活动一 创设情境 ，引出话题
师：真高兴能与咱班同学们一起上《品德与生活》课，今天姜老师给你们带来一首好听的歌曲，你们想听吗？那就让我们一起来欣赏吧。（放秋天多么美）
师：这首歌曲好听吗？（听完歌曲）谁告诉我歌曲唱的是什么季节？
师：同学们真聪明，说对了，是秋天。你们知道秋天是从什么时候开始的呢？
师：秋天是从立秋开始的。下面让我们一起来了解这个节气（课件出示立秋的解说资料）二十四节气之第十三节气，在8月7日或8日；表示秋季开始。立秋就是秋天已经开始了。
活动二 引导发现，寻找秋天
师：伴随着凉爽的秋风吹来，秋姑娘已经悄悄地来到了我们的身边，你们都觉察到了吗？
秋天早就在我们的身边，那秋天在哪里呢？（出示课题：秋天在哪里）愿意把你找到的秋天告诉你的小伙伴们吗？现在开始吧（小组交流）
师：你们都在哪找到了秋天，快说给我们听吧（看谁最勇敢）
生：树叶以前是绿的现在是黄的
师：还有谁找到了，在树叶上找到秋天的同学，把你们找的树叶拿出来互相看看有什
么不一样？有什么新发现？
生：有的是绿的，有的是黄的，有的是黄中带绿的，有的叶子是彩色的。
师：他们这些树叶告诉我们，树叶是慢慢变黄的，秋天也是慢慢来到我们身边的，你们说对吗？
生：我在衣服上找到秋天，以前人们穿短裤、半袖、裙子，现在我们都穿上了长衣长裤。
师：你现在穿什么呀？连老师也穿上了长衣裤。同学们能够根据温度的变化来增加自己的衣服，学会保护自己，那真的是很不错。秋天还藏在我们的衣服里。谁还能说说
生：以前我在树上看到很多鸟，现在好像少了，爸爸告诉我，鸟都到南方过冬去了。
师：天气暖和的时候，他们还会回来的，这些鸟叫候鸟，还有一些鸟一年四季都留在这
师：他们从动物的身上找到秋天还有吗？
生：夏天我家的小狗总是伸出舌头趴在地上喘气。秋天来了，狗就不趴在地上伸出舌头喘气了，而且毛也长厚了。
师：动物也知道保护自己免得着凉了，（小狗也知道天气凉了）还有谁要说？
生：我在商店的水果店里找到秋天了，货架上堆满了各种各样的水果，这是我最喜欢
的苹果（拿出苹果）
师:还有谁从水果上找到秋天？
生：（举起水果）
师：看来秋天的水果可真是丰富呀，咱么趁这个机会要好好的吃一顿。还有谁想说？
生:我和妈妈去花园市场看到许多人卖螃蟹，我们家也买了吃了一顿，可好吃了。
师:秋天的螃蟹味道特别的鲜美，大家一定要饱饱口福呀。
师：小朋友们真能干，同学们从不同的地方都找到了秋天（都能在不同的地方找到秋天。），其实秋天就在我们生活的每一个地方，只要你细心就能过找到。
活动三 欣赏不同地方的秋天
1、你们看小兔子也给我们带来了了各地的秋天景色的图片，你们想不想看？ 那你们知道用那些方法可以了解到不同的方的秋天吗？（课件）
生：打电话、上网、旅游、看书。
师：同学们真聪明，有这么多的好办法，下面让我们一起来欣赏各地的秋天吧！（课件）
师：欣赏了各地的秋天，孩子们有什么感受？
生:秋天太美了，各地的秋天都不一样
2、秋天是个丰收的季节
3、秋天是个五彩的季节
4、秋天什么颜色都有
（设计意图：授之以鱼不如“授之以渔”，通过赏图，孩子们就像是插上了翅膀飞向祖国的天南海北，在欣赏感叹之中学会了方法，当学生被秋天的美景陶醉迫切想知道其他地方的秋景时，他们的思维也是最活跃的时候，就会开动脑筋想到解决问题的方法。）
活动四 赞美秋天，留住秋天
1、用一句话、一首诗、一个词赞美秋天
师：秋天真是一个好季节，有个小朋友和好多小朋友一样喜欢秋天，他看见一片片红树叶、黄树叶飘下来，写了一首诗来赞美秋天。（课件出示《秋叶》）
谁能用好听的声音来念一念呢？
有一首诗叫《秋天的颜色》（课件出示）
谷子说：秋天是黄色的；
高粱说：秋天是红色的；
棉花说：秋天是白色的；
松树说：秋天是绿色的；
土地说：秋天是彩色的。
生：（自由读、齐读）
师：是啊，秋天是彩色的，秋天是丰收的，秋天是欢乐的。（秋高气爽、五谷丰登、瓜果瓢香、大雁南飞、叠翠流金……）
2、看书上的同学是怎样留住秋天的
师：这么迷人的秋天，你们想把它留住吗？你最想留住什么？
生：留住树叶
师：好，想留住树叶的同学把它留在树上、空中、小路上。好吗？还有人想留住别的吗？
生：我想留住秋天好吃的水果
师：美味的水果都想留下，就把它留在这两棵果树上吧。还有吗？
生：留住声音、留住色彩（看书上的图）
这么多的东西都可以留下来，一定很美，下一节课请同学们用自己喜欢的方式，把想留下的秋天，制成作品，展示给同学们看。
总结：秋天，它带来了清爽的天气，迷人的景色，也带来了丰收的喜悦，在这离别（即将下课）的时候，让我们一起分享秋天的累累硕果，让秋天的芬芳留在我们的唇齿间，让秋天的美景永驻在我们的心中。
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