到了妈妈，她最近一直躺在床上，看不到花儿。 “这么美丽的花儿，要是能让妈妈看见，她不是会很高兴吗？”我心想。这时，我有了盘算：对了！我可以把玫瑰花摘回去送给妈妈。

我跑到山顶上，突然被荆棘绊倒了，手上出了血，我立刻爬起来，忘了疼痛，把玫瑰花摘到了手。

回到家，妈妈看见我吓了一跳说：“怎么啦？” 我喘着气说：“妈！我给你带回来了，你需要的礼物。” 妈妈说：“快来，妈给你上药。”

我急切地说：“不，我给你带回来了玫瑰花！”我边说边打开衣兜。

妈妈一看见玫瑰花，一下子把我拉进怀里，包好我手上的伤，“今天我真高兴，谢谢你。”

这时，太阳爬得更高了，阳光正好洒在我送给妈妈的玫瑰花上，玫瑰花更美了。 玫瑰花找朋友作文春天到了，花园里百花齐放，有杜鹃花、迎春花，还有桃花。 最美的该数玫瑰花了，它的花瓣血红血红的，没开放的花苞宛如一个个小酒杯，开放的花瓣中间插着几根金黄的花蕊，就象一个个小仙女在风中摇曳，花瓣上还有几颗晶莹的

露珠，在阳光的照耀下闪闪发光，玫瑰花的香味传遍了整个花园。香味引来了蝴蝶、苍蝇和蜜蜂。

蝴蝶抢着张开那色彩斑斓的翅膀，在玫瑰花上翩翩起舞，说：“玫瑰花，和我交朋友吧。你看，我的翅膀多么美丽，我还是舞蹈家呢！”苍蝇也不甘示弱，它扑扇着透明的翅膀，唱着歌说：“玫瑰花，和我交朋友吧。

我有一对透明的翅膀，还会唱歌呢！”蜜蜂却在玫瑰花上忙着采花粉。玫瑰花说：“你怎么不跟我交朋友呢？”蜜蜂不好意思地说：“我没有什么特点，我既没有蝴蝶那美丽的翅膀，又没有苍蝇那好听的歌声。”

玫瑰花说：“我就和你交朋友吧，你虽然没有美丽的翅膀和好听的歌声，但是你有一双勤劳灵巧的双手，能为人们服务。”蝴蝶和苍蝇听了玫瑰花的话，悄悄地飞走了。 从此以后，蜜蜂天天来采花蜜，陪玫瑰花聊天。

我们楼下有一个美丽小公园，每到盛夏时节，绿茵茵的草地配着各色的玫瑰花，路过此处的人们都会停下来赞美一番。我更是喜爱这些可爱的玫瑰花。

说起玫瑰花可真是无人不知，无人不晓啦！玫瑰花是我赞美的对象，我知道玫瑰花象征着久远的爱情。玫瑰花多姿多彩，红的胜火，粉的似霞，白的洁白淡雅……但是她并不像牡丹那样雍容富贵；不像桂花那样十里飘香；也不像菊花那样傲然屹立；也不像梅花那样有姿有态，她，是平凡无奇的。

即使三月的桃花粉红艳丽，吸引了许多游人，院子里的白玫瑰也使我恋恋不舍，几朵白色的小花瓣围成了一个小小的花苞。清早起来，露珠在玫瑰花的花苞上滚滚欲动，奇香四溢，给人一种淡雅清新的感觉。剥开一看，花瓣中间有许多纤细的花蕊，顶着一粒粒淡黄色的小点点。在春风的吹拂下起伏，白玫瑰像小姑娘一样翩翩起舞。啊，白玫瑰，你没有用艳丽的色彩来表达自己却用洁白的心灵来报答春秋。

时隔一夜，那几朵玫瑰花便竞相开放了。那花朴素大方，花瓣层层叠叠，微微下卷，在阳光的照耀下，花瓣犹如涂上了一层明油，光泽而明亮。整株花昂首挺胸，如同打了胜仗的将军。它贪婪地吮吸着春天的甘露，享受着温馨阳光的沐浴。花瓣中间有金黄色的花蕊，花蕊顶端粘着花粉，散发出阵阵醉人的芳香，引来一群蜜蜂“嗡嗡”地奔波忙碌，四周蝶飞翩翩，伴着可爱的玫瑰花。风吹着，玫瑰花随风摇曳。不管是谁，经过她的身旁，都感到她在朝你微笑点头；当你停下脚步，欣赏她时，就会觉得花香扑面而来，沁人心脾。 啊，玫瑰花，虽然你只是一种平淡无奇的花，但是你有一种特殊的精神，让我敬佩，让我感动。

你可以稍微修改一下。

赠人玫瑰手有余香如果世界是一间小屋，关心就是小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船，那关心就是茫茫大海中的一盏明灯。

关心他人是一种高尚美好的品德，被人关心是一种美好的享受。“山回路转不见君，雪上空留马行处。”

那天下午，纷纷扬扬地下着鹅毛般大雪，路上的行人戴着手套厚帽子，把自己裹得严严实实，我也艰难地走在回家的路上。这时，我发现离我不远的地方，有一个阿姨，她戴着一副墨镜、用手摸索着，拄着拐杖、走走停停、嘴里还叨念着什么。

从这些信息中，可以看出来，她是一个盲人。或许是出于一种对残疾人的怜悯，我跑过去扶住她，说：“阿姨，你家在哪里？我扶你回去吧，这路太滑了。”

阿姨冲着我一笑，“小朋友，你真好！”我伸出冰凉的手，扶着阿姨，顶着刺骨的寒风、冰冷的雪花，深一脚浅一脚地往前挪。在送阿姨回家的路上，阿姨说：“现在社会上的人都只顾自己，很多人懒得管别人的事。

以前很少有人肯扶我回家，今天碰上像你这样主动送我的人，真是幸运！”“没什么，这是我应该做的。”说到这里，我的鼻子有些酸酸的，情不自禁的扶紧了阿姨的胳膊，继续往前走……当我用冻僵的手敲开阿姨的家门时，一位叔叔开了门，他看了看我又看了看阿姨，立刻明白了事情的原委。

他赶忙把阿姨扶进去，赶紧地给我们倒了两杯热水，对我说：“我们正着急哪，太感谢你了，小朋友。”我走在回家的路上，虽然天上飘着鹅毛大雪，把我冻得浑身冰冷，手脚麻木，但我心里却暖洋洋，热乎乎，美滋滋的，比吃了蜜还甜。

有同学病了，我们主动替他补课；有同学向自己请教学习上的难题，我们耐心地讲解，有人摔倒了，我们把他扶起来……帮助别人是一件非常快乐的事，难道不是吗？当看到别人因为自己的帮助而摆脱困境，看到别人因为自己的帮助而就此振作，有谁不感到快乐呢？“湖南雪灾、四川地震、一方有难、八方支援。”不正是这种精神的升华吗？这些人时时处处被他人喜欢着，走到哪里，哪里就有朋友。

在他们遇到困难时，也总会得到他人的热情帮助。当你给别人一份快乐时，你就拥有了两份快乐！伸出你的手，伸出我的手，让我们相互帮助，相互关怀。 “只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间……”。

你是我的玫瑰，你是我的花……”大家都知道，玫瑰花是爱的象征。

玫瑰花长得非常漂亮，花朵像一个小酒杯，花瓣略成螺旋式绽开，要是你往花瓣上一摸，感觉像丝绸一样。玫瑰花不时散发出一种浓郁的香味。

我经常到我的朋友家，目地就是为了看他家的那丛玫瑰花。玫瑰花有红的、白的、黑的，最稀有的是蓝色的，我的朋友家就有这种蓝色的。

蓝色的玫瑰花非常香，从门外就能闻到它的香味了。不过，我喜欢玫瑰花不是因为它的美，而是因为……记得几年前，我爸爸和妈妈因为一件小事吵了起来，家里一下子静了，空气中弥漫着一种说不出来的味道。

我感觉到：妈妈和爸爸在苦苦的冷战，谁都不理谁。我看了非常难过，非常想他们能和好如初。

于是我左思右想，终于想好了一个办法。清晨，我来到花店，看见花有许多品种：白的如雪、红的像火、黄的像一块黄金、粉的如霞……我选了一束红色的玫瑰花，因为我妈妈喜欢红色。

妈妈下班回家，我递上鲜花，她惊讶地问：“这么漂亮的花是谁买的？”我故作惊讶地说：“你不知道吗？是爸爸买的呀。他还强调说是送给你的，他没告诉你吗？”妈妈听了，有点不相信，疑惑地说：”他不是不在家吗？”我赶紧说：“是快递公司送来的。” 这时，我看见眼泪在妈妈的眼眶里打转。妈妈说：“他这么多年来从来没送过花给我，今天他送我玫瑰花，一定是要我原谅他，因为我知道除了他，就没有人知道我喜欢红色了。”

看到妈妈果然中计，我赶紧找机会打了个电话给爸爸，告诉了他这件事。爸爸说：“看在你小子这么懂事的份上，我就不和你妈打冷战了。”

后来妈妈和爸爸果然和好了，这都是玫瑰花的功劳。我望着客厅里快要枯萎的玫瑰花，忍不住轻轻地说了一声：“谢谢你，玫瑰花！”“你是我的玫瑰，你是我的花……”这首歌虽然很俏皮，但在我的心目中表示的意义却非常深刻。 玫瑰花，是你，让我的家庭重归和睦与安宁。我喜欢你。 送人玫瑰手有余香 散发着玫瑰香味的泥土

最近读了这样一个小故事：有一个人，发现路旁的一堆泥土散发出非常芬芳的香味，于是，就把这堆泥土带回家，一时间，他的家竟满室香味。他问泥土：“你是大城市来的珍宝还是一种稀有的香料？或是价格昂贵的材料？”泥土说：“都不是，我只是普通的泥土。”“那么你身上浓郁的香味儿是从哪里来的？”泥土说：“我只是曾经在玫瑰园和玫瑰相处了一段时间。”

这散发着玫瑰清香的小故事深深感染了我，与玫瑰相处便会有玫瑰的清香！我不禁想起了孔老夫子的一句话：“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。”由此看来，环境对一个人的成长和影响是多么的重要啊！大家一定还记得《三字经》中“孟母三迁”的小故事吧，为了给小孟子找一个适合他成长的好

的环境，找一片馨香的“玫瑰园”，孟母不惜一切代价，多次搬家，为我们留下了一段贤母教子的佳话。

在现实的生活和工作中，你与君子相处，你便容易具有君子之风；你与小人相处，你就容易染上小人之小，这些潜移默化都是不露声色的。一个单位，如果领导正直、善良、公正，具有很高的工作热情和业务水平，充满了激情与活力，总是给职工以正确的导向，把付出放在功利之外，那么，他一定具有凝聚力和向心力，他的职工定会和他一样，欣赏到更高层次的美。大人尚如此，孩子呢？孩子更是容易被感染和潜移默化的。一个孩子，成长在嫉妒的环境中，他就学会了贪得无厌；成长在充满恐惧的环境中，他便学会了忧虑害怕；成长在充满呵斥、挑剔的环境中，他便学会了谴责和吹毛求疵。相反，如果一个孩子成长在充满宽容的环境中，他便学会了大度与忍耐；成长在充满鼓励、赞美的环境中，他便学会了自信与赏识他人；成长在分享、友善的环境中，他便学会了慷慨与热爱生活。“如果你想把阳光散布在别人心里，你自己的心里应先要布满阳光。”也可以说，一个人心里充满着什么，就容易带给别人什么。

我们，不仅要做与玫瑰相处的泥土，吸收玫瑰的芳香，我们更要自我期勉，自我提高，努力做那芬芳的玫瑰，把玫瑰的清香带给他人。

送人玫瑰，手有余香”，由此可见，玫瑰花是众人喜爱的花。

玫瑰的生命力特别强，寿命很长，它喜欢温暖气候和阳光充足的环境，玫瑰比较耐寒、耐旱，怕涝，很容易栽种。

玫瑰的叶非常茂密，绿色的叶子一片一片的挤在一起，让你看不到花茎，而且茎上还长满了小刺，如果你不小心，碰到了它，它就会扎你一下。

叶子茂密的玫瑰，开出来的花也特别大，特别美，“接叶连枝千万绿，一花两色浅深红”，玫瑰花的颜色特别多，紫红色的最多，花瓣层层叠叠，美艳无比，芬芳迷人。 我喜欢玫瑰花，它不但美丽，而且有香味。 我家的玫瑰

在我家的楼顶，有一个小花园，里面种着几棵玫瑰。

玫瑰大都有一根细长而坚固的主茎。可以看见上面坚硬的刺，不小心扎在手上还真有些疼哩。茎上长着一丛丛深绿色的叶子。风儿轻轻一吹，叶子随风飘舞起来，活像一位美丽的仙子。茎的顶端还长着许多含苞欲放的花骨朵儿！

现在，正是玫瑰盛开的季节，远远望去，深绿色的枝叶上增添了几朵粉红色的花朵，。走进一看，一片片花瓣层层叠叠，中间的花蕊是七八个雄蕊围着一个雌蕊，花蕊有白的，黄的，还有淡紫色的……。早晨，晶莹的露珠在叶子间滚动，阳光之下闪闪发亮。玫瑰花

像一个戴着珍珠项链的美丽少女在微风中翩翩起舞，阵阵清香扑鼻而来，沁人肺腑，使人陶醉，引来了嗡嗡唱歌的蜜蜂，引来了色彩斑澜的蝴蝶，美丽极了，就像一幅山水画。 爸爸把那些盛开的玫瑰剪下几枝插在家里的花瓶里，顿时整个屋子被玫瑰的清香所弥漫。晚上，妈妈一回来就被这清香所陶醉，似乎忘了一天的疲劳，要好好享受一下这美好的光景。

啊！玫瑰，我赞美你，赞美你的妩媚，赞美你的清香，你给我们的生活带来了无穷的乐趣！

送人玫瑰，手留余香爱在左，同情在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得鲜花弥漫，使穿枝拂叶的行人踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不是悲凉。

————冰心18个寒暑过去了，冰心老人的这句话，始终回荡在耳边，它使我知道， “教育需要爱，也32313133353236313431303231363533e59b9ee7ad9431333236393831要培养爱。没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。”

“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”，这要求每一位教师胸怀一颗爱心，用心灵去耕耘心灵，让每一位学生都得到应有的爱。 也许没人会留意到春天破土的那一丝新绿，也不会留意到那蓬勃的生机伴着希望的活力，然而当平凡琐碎的近6000多个日子从我身边走过时，我却爱上了那一丝新绿，爱上了我所衷情和选择的教育事业。 一张张阳光笑脸，一句句无忌童言，告诉我什么是幸福的真谛。幸福是走上讲台，抛开尘世烦忧心中纯净的感觉；幸福是走上讲台，施展自己的激情与豪情和学生真诚互动的时刻；幸福更是欣慰地看到学生接到大学录取通知书时那兴奋与喜悦的泪水——学生因我的付出而获益，我也因学生的获益而幸福，送人玫瑰，手留余香，这就是自己钟爱的事业给予我的馈赠。

“每个学生都是一本书，一本独特的书。它是世界上唯一因你我阅读方式不同而有不同故事结局的书。

每个学生都是一本书，一本无字的书。你我唯有用心解读，才会领悟这一花季的精彩与奥秘。”

面对着这样一个个性色彩极为丰富多彩的群体，我想，新课程改革下的教师，已经不能单纯的强调爱，而应当把这种对学生的关爱之情渗透到你的教育原则中去，使学生在被教育的同时，深深地体会到这种“爱”，使他们在爱中健康成长。爱学生，首先教师要关心理解学生，这是建立新型的师生关系的基础。

一方面要与学生打成一片，和学生一同克服困难，走进他们的心灵世界，一同感受他们生活的快乐和苦恼；另一方面做学生的知心朋友，让他们有话愿意跟你说，有事愿意找你商量，遇到困惑愿意找你帮忙。以面谈、笔谈等多种方式与学生经常性的沟通交流，从

而了解到学生的内心世界，对于积极向上的思想、行为予以鼓励支持，对学生暴露出的缺点和错误要循循善诱，引导他们走正确的道路。

在经常地与学生交往的过程中，要让学生会深深体会到老师不仅是可尊敬的师长，更是可以信赖的无话不谈的朋友。良好的师生关系为学生创造了良好的生活、学习环境，学生就会自觉接受教育，积极配合老师的教育教学工作。

其次，爱学生，教师必须尊重学生，这是建立新型师生关系的基本要求。发明家爱迪生说过：教育成功的秘密在于尊重学生。

尊重不应限于一时一地一事，而应时时处处事事全面的尊重。学生是充满希望的生命，既要尊重他们的人格，也要尊重他们的情感、兴趣、爱好，使每个学生都能发挥自己的闪光点，激励他们不断进步。

尊重就应该平等相待，对好学生，不偏向，不袒护；对“差生”不歧视，不贬低。尤其是当学生犯了错误时，教师批评就一定要慎重，要注意场合，语言要掌握分寸，以理服人，欲贬先褒。

坚决杜绝挖苦、讽刺、体罚等不良手段，绝不可采取批判斗争的方式。老师敬学生一尺，学生就会敬老师一丈。

“亲其师，信其道”，一旦学生对教师怀有尊重的心态，老师的话他就愿意听，坚信不移，并且乐于实践，教育就会达到事半功倍的效果。再者，爱学生教师必须严格要求学生，教育离开严，便不成为完整的教育。

古人云：“教不严，师之过。对学生的要求要爱中有严，严中透爱，正如“一份严格之水，要渗透上九分感情之蜜才能酿出教育的甘露”。

爱而不严，等于放纵，不是爱而是害；严而不爱，学生敬而远之，对老师的要求就会置之不理，达不到教育的目的。对学生的错误要坚持原则，该批评的一定要批评，决不搞下不为例。

批评时要以理服人，指出错误，但不应全盘否定，应多在诱导上下功夫，让他们自身产生免疫力，激励他们的上进心。只有这样，以爱动其心，以严导其行，师生间才会达到了一种默契。

从而实现了教育的良性循环：老师爱学生→学生尊重老师→老师严格要求学生→学生有进步，就更尊重老师→老师更爱学生。18年的风风雨雨酸甜苦辣，为人师者的种种滋味尝遍过后，我愈来愈感觉到，自己离不开这个职业，这个职业也需要我。

古代大教育家孔子呕心沥血，以教为重的精神教育着我；现代伟大教育家陶行知先生从教几十年，始终安于“粉笔生涯”的献身精神、鞠躬尽瘁的高尚情怀激励着我，增强了

我热爱教育事业的信念。古人云：“一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树林；终身之计，莫如树人”。

虽然我们很清贫，但是我们也是最富有的，因为，我们是春天播撒种子的人，我们心中有着秋收的期盼；我们也是清晨的一缕阳光，我们有着勇往无惧的精神，是任何乌云也挡不住的；我们还是夜空中的启明星，我们有着奔向光明的执着。更因为，那种“送人玫瑰，手留余香”的幸福，深深地温暖着每一个教育工作者的心。 送人玫瑰，手留余香；为人点灯，也照亮了自己。湖南长沙机。

我家二楼的阳台上有一个大水缸，缸里栽着一株玫瑰花，美丽极了。它的枝叶非常茂盛，把整个大缸都遮盖了。叶子密密层层的，给人一种生机勃勃的感觉。我每天一放学回家就会去看看它，给它浇浇水，捉捉虫子。有时我喜欢对着玫瑰花背课文，记英语。 阳春三月，它长得更加茂盛了，不到两三天就长出色彩鲜艳的花朵，散发着一股淡浓浓的香味。一阵清风吹来，玫瑰花的香味更加浓郁了，使人陶醉在玫瑰花那美妙的梦境中。花朵的花瓣一片一片，层层叠叠，像在给花蕊盖被子似的，花杆上那一条一条的绿刺，应该是它不可缺少的“防身武器”吧。

夏天，它长得比往常要鲜艳得多，红彤彤的花朵，墨绿色的花杆。使人有一种快乐的感觉。

秋季，玫瑰花依然生存着，但叶子稍微黄了一点，不过没关系，我一样欣赏它那美丽的姿态。

到了滴水成冰的冬天，美丽的玫瑰花在寒风中凋谢了，我非常难过，我对着玫瑰花的残花说：“朋友，咱们要等到明年春天来临的时候才能相见，没有你我会很寂寞的呀！” 玫瑰花呀玫瑰花，你永远是我的好朋友。永远，永远。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。