中班语言下小雨了教案

中班语言下小雨了教案

班幼儿的认字能力差,通过字卡,图片,下雨时小朋友需要打伞等。下面是小编为大家收集整理的中班语言下小雨啦教案，欢迎阅读。

活动目标:

1、能有兴趣地观察下雨的情景,知道夏天会下雷雨。 2、充分体验听雨、看雨、玩雨的乐趣。

活动准备:PPT课件 图谱“x”“x”“X” 小花、小窗、小门图片

活动过程: 一:开始部分 打招呼 二:基本部分

1、让幼儿观察大屏幕,看到了什么? 幼儿:下雨了 师:听到了什么? 幼儿:下雨的声音

2、继续欣赏,让幼儿听一听下雨天鼹鼠发生了哪些故事? 附故事: 雨天的声音

晚上,小鼹鼠正想睡觉呢,可是,它听到大门外有声音。它就走出门,打开门一看,谁也没有,不过,它看见“夏雨”了,那是夏天的雨。小鼹鼠就关上门,回到屋里想睡觉。可是,外面还是有声音,小鼹鼠知道,那是朋友们在雨天里发出的声音,可是,到底是谁呢?

小鼹鼠竖起耳朵仔细听,小鼹鼠听到:“沙沙沙,小草,是你吗?” 小鼹鼠有竖起耳朵仔细听:“叮叮叮,小窗,是你吗?” 小鼹鼠竖起耳朵仔细听:“咚咚咚,小门,是你吗?” 3、提问:雨天里,小鼹鼠的哪些朋友发出了声音? 幼儿:小门、小草、小窗户(老师把图片粘贴到黑板上)

师:还记得鼹鼠朋友小草、小门、小窗,发出的什么声音吗?(把“沙沙沙”“叮叮叮”“咚咚咚”粘贴到相应的图片上)

幼儿:小草发出的是“沙沙沙”的声音 小门发出的是“咚咚咚”的声音 小窗发出的是“叮叮叮”的声音 师:它们发出声音的时候发了几下? 幼儿:3下

师:仔细听一听这3下声音中,哪一下声音是最长的?(老师示范) 幼儿:第三声是最长的 三:1、展示图谱

(1)出示“x”“x” “X”

师:用这三个“x”来表示小草“沙沙沙”的声音,哪一下是大“X”发出的声音?

幼儿:第三下,最长的声音

(2)”X”“x”“x”让幼儿看一看怎么发声音? 幼儿:小草:沙——沙沙 小窗:叮——叮叮 小门:咚——咚咚

(3)“xx x”让幼儿观察有什么不一样?

幼儿:三个“x”是一样的,但是多了一条横线,代表快的意思。 师:让幼儿用手打打节奏(啪啪——啪)

(4)“x xx”让幼儿看看有什么不一样?让幼儿用手打打节奏? 幼儿:啪——啪啪

2、这些都是鼹鼠朋友声音打出的'节奏,你还知道和它们不一样的节奏吗?

师:谁还能打出不一样的节奏? 幼儿:“x x” “xx xx” “xxxx x” 四:让幼儿观察大屏幕,提问: (1)师:看到了什么?

幼儿:高楼、路灯、小桥、树、椅子、垃圾桶、草地、小路

师:我们看到的这些东西在雨天里会发出声音吗? 幼儿:会

小草——滴答滴答 小木桥——咚咚咚 路灯——当当当

(2)我们就像鼹鼠一样的来问问它们,是不是它们发出的声音?(老师出示几个不同的图谱,让幼儿根据图谱的节奏回答)

幼儿:滴答滴答,小花,是你吗? 咚咚咚,小桥,是你吗? 咚咚 咚咚,小椅子,是你吗? (3)出示更多的图片 五:继续故事

(1)小鼹鼠就这样听着雨天里的声音“呼呼呼……”的睡着了。 师:看了那么多雨天的声音,听了那么多雨天的声音,想了那么多雨天的声音,你们是不是像小鼹鼠一样想睡着呢?

(2)出示图片让幼儿观察: 小女孩在雨天里玩水

师:她的样子和我们有什么不一样? 幼儿:小女孩穿着雨鞋、雨衣、戴着雨帽 六:活动结束