2020-2021学年河南省济源市部编版四年级上册期末质量调研语文试卷

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2020-2021学年河南省济源市部编版四年级上册期末质量调

研语文试卷

试卷副标题

考试范围：xxx；考试时间：100分钟；命题人：xxx 题号 得分 一 二 三 四 五 六 总分 ………○ _…__……__○_…_…__……__……：…号…订考…__……___……__○_…_…__……：…级…○班线__……__…_…_…__……__○_…：…名…装姓…_……__订_…_…__……__…__……:校○○学………………装……………外…○…………………内……○……………○………………注意事项：

1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上

第I卷（选择题）

请点击修改第I卷的文字说明

第II卷（非选择题）

请点击修改第II卷的文字说明

评卷人 得分 一、信息匹配 1．给加点字选择正确的读音。

①两只旋．（xuán xuàn）转的陀螺奋勇搏斗，旋．（xuán xuàn）风般撞向对手。 ①小明刚一露．（lòu lù）头就暴露．

（lòu lù）了目标。 ①这次的节目，我扮演的角．（jiǎo jué）色是躲在角．（jiǎo jué）落里看书的小姑娘。2．根据题目要求，把正确答案的序号填在括号里。 （1）下列动物的家说法正确的一项是( )。

A．马穴 猪圈 B．狗洞 鸟窝 C．虎厩 鱼塘 D．鼠洞 牛巢

（2）下列加点的词语使用正确的一项是( )。

A．本想着会在爸爸那儿碰钉子．．．，没想到他居然答应了我的请求。 B．占上风．．．的事在所难免，我们要迎难而上，勇于克服一切困难！ C．这个小姑娘眉清目秀，鹤发童颜．．．．

，很是可爱。

评卷人 得分 二、书写 3．看拼音，写词语，注意把字写正确。

试卷第1页，共5页

………线…………○………… 内…………○…………装…………○…………

ào mì jiāng yìng gǔ wǔ chóng zhěng qí gǔ

pái liàn jià shǐ xùn chì jīng pí lì jié

………○ _…__……__○_…_…__……__……：…号…订考…__……___……__○_…_…__……：…级…○班线__……__…_…_…__……__○_…：…名…装姓…_……__订_…_…__……__…__……:校○○学………………装……………外…○…………………内……○……………○………………评卷人 得分 三、填空题 4．在下面词语中的横线上填上一组反义词，并根据句意将所填词语的序号写在括号里。

A．尺有所_____，寸有所_____。 B．差之_____ _____，谬以_____ _____。C．比上_____ _____，比下_____ _____。 D．病从口_____，祸从口_____。 ①测量工作一定不能粗心大意，不然就可能( )。 ①俗话说( )，我们都有优点和缺点，应该互相学习进步。 5．根据课文内容填空。

（1）《题西林壁》的作者是_____代的__________，其中“不识庐山真面目”的原因是“_______________”，“_______________，_______________”告诉我们从不同角度看待事物，结果是不一样的。

（2）《精卫填海》中能够表现精卫坚韧执着的句子是“_______________，以堙于东海。”《走月亮》一课中，你积累的优美生动的句子是________________________________________。

（3）我的同桌总说自己笨，上课老听不明白。我就引用唐代韩愈的话鼓励他：“_______________，孰能无惑？”后来，他不懂就问，成绩也上来了，正如王充所说的：“智能之士，____________________。”

6．本学期，除了我们学过的神话故事，你还读过哪些中外神话故事？请根据自己的阅读，完成下面的信息。

故事名称__________ 主要人物__________

感到神奇的地方（列举一处）：_______________________________________

评卷人 得分 四、语言表达

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………线…………○………… 内…………○…………装…………○…………

7．根据要求完成句子练习。 （1）修改病句。

在老师的指导下，坚持写观察日记，写作水平不断加强。 ___________________________________________ （2）长话短说。

我们看到牛，一点儿不害怕，敢用手拍它的背，摸它的肚子，甚至敢用树枝去触它的………○ _…__……__○_…_…__……__……：…号…订考…__……___……__○_…_…__……：…级…○班线__……__…_…_…__……__○_…：…名…装姓…_……__订_…_…__……__…__……:校○○学………………装……………外…○…………………内……○……………○………………屁股。

___________________________________________ （3）用上合适的关联词把下面两句话合成一句话。

星光在我们的肉眼里很微小。星光使我们觉得光明无处不在。 ___________________________________________

评卷人 得分 五、现代文阅读 阅读理解

观潮（节选）

午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像__________滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条__________，人群又沸腾起来。

那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的__________。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同__________，好像大地都被震得颤动起来。 8．“人声鼎沸”的反义词是__________，请用上“人声鼎沸”或者所写的反义词写一句话。

_________________________________________________

9．根据课文内容，文段中依次填入的词语是：__________、__________、__________、__________

10．唐代诗人刘禹锡在《浪淘沙》(其七)中写道:“八月涛声吼地来，头高数丈触山回。”选段中哪些语句描写的是这两句诗中的情景？用“ ”画出来

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………线…………○………… 内…………○…………装…………○…………

11．围绕“钱塘江的秋潮为什么比其他地方的秋潮更壮观”这个话题发表看法，下面说法没有跑题的是（多选）（ ） A．浪潮越来越近，越来越大。

B．杭州湾外宽内窄，潮水受渐狭江面的约束，形成了汹涌澎湃的壮观景象。 C．杭州湾外窄内宽，潮水汹涌而至，形成了壮观景象。

12．“那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。”加点的词语能否去．．掉？为什么？

………○ _…__……__○_…_…__……__……：…号…订考…__……___……__○_…_…__……：…级…○班线__……__…_…_…__……__○_…：…名…装姓…_……__订_…_…__……__…__……:校○○学………………装……………外…○…………………内……○……………○………………___________________________________________

13．上面第5题的问题是从________（内容写法启示）的角度提的，请你也从这个角度对选文提出一个问题。

___________________________________________

草房子（节选）

桑桑的异想天开或者做出一些出人意料的古怪的行为，是一贯的。桑桑想到了自己有个好住处，而他的鸽子却没有——他的许多鸽子还只能钻墙洞过夜或孵小鸽子，他心里就起了怜悯，决心要改善鸽子们的住处。

当那天父亲与母亲都不在家时，他叫来了阿怨与朱小鼓他们几个，将家中碗柜里的碗碟之类的东西统统收拾出来扔在墙角，然后将这个碗柜抬了出来，根据他想象中的一个高级鸽笼的样子，让阿怨与朱小鼓他们一起动手，用锯子与斧头对它大加改造。四条腿没有必要，锯了。玻璃门没有必要，敲了。那碗柜本有四层，但每一层都大而无当。桑桑就让阿怨从家里偷来几块板子，将每一层分成了三档。桑桑算了一下，一层三户“人家”， 四层共能安排十二户“人家”，觉得自己为鸽子们做了一件大好事，心里觉得很高尚，自己被自己感动了。

当太阳落下，霞光染红草房子时，这个大鸽笼已在他和阿怨他们的数次努力之后，稳稳地挂在了墙上。

晚上，母亲望着一个残废的碗柜高高地挂在西墙上成了鸽子们的新家时，将桑桑拖到家中，关起门来一顿结结实实的揍。

批注：“锯了”“敲了”写出了桑桑做鸽笼时的迫切和果断。 14．判断下面的说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。

（1）一个星期天，桑桑和小伙伴们用碗柜改造成了一个大鸽笼。( ) （2）妈妈看见残废的碗柜觉得儿子很能干。( ) （3）鸽子们的“新家”有三层，一层四户人家。( )

试卷第4页，共5页

………线…………○………… 内…………○…………装…………○…………

15．用简洁的语言写出事情的起因、经过和结果。 起因 ___________________________________________ 经过 ___________________________________________ 结果 ___________________________________________

16．读短文下边的批注，这个批注是从______（有疑问写得好）的角度批注的。 ………○ _…__……__○_…_…__……__……：…号…订考…__……___……__○_…_…__……：…级…○班线__……__…_…_…__……__○_…：…名…装姓…_……__订_…_…__……__…__……:校○○学………………装……………外…○…………………内……○……………○………………17．用“______”画出一处你体会比较深的地方，在右侧空白处写写自己的批语。

评卷人 得分 六、书面表达 18．习作

题目：这件事，真让我____________

提示与要求：先把题目补充完整，横线上可以填表示心情的词语，如高兴、惊喜、害怕、紧张、激动等，再根据补充好的题目写一篇习作。 按一定顺序来写，注意写清楚事情的经过和当时的心情。 这件事，真让我______

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…线…………○………… ……○…………装…………○…………

参考答案：

1．①xuán xuàn ①lòu lù ①jué jiǎo

【详解】本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。 多音字读音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然……内…… _…__…__○__…__…__…：…号…考…__…___…__○__…__…：…级…班线__…__…__…__…__○_：…名…姓…_…__订__…__…__…__…:校○学…………装…………○…………内…………○……后依据汉字选择正确的音节即可。

①旋转：指物体围绕一个点或一个轴作圆周运动。“旋”读“xuán”。 旋风：指螺旋状运动的风。“旋”读“xuàn”。 ①露头：指露出头部。“露”读“lòu”。

暴露：指（隐蔽的事物、缺陷、矛盾、问题等）显露出来。“露”读“lù”。 ①角色：指戏剧或电影、电视中，演员扮演的剧中人物。“角”读“jué”。 角落：指两堵墙或类似墙的东西相接处的凹角。“角”读“jiǎo”。 2． B A

【详解】（1）本题考查了学生对词语的理解与归类能力，重点考查了学生对于动物巢穴名称的了解。结合平时的阅读与积累完成，不了解的可上网或阅读相关书籍、报刊完成。对于搜集到的资料要注意整理与分类。 A．有误，“马穴”应改为“马厩”； B．正确。

C．有误，“虎厩”应改为“虎穴”； D．有误，“牛巢”应改为“牛棚”。 故选：B。

3．奥秘 僵硬 鼓舞 重整旗鼓 排练 驾驶 训斥 精疲力竭

【详解】本题考查学生看拼音写汉字的能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后联合词语读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。

书写时要注意“奥、僵、硬、鼓、舞、重、整、旗、疲、竭”容易写错，要注意这些字的笔画、结构。书写时要做到规范、正确和美观。

4． 短 长 毫 厘 千 里 不 足 有 余 入 出 B A

答案第1页，共7页

………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ……○…………装…………○…………

【详解】考查补写成语及运用，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。运用：学生要明确词语的意思，在具体语境中体会词语，使语言表达更准确，简洁。

差之毫厘，谬以千里：指开始时虽然相差很微小，结果会造成很大的错误。

尺有所短，寸有所长：意思是比喻人或事物各有其长处和短处。出自战国·楚·屈原《卜居》。

……内…… _…__…__○__…__…__…：…号…考…__…___…__○__…__…：…级…班线__…__…__…__…__○_：…名…姓…_…__订__…__…__…__…:校○学…………装…………○…………内…………○……比上不足，比下有余：意思是赶不上前面的，却超过了后面的。

病从口入，祸从口出：谚语，指病毒常常因饮食不注意而入侵，灾祸往往因说话不谨慎而引起。

5． 宋 苏轼 只缘身在此山中 横看成岭侧成峰 远近高低各不同 常衔西山之木石 月盘是那样明亮，月光是那样柔和，是在洱海里淘洗过吗？ 人非生而知之者 不学不成，不问不知

【详解】本题考查的知识点有诗歌、文言文的默写与名人名言、课文的识记能力。 解答本题，需要回顾课文的内容与平时的知识积累，然后结合前后句（或题目提供的信息）进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握相关知识点，这样在答题时我们才能更准确地写出答案。

（1）《题西林壁》的作者是宋代的苏轼，全诗是：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。其中“不识庐山真面目”的原因是“只缘身在此山中”；“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”告诉我们从不同角度看待事物，结果是不一样的。 （2）结合课文《精卫填海》可知，“常衔西山之木石，以堙于东海。”意思是：经常口衔西山上的树枝和石块，用来填塞东海。这是能够表现精卫坚韧执着的句子。

根据对课文《走月亮》的熟记能力，写出文中你积累的优美生动的句子即可。示例：哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！

（3）“人非生而知之者，孰能无惑？”出自唐朝韩愈的《师说》，意思是：人不是生出来就都知道的，谁能没有疑惑呢？

“智能之士，不学不成，不问不知”出自汉代王充的《论衡·实知篇》，意思是：即便是聪明智慧的人，也是不学习就不会懂得，不求教就不会明白的。

6． 《不和的金苹果》 阿喀琉斯的父母，女神厄里斯、赫拉、雅典娜和阿弗洛狄忒等 不和女神扔下的“不和的金苹果”竟然引发了特洛伊战争。

【详解】本题考查学生对课外读物的识记能力，主要考查了对中外神话故事的识记。解答

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………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ……○…………装…………○…………

此类文学名著题，必须建立在阅读原著的基础之上，对于“课标”推荐的中外文学名著，要熟记其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、内容提要等，并反复阅读书中的精彩片段，以形成自己的阅读体验。

解答本题时，从自己最熟悉的神话故事出发，按照题目要求分别写出故事名称、主要人物、感到神奇的一处地方即可。示例： 故事名称：《神农氏尝百草》 ……内…… _…__…__○__…__…__…：…号…考…__…___…__○__…__…：…级…班线__…__…__…__…__○_：…名…姓…_…__订__…__…__…__…:校○学…………装…………○…………内…………○……主要人物：神农氏

感到神奇的地方：神农尝百草时尝出了麦、稻、谷子、高粱能充饥，叫臣民把种子带回去，让黎民百姓种植，这就是后来的五谷。五谷原来是这样得到的。 7． 在老师的指导下，我坚持写观察日记，写作水平不断加强。

我们看到牛一点儿不害怕。 虽然星光在我们的肉眼里很微小，但是使我们觉得光明无处不在。

【详解】本题考查的是句型变化，按照题干的要求进行相应的变化即可。

（1）本题考查的是修改病句，本句话中问题在于缺少主语，在坚持前面加上主语，“我”或者“我们”等。

（2）本题考查的是缩写句子，缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。缩句要将句子缩到最短，保留其原始的主谓宾结构即可。所以本句话可以缩写为我们看到牛一点儿不害怕。

（3）本题考查的是用关联词语合并，仔细分析和两句之间的关系是转折关系，用虽然但是连接。

8． 鸦雀无声 场面顿时变得鸦雀无声 9． 闷雷 白线 水墙 山崩地裂

10．浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 11．BC

12．不能去掉，因为浪潮由“白线”变成“白墙”有个过程，用词准确。 13． 写法 本文在写法上有什么不同？

【分析】8．本题考查学生对反义词的掌握与词语造句能力。解答时在理解所给词语的基础

答案第3页，共7页

………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ……○…………装…………○…………

上，写出其意思相反的词语，再按照要求造一个语言通顺的句子即可。

人声鼎沸：指人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。故反义词是鸦雀无声；

再按照要求，运用“人声鼎沸”或其反义词“鸦雀无声”造句即可。如用“人声鼎沸”造句，示例：广场上彩旗飘扬，人声鼎沸，十分热闹。如用“鸦雀无声”造句，示例：同学们都在上自习，教室里鸦雀无声。

……内…… _…__…__○__…__…__…：…号…考…__…___…__○__…__…：…级…班线__…__…__…__…__○_：…名…姓…_…__订__…__…__…__…:校○学…………装…………○…………内…………○……9．本题主要考查学生对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（或题目提供的信息）进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。

选文节选自课文《观潮》，故根据对课文的熟记能力把空余的地方补充完整即可，即：“午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。”“只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。”“只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。”“那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。”

10．本题考查了叙述对诗句及语段内容的理解。解答此题时需结合对诗句的理解，再联系文中具体内容进行分析。

唐代诗人刘禹锡的诗句“八月涛声吼地来，头高数丈触山回”描写了潮来之势，意思是：八月的涛声如万马奔腾惊天吼地而来，数丈高的浪头冲向岸边的山石又被撞回。由此可知语段中“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同天崩地裂，好像大地都被震得颤动起来”描写了这两句诗中的情景，再按照要求用横线画出来即可。

11．本题考查学生对文章内容的理解能力，要想准确的理解文章的内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点的段落、句子、词语进行分析，最后再回归整体的感知，如此文章的内容就能很好的理解。

本题结合课文《观潮》中的内容“钱塘江的秋潮比其他地方的秋潮更壮观，这和当地的特殊地形有关。钱塘江入海的地方叫杭州湾。杭州湾外宽内窄，呈喇叭形，东面的湾口宽达一百千米，而西面的海宁市盐官镇附近，却只有三千米。涨潮时，潮水从湾口涌入，向西奔来，受渐狭江面的约束，潮越来越高，形成了汹涌澎湃的壮观景象。”可知，钱塘江的秋潮为什么比其他地方的秋潮更壮观是因为杭州湾外宽内窄，呈喇叭形，潮水受渐狭江面的约束，形成了汹涌澎湃的壮观景象。 故选：BC。

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………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ……○…………装…………○…………

12．本题考查学生评价语言形式的能力，从语句的意思出发，探索其在文中所达到的效果。首先要明确观点，然后思考“逐渐”的本义及在文章中的意思，比较分析去掉“逐渐”后句子会发生什么变化。

结合“那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面”句子，首先要知道词语“逐渐”是渐渐的意思，通过“逐渐”词语更加能表现出浪潮由“白线”变成“白墙”的过程，删去则体现不了浪潮慢慢变化的过程，故不能删去“逐渐”一次。据此分析作答，答案不固定，意……内…… _…__…__○__…__…__…：…号…考…__…___…__○__…__…：…级…班线__…__…__…__…__○_：…名…姓…_…__订__…__…__…__…:校○学…………装…………○…………内…………○……对即可。

13．本题考查学生对写作手法的理解与自我提问的能力。阅读时我们要尝试从不同角度去思考，并能提出问题。

结合第5题可知这是问某个句子中的字词能不能去掉，是从写作手法进行提问，属于写法的角度。故根据对写法的理解，也从这个角度对选文提出一个问题即可。示例：作者为什么要写涨潮前的水面变化？ 14． √ × ×

15． 桑桑的鸽子没有好住处，他决心要改善鸽子们的住处。 桑桑与小伙伴们用锯子与斧头对碗柜大加改造，做成了一个大鸽笼。 妈妈看见残废的碗柜成了鸽子们的新家，揍了桑桑一顿。 16．写得好

17．“然后将这个碗柜抬了出来，根据他想象中的一个高级鸽笼的样子，让阿怨与朱小鼓他们一起动手，用锯子与斧头对它大加改造。四条腿没有必要，锯了。玻璃门没有必要，敲了。那碗柜本有四层，但每一层都大而无当。桑桑就让阿怨从家里偷来几块板子，将每一层分成了三档。”这段话写出了桑桑做柜子的动作。

【分析】14．本题考查的是对原文内容的分析和理解。 （1）本句话的说法是正确的。

（2）本句话的说法是错误的。根据文段内容“晚上，母亲望着一个残废的碗柜高高地挂在西墙上成了鸽子们的新家时，将桑桑拖到家中，关起门来一顿结结实实的揍。”可以得出说法有误。

（3）本句话的说法是错误的。根据原文内容：桑桑算了一下，一层三户“人家”， 四层共能安排十二户“人家”，觉得自己为鸽子们做了一件大好事，心里觉得很高尚，自己被自己

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感动了。所以得出说法是错误的。

15．本题考查的是对原文内容的分析和理解。

根据原文的内容进行分析，从文章的第一段“桑桑的异想天开或者做出一些出人意料的古怪的行为，是一贯的。桑桑想到了自己有个好住处，而他的鸽子却没有——他的许多鸽子还只能钻墙洞过夜或孵小鸽子，他心里就起了怜悯，决心要改善鸽子们的住处。”可以得出起因是桑桑的鸽子没有好住处，他决心要改善鸽子们的住处。根据文章的第二段内容“当那天……内…… _…__…__○__…__…__…：…号…考…__…___…__○__…__…：…级…班线__…__…__…__…__○_：…名…姓…_…__订__…__…__…__…:校○学…………装…………○…………内…………○……父亲与母亲都不在家时，他叫来了阿怨与朱小鼓他们几个，将家中碗柜里的碗碟之类的东西统统收拾出来扔在墙角，然后将这个碗柜抬了出来，根据他想象中的一个高级鸽笼的样子”可以得出故事的经过是桑桑与小伙伴们用锯子与斧头对碗柜大加改造，做成了一个大鸽笼。根据文段倒数第二段内容“晚上，母亲望着一个残废的碗柜高高地挂在西墙上成了鸽子们的新家时，将桑桑拖到家中，关起门来一顿结结实实的揍。”可以得出故事的结果是妈妈看见残废的碗柜成了鸽子们的新家，揍了桑桑一顿。 16．本题考查的是对文段内容的分析和理解。

结合原文的内容进行分析，可以得出此处的批注是从写得好的角度来分析的。

17．本题考查的是选择一处体会深的地方，然后进行批注，批注从写作的手法，表达的感情等方面来分析即可。注意语言完整流畅，不要写错别字即可。 18．示例：

这件事，真让我激动

“五二班加油！”“五二班必胜！”加油声一声高过一声，喝彩声一浪高过一浪，这就是我校第四届运动会中女子800米比赛的镜头之一。一想到这次比赛，我就热血沸腾。

上周五我参加了女子800米比赛，跑道上的我，心里就像只小兔子紧张地怦怦直跳。比赛开始了，只听裁判“砰”一声枪响。我便努力地向前奔去。一百米，两百米，四百米……一圈过了，这段时间对我来说是多么的漫长，我的腿麻木了，就在我想要放弃时，我听见了，听见了“婷婷加油！”这些加油声给了我莫大的鼓励，这股力量仿佛在我身边推着我，迫使我更往直前跑。

五百米，六百米，七百米……近了，更近了！离胜利就差最后一点了！该冲刺了，我重整旗鼓，抬起僵硬已久的双腿向前冲刺。胜利离我越来越近了20米，10米，5米，我迈着大步跨过终点线。我成功了！同学们个个兴奋无比，大伙全都激动地拥抱在一起……

通过这件事我明白了：只要努力就会成功，不管你付出多少，只要收获了就是最大的喜悦！正所谓“不经历风雨，怎能见彩虹……”

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这次比赛将会永远留在我记忆的海洋里，成为我最美好的回忆，它将激励我大朋地去追求梦相，我将永远不会忘记这个激动人心的时刻。

【详解】本题考查习作的表达能力，即半命题作文。学生准确把握题目要求，选一个觉得最容易的作文来写，语句要通顺，作文符合题意即可。写好这类作文需注意： 一、审题立意：

本题要求以“这件事，真让我 ”为题，写一篇作文。弄清了题意之后，就要考虑补充文……内…… _…__…__○__…__…__…：…号…考…__…___…__○__…__…：…级…班线__…__…__…__…__○_：…名…姓…_…__订__…__…__…__…:校○学…………装…………○…………内…………○……题了。补充文题就是将半命题作文变为命题作文。要易写作。我们要充分利用半命题作文选材自由的特点，填上自己认为较容易写的内容。如高兴、惊喜、害怕、紧张、激动等，再根据补充好的题目写一篇习作。 二、选材分析：

想想生活及学习中，曾经有哪些事让你难忘，让你有深刻的情感体验？择一个印象深刻或最想表达的去写。这是一篇写事作文，写作时要将重点放在事件的叙述上，发生了什么事，你有什么深刻的体验？你的收获是什么？注意叙事六要素，将事情叙述完整，叙述时要详略得当，通过语言、动作、神态等描写刻画人物，按一定顺序来写，注意写清楚事情的经过和当时的心情。 三、构思指导：

①开头：开篇点题，引出所要叙述的事。①过程：具体记叙这件让你有深刻情感的故事，要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体。①结尾：最后写自己的感受与收获，抒发感情。①环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。还要加入一些修辞，使内容更生动。

答案第7页，共7页

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