初三语文复习练习
课题：《爱莲说》课内外对比阅读 命题：许礼靖 审核： 做题： 班级： 姓名： 得分： 用时： (一)阅读【甲】【乙】两段选文，完成问题
爱莲说 （宋）周敦颐
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人牡丹之爱，宜乎众矣！。
|
习惯说 （清）刘蓉
蓉少时，读书养晦堂①之西偏一室。俯而读仰而思思有弗得，辄起绕室以旋。室有洼，径尺，浸淫日广。每履之，足苦踬③焉。既久而遂安之。一日，先君子来室中坐，语之，顾而笑曰：“一室之不治，何以天下家国为”命童子取土平之。后蓉复履其地，蹶然以惊，如土忽隆起者；俯视，地坦然，则既平矣。已而复然，又久而后安之。
噫！习之中人④甚矣哉！足之履平地，而不与洼适也；及其久，则洼者若平；至使久而即乎其故，则反窒焉而不宁。故君子之学，贵乎慎始。
【注】①养晦堂：刘蓉居室名。②浸淫：渐渐扩展。③踬：跌绊。④习之中人：习惯在人身上一旦形成。
1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）（2分） A．香远益清，亭亭净植 益：增加 ．B．菊之爱，陶后鲜有闻 鲜：少 ．
、
C．每履之，足苦踬焉 履：踩
．D．先君子来室中坐，语之 语：告诉 ．
2．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）（2分）
A．可远观而不可亵玩焉 有五谷之实而不有其名 ．．B．牡丹之爱，宜乎众矣 苍颜白发，颓然乎其间者 ．．C．命童子取土平之 由此观之，王之蔽甚矣 ．．D．后蓉复履其地，蹶然以惊 衣食所安，弗敢专也，必以分人 ．．3．将文中画线的句子翻译成现代汉语。（6分）
*
①独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
②顾而笑曰：“一室之不治，何以天下家国为
4．用“／”给《习惯说》中画曲线的句子断句。（限标两处，不含句末）（2分） 俯 而 读 仰 而 思 思 有 弗 得
5．《爱莲说》运用了托物言志的表现手法，作者在文中表达的“志”是：
；《习惯说》通过一件小事说明了一个深刻的道理，这个道理是： 。（2分）
；
(二)阅读【甲】【乙】两段选文，完成问题
（甲）燎沉香，消溽暑。鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。叶上初阳乾宿雨，水面清圆，一一风荷举。故乡遥，何日去。家住吴门，久作长安旅。五月渔郎相忆否，小楫轻舟，梦入芙蓉浦。 周邦彦——
《苏幕遮》
（乙）水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
周敦颐——《爱莲说》
（丙）群葩当令时，只在花开之数日，前此后此皆属过而不问之秋矣。芙蕖则不然：自荷钱出水之日，便为点缀绿波；及其茎叶既生，则又日高日上，日上日妍。有风既作飘飖之态，无风亦呈袅娜之姿，是我于花之未开，先享无穷逸致矣。迨至菡萏成花，娇姿欲滴，后先相继，自夏徂秋，此则在花为分内之事，在人为应得之资者也。及花之既谢，亦可告无罪于主人矣；乃复 蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭独立，犹似未开之花，与翠叶并擎，不至白露为霜而能事不已。此皆言其可目者也。
李渔——《芙蕖》
1．解释下列加点的词语。（4分）
⑴侵晓窥檐语 ⑵可爱者甚蕃 ．．
\"
⑶芙蕖则不然 ⑷自夏徂秋
．．
9．下列句子中加点的“而”字意义和用法不同的一项是（ ）（2分） A．予独爱莲之出淤泥而不染 B．濯清涟而不妖 ．．
C．可远观而不可亵玩焉 D．不至白露为霜而能事不已 ．．
3．（乙）段以莲象征君子美德，下列叙述莲与君子特质的说法有误的一项是（ ）（2分） A．出淤泥而不染：君子洁身自爱，不同流合污。 B．不蔓不枝：君子不随便说他人短处，以免横生枝节。 C．香远益清：君子德行芬芳，可以远播各地。
…
D．可远观而不可亵玩焉：君子人格高洁令人 景仰，不受人狎利用。 4．翻译下面句子。（4分） ⑴予独爱莲之出淤泥而不染。
⑵此则在花为分内之事，在人为应得之资者也。
5．（甲）词是写作者见到荷塘景象，而生出____________的情感。（乙）段借对莲花形状的叙写，阐述了作者____________的生活态度。（丙）段按照____________顺序来写芙蕖，表达了作者____________的情感。（4分）
6．（甲）词中“一一风荷举”为什么比同样写荷叶的（丙）段中“有风既作飘飖之态，无风亦呈袅娜之姿”显得更为形象、传神（3分）
~
(三)阅读【甲】【乙】两段选文，完成问题
A文段
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人牡丹之爱，宜乎众矣。
B文段
汉蒋琬①为大司马，东曹掾犍为杨戏②，素性简略，琬与言论，时不应答。或谓琬曰：“公与戏言而不应，其慢甚矣！”琬曰：“人心不同，各如其面。面从后言，古人所诫。戏欲赞吾是邪，则非其本心；欲反吾言，则显吾之非，是以默然，是戏之快也。”又督农③杨敏尝毁琬曰：“作事愦愦，诚不及前人。”或以白琬，主者请推治敏，琬曰：“吾实不如前人，无可推也。”主者乞问其愦愦之状，琬曰：“苟其不
如，则事不理，事不理，则愦愦矣。”后敏坐事系狱，众人犹惧其必死，琬心无適莫④，敏得免重罪。
（选自《资治通鉴》中华书局）
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【注】①蒋琬：字公琰，诸葛亮死后，掌管军政。②东曹掾犍为杨戏：东曹，主管二千石长史及军史
的人事官员。掾是僚属的通称。犍为，郡名。杨戏，先当过诸葛亮的主簿，后蒋琬用为东曹掾。③督农：掌管农事的官职。④心无適莫：適，可的意思；莫，不可的意思。心里无可无不可。
1．选出对下列加点词解释不正确的一项（ ）（2分） A．陶后鲜有闻（少） B．素性简略（朴实） ．．．C．或谓琬曰（有的人） D．诚不及前人（确实） ．．2．选出对下列加点词解释不正确的一项（ ）（2分） A．花之隐逸者也（助词，的） B．是以默然（因，因为）
C．公与戏言而不应（表顺承） D．同予者何人（指代人，译为“的人”） 3．选出下列句子翻译不正确的一项（ ）（3分）
；
A．琬与言论，时不应答（蒋琬和他谈话，他有时不回答）
B．欲反吾言，则显吾之非（想要反对我说的话，就显扬了我的错误） C．主者乞问其愦愦之状（主管法纪的人请问他糊涂的样子）
D．后敏坐事系狱，众人犹惧其必死（后来杨敏坐了监狱，大家都犹豫担心他一定会死） 4．选出对“不蔓不枝，香远益清，亭亭净植”翻译正确的一项（ ）（3分）
A．没有枝蔓和枝节，香气在远方才显清芬，柔美地洁净地种植在那里。 B．没有枝蔓和枝节，香气在远方才显清芬，柔美地洁净地立在那里。 C．不生枝蔓，不长枝节，香气远播更显清芬，笔直地洁净地立在那里。
`
D．不生枝蔓，不长枝节，香气远播更显清芬，笔直地洁净地种植在那里。 5．选出下列对B文段理解不正确的一项（ ）（3分）
A．蒋琬觉得人心很难猜测，不能单从脸色判断出来，所以不能轻信于人。 B．蒋琬并不认为杨戏怠慢自己，反而认为杨戏是一个率性之人。 C．杨敏曾毁谤蒋琬，但蒋琬并没有公报私仇，足见其雅量。 D．蒋琬听到别人的批评意见时，能主动地反省自己。
(四)阅读【甲】【乙】两段选文，完成问题
【甲】水陆草木之花，可爱者甚番。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥（节选自周敦颐《爱莲说》）
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而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
【乙】周敦颐字茂叔，道州营道人，为分宁主簿。有狱久不决，敦颐至一讯立辨。邑人惊曰：“老吏不如也。”部使者荐之，调南安军司理参军。有囚法不当死，转运使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，众莫敢争，敦颐独与之辩，不听，乃委手版归，将弃官去，曰：“如此尚可仕乎！杀人以媚人，吾不为也。”逵悟，囚得免。 （节选自《宋史》）
【注释】①委：抛弃、丢掉。②手版：笏，古代君臣在朝廷上相见时手中所拿的狭长板子，用玉、象牙或竹片制成，上面可以记事。③仕：指做官。④媚：取悦、巴结。 1.加点词语的解释完全相同的一项是（ ）（2分）
A.水陆草木之花 敦颐独与之辩 B.有狱久不决 小大之狱 （《曹刿论战》） ．．．．C.濯清涟而不妖 吾恂恂而起（《捕蛇者说》） D.可爱者甚番 负者歌于途（《醉翁亭记》） ．．．．2.翻译下列语句。（2分）
（1）香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
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①②③④
（2）杀人以媚人，吾不为也。
3.用“/”画出【乙】段画线句子的一处朗读停顿。（1分） 敦 颐 至 一 讯 立 辨
4.【甲】文作者从哪几个方面描写了莲花的形象 （3分）
5.黄庭坚称周敦颐“人品甚高，胸怀洒落，如光风霁月”，结合【甲】文，谈谈【乙】文中的周敦颐是一个怎样的人（3分）
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郑梁梅中学初三语文复习练习答案
课题：《爱莲说》课内外对比阅读 命题：许礼靖 审核： 做题：
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班级： 姓名： 得分： 用时： (一)阅读【甲】【乙】两段选文，完成问题
爱莲说 （宋）周敦颐
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人牡丹之爱，宜乎众矣！。
习惯说 （清）刘蓉
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蓉少时，读书养晦堂①之西偏一室。俯而读仰而思思有弗得，辄起绕室以旋。室有洼，径尺，浸淫日广。每履之，足苦踬③焉。既久而遂安之。一日，先君子来室中坐，语之，顾而笑曰：“一室之不治，何以天下家国为”命童子取土平之。后蓉复履其地，蹶然以惊，如土忽隆起者；俯视，地坦然，则既平矣。已而复然，又久而后安之。
噫！习之中人④甚矣哉！足之履平地，而不与洼适也；及其久，则洼者若平；至使久而即乎其故，则反窒焉而不宁。故君子之学，贵乎慎始。
【注】①养晦堂：刘蓉居室名。②浸淫：渐渐扩展。③踬：跌绊。④习之中人：习惯在人身上一旦形成。
1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）（2分） A．香远益清，亭亭净植 益：增加 ．B．菊之爱，陶后鲜有闻 鲜：少 ．C．每履之，足苦踬焉 履：踩 ．D．先君子来室中坐，语之 语：告诉 ．
；
2．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）（2分） A．可远观而不可亵玩焉 有五谷之实而不有其名 ．．B．牡丹之爱，宜乎众矣 苍颜白发，颓然乎其间者 ．．C．命童子取土平之 由此观之，王之蔽甚矣 ．．D．后蓉复履其地，蹶然以惊 衣食所安，弗敢专也，必以分人 ．．3．将文中画线的句子翻译成现代汉语。（6分） ①独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
《
②顾而笑曰：“一室之不治，何以天下家国为
4．用“／”给《习惯说》中画曲线的句子断句。（限标两处，不含句末）（2分） 俯 而 读 仰 而 思 思 有 弗 得
5．《爱莲说》运用了托物言志的表现手法，作者在文中表达的“志”是：
；《习惯说》通过一件小事说明了一个深刻的道理，这个道理是： 。（2分）
1．A（2分） 2．A（2分）
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3．①我唯独喜欢莲从淤泥中生长出来却不被沾染，在清水中清洗过却不显得妖媚。
②（父亲）看到屋里的坑洼笑着对我说：“你连一间屋子都不能治理，还能治理国家么”（6分，各3分，要译出关键词“出、染、妖”、“顾、治”） 4．俯而读／仰而思／思而弗得（2分，1处1分）
5．不慕名利、洁身自好的生活态度。第二空：故君子之学，贵于慎始。（2分）
【参考译文】我年少时在养晦堂西侧一间屋子里读书。（我）低下头就读书，遇到不懂地方就仰头思
索，想不出答案便在屋内踱来踱去。这屋有处洼坑，直径一尺，逐渐侵蚀扩展。每次经过，我总要被绊一下。起初，我感到很别扭，时间一长也习惯了，再走那里就同走平地一样安稳。
一天，父亲来到屋子里，发现这屋地面的洼坑，笑着对我说：“你连一间屋子都不能治理，凭借什么治理国家呢”随后叫仆童将洼坑填平。
父亲走后，我读书思索问题又在屋里踱起步来，走到原来洼坑处，感觉地面突然凸起一块，心里一惊，低头看，地面却是平平整整，我别扭地走了许多天才渐渐习惯起来。
唉！习惯对人的影响，是非常厉害的啊！脚踏在平地上，便不能适应坑洼；时间久了，洼地就仿佛平了；以至把长久以来的坑填平，恢复原来的状态，却认为是阻碍而不能适应。因此君子求学，贵在慎重地对待开始阶段的习惯养成。
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(二)阅读【甲】【乙】两段选文，完成问题
（甲）燎沉香，消溽暑。鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。叶上初阳乾宿雨，水面清圆，一一风荷举。故乡遥，何日去。家住吴门，久作长安旅。五月渔郎相忆否，小楫轻舟，梦入芙蓉浦。 周邦彦——
《苏幕遮》
（乙）水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
周敦颐——《爱莲说》
（丙）群葩当令时，只在花开之数日，前此后此皆属过而不问之秋矣。芙蕖则不然：自荷钱出水之日，便为点缀绿波；及其茎叶既生，则又日高日上，日上日妍。有风既作飘飖之态，无风亦呈袅娜之姿，是我于花之未开，先享无穷逸致矣。迨至菡萏成花，娇姿欲滴，后先相继，自夏徂秋，此则在花为分内之事，在人为应得之资者也。及花之既谢，亦可告无罪于主人矣；乃复 蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭独立，犹似未开之花，与翠叶并擎，不至白露为霜而能事不已。此皆言其可目者也。
李渔——《芙蕖》
1．解释下列加点的词语。（4分）
⑴侵晓窥檐语 ⑵可爱者甚蕃 ．．
~
⑶芙蕖则不然 ⑷自夏徂秋
．．
9．下列句子中加点的“而”字意义和用法不同的一项是（ ）（2分） A．予独爱莲之出淤泥而不染 B．濯清涟而不妖 ．．
C．可远观而不可亵玩焉 D．不至白露为霜而能事不已 ．．
3．（乙）段以莲象征君子美德，下列叙述莲与君子特质的说法有误的一项是（ ）（2分） A．出淤泥而不染：君子洁身自爱，不同流合污。 B．不蔓不枝：君子不随便说他人短处，以免横生枝节。 C．香远益清：君子德行芬芳，可以远播各地。
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D．可远观而不可亵玩焉：君子人格高洁令人 景仰，不受人狎利用。 4．翻译下面句子。（4分） ⑴予独爱莲之出淤泥而不染。
⑵此则在花为分内之事，在人为应得之资者也。
5．（甲）词是写作者见到荷塘景象，而生出____________的情感。（乙）段借对莲花形状的叙写，阐述了作者____________的生活态度。（丙）段按照____________顺序来写芙蕖，表达了作者____________的情感。（4分）
6．（甲）词中“一一风荷举”为什么比同样写荷叶的（丙）段中“有风既作飘飖之态，无风亦呈袅娜之姿”显得更为形象、传神（3分）
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1．⑴临近拂晓⑵多⑶这样⑷往，到
2．D 3．B
4．⑴我则唯独喜爱莲花从污泥中生长出来却不被沾染污秽。
⑵这对于花来说是（它）的分内之事，对于人来说就是应当得到的 享受了。 5．思念故乡 洁身自好、不慕名利 时间 喜爱、赞美
6．用具体的词，更为直观可感；写景叙事化，更富动感，更像电影；活灵活现地写出了莲荷一片临风而举的最基本特征；字字用得妙，尤其是“一一”二字；还表现了诗人不断扩展，默默欣赏的情感。
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【甲诗参考译文】细焚沉香，来消除夏天闷热潮湿的暑气。鸟雀鸣叫呼唤着晴天（旧有鸟鸣可占雨之说），拂晓时分我偷偷听它们在屋檐下的“言语”。荷叶上初出的阳光晒干了昨夜的雨，水面上的荷花清润圆正，荷叶迎着晨风，每一片荷叶都挺出水面。 （看到这风景）我想到遥远的故乡，何日才能回去啊我家本在吴越一带，长久地客居长安。五月，我故乡的小时候的伙伴是否在想我，划着一叶扁舟，在我的梦中来到了过去的荷花塘（词中指杭州西湖）。 【丙文参考译文】各种花正当时（惹人注目）的时候，只在花开的那几天，在此以前、以后都属于人们经过它也不过问的时候。芙蕖就不是这样：自从荷钱出水那一天，便把水波点缀得一片碧绿；等到它的茎和叶长出，则又一天一天地高起来，一天比一天好看。有风时就作出飘动摇摆的神态，没风时也呈现出轻盈柔美的风姿。于是，我们在花未开的时候，便先享受了无穷的逸致。等到花苞开花，姿态娇嫩得简直要滴水，（花儿）相继开放，从夏天直开到秋天，这对于花来说是它的本性，对于人来说就是应当得到的享受了。等到花朵凋谢，也可以告诉主人说，没有对不住您的地方；于是又在花蒂下生出莲蓬，蓬中结了果实，一枝枝独自挺立，还像未开的花一样，和翠绿的叶子一起挺然屹立（在水面上），不到白露节下霜的时候，它所擅长的本领不会（呈献）完毕。以上都是说它适于观赏的方面。 (三)阅读【甲】【乙】两段选文，完成问题
A文段
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人牡丹之爱，宜乎众矣。
B文段
汉蒋琬①为大司马，东曹掾犍为杨戏②，素性简略，琬与言论，时不应答。或谓琬曰：“公与戏言而不应，其慢甚矣！”琬曰：“人心不同，各如其面。面从后言，古人所诫。戏欲赞吾是邪，则非其本心；欲反吾言，则显吾之非，是以默然，是戏之快也。”又督农③杨敏尝毁琬曰：“作事愦愦，诚不及前人。”或以白琬，主者请推治敏，琬曰：“吾实不如前人，无可推也。”主者乞问其愦愦之状，琬曰：“苟其不
如，则事不理，事不理，则愦愦矣。”后敏坐事系狱，众人犹惧其必死，琬心无適莫④，敏得免重罪。
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（选自《资治通鉴》中华书局）
【注】①蒋琬：字公琰，诸葛亮死后，掌管军政。②东曹掾犍为杨戏：东曹，主管二千石长史及军史的人事官员。掾是僚属的通称。犍为，郡名。杨戏，先当过诸葛亮的主簿，后蒋琬用为东曹掾。③督农：掌管农事的官职。④心无適莫：適，可的意思；莫，不可的意思。心里无可无不可。
1．选出对下列加点词解释不正确的一项（ ）（2分） A．陶后鲜有闻（少） B．素性简略（朴实） ．．．C．或谓琬曰（有的人） D．诚不及前人（确实） ．．2．选出对下列加点词解释不正确的一项（ ）（2分） A．花之隐逸者也（助词，的） B．是以默然（因，因为）
C．公与戏言而不应（表顺承） D．同予者何人（指代人，译为“的人”）
…
3．选出下列句子翻译不正确的一项（ ）（3分）
A．琬与言论，时不应答（蒋琬和他谈话，他有时不回答）
B．欲反吾言，则显吾之非（想要反对我说的话，就显扬了我的错误） C．主者乞问其愦愦之状（主管法纪的人请问他糊涂的样子）
D．后敏坐事系狱，众人犹惧其必死（后来杨敏坐了监狱，大家都犹豫担心他一定会死） 4．选出对“不蔓不枝，香远益清，亭亭净植”翻译正确的一项（ ）（3分） A．没有枝蔓和枝节，香气在远方才显清芬，柔美地洁净地种植在那里。 B．没有枝蔓和枝节，香气在远方才显清芬，柔美地洁净地立在那里。
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C．不生枝蔓，不长枝节，香气远播更显清芬，笔直地洁净地立在那里。 D．不生枝蔓，不长枝节，香气远播更显清芬，笔直地洁净地种植在那里。 5．选出下列对B文段理解不正确的一项（ ）（3分）
A．蒋琬觉得人心很难猜测，不能单从脸色判断出来，所以不能轻信于人。 B．蒋琬并不认为杨戏怠慢自己，反而认为杨戏是一个率性之人。 C．杨敏曾毁谤蒋琬，但蒋琬并没有公报私仇，足见其雅量。
D．蒋琬听到别人的批评意见时，能主动地反省自己。 1．B 2．C 3．D 4．C 5．A
【参考译文】汉朝时蒋琬任大司马，东曹掾（官名，当初蒋琬也曾任过该官职）杨戏素性简略，不喜辩论，蒋琬向他交谈时，也常静默不答。因此有人向蒋琬：“公与杨戏问话，杨戏默而不答，不是太傲慢了吗”蒋琬却笑着回答道：“人们的思想不同，就好像人们的面孔不同一样。‘不要当面顺从，背后又说相反的话’，这是古人所提出的告诫。杨戏想要赞许我的看法对吧，又不是他的本心；想要反对我吧，又宣扬了我的错误，所以他就沉默不语了，这正是杨戏快性的地方呀！”督农杨敏曾在背后批评蒋琬道：“做事糊涂，一点也比不上前任。”有人把这些告诉蒋琬，主管法纪的人就请求追究杨敏不敬之罪。蒋琬却坦然地表示：“我的确不如前人，没什么可追究的。”主管法纪的人就问其糊涂的表现，蒋琬说：“假使不如古人，那么政事就办理不好，政事办理不好，那自然就糊涂了。”后来，杨敏犯事进狱，大家都认为他死定了，但蒋琬内心没什么偏见，杨敏得以免除重刑。 (四)阅读【甲】【乙】两段选文，完成问题
【甲】水陆草木之花，可爱者甚番。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥（节选自周敦颐《爱莲说》）
【乙】周敦颐字茂叔，道州营道人，为分宁主簿。有狱久不决，敦颐至一讯立辨。邑人惊曰：“老吏不如也。”部使者荐之，调南安军司理参军。有囚法不当死，转运使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，众莫敢争，敦颐独与之辩，不听，乃委手版归，将弃官去，曰：“如此尚可仕乎！杀人以媚人，吾不为也。”逵悟，囚得免。 （节选自《宋史》）
【注释】①委：抛弃、丢掉。②手版：笏，古代君臣在朝廷上相见时手中所拿的狭长板子，用玉、象牙或竹片制成，上面可以记事。③仕：指做官。④媚：取悦、巴结。 1.加点词语的解释完全相同的一项是（ ）（2分）
A.水陆草木之花 敦颐独与之辩 B.有狱久不决 小大之狱 （《曹刿论战》） ．．．．C.濯清涟而不妖 吾恂恂而起（《捕蛇者说》） D.可爱者甚番 负者歌于途（《醉翁亭记》） ．．．．2.翻译下列语句。（2分）
（1）香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
（2）杀人以媚人，吾不为也。
3.用“/”画出【乙】段画线句子的一处朗读停顿。（1分） 敦 颐 至 一 讯 立 辨
①
②
③
④
而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
4.【甲】文作者从哪几个方面描写了莲花的形象 （3分）
5.黄庭坚称周敦颐“人品甚高，胸怀洒落，如光风霁月”，结合【甲】文，谈谈【乙】文中的周敦颐是一个怎样的人（3分）
评分说明：（2分）准确得2分。
2.（1）（莲花）香气远播，更显得清芬；它笔直地洁净地立在水中，（只）可以从远处观赏，却不能贴近去玩弄啊！（2）杀人取悦别人，（这样的事情）我不做。 评分说明：（2分）每小题各1分，意思正确即可。
3.敦 颐 至 / 一 讯 立 辨评分说明：（1分）断句正确得1分。
4.作者从生长环境、长成后的形象和品格来描写莲花的形象。评分说明：（3分）每点1分。
5.示例：周敦颐确实如“莲”一样，是一个德才兼备的“君子”，一方面他才能过人，处理案件，快速准确，另一方面他刚正不阿，敢于据理力争，不阿谀权贵。评分说明：（3分）结合【甲】文1分，谈人物每一点各1分。
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