小学六年级课外古文阅读练习题
姓名 成绩
知识要点： 文言文阅读要点 语言运用基本方法
训练策略： 化难为易 情趣相融 方法解析 讲练结合
文言文阅读
文言文学习及阅读方法
诵读可分四步进行：
第一步，借助注释，粗读课文。预习时完成粗读任务。粗读的首要任务是疏通文字，然后再此基础上感知课文，从整体上初步把握课文结构。结合注释，根据上下文读两三遍，对课文内容应该能了解六七成了。粗读中要画出疑难词句，以备在课堂上提交讨论。
第二步，质疑、解难、细读课文。通过课内细读，要能准确地正音、正形、断句，要解决粗读中遇到的疑难问题，要对文章结果进行分析，要增进对文章内容的理解。
第三步，深入领会，精读课文。精读时要力求读出语气、语调和节奏。通过精读，更深入地感悟、理解作品，体会文章的情感，把握文章的特色。
第四步，鉴赏评价，熟读课文。这一步主要靠同学们在课后主动进行。要熟读成诵，要强化文言字词的学习效果，深化对课文内容、结构的理解。要有意识地提高自己的文学鉴赏、评价能力。诵读时要做到：眼观其义，口读其声，耳听其言，把眼、口、耳、脑都动员起来。
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文言文阅读训练
. 崂山道士
王曰：“每见师行处，墙壁所不能隔，但得此法足矣。”道士笑而允之。乃传以诀，令自咒，毕，呼曰：“入之！”王面墙不敢入。又曰：“试入之。”王果从容入，及墙而阻。道士曰：“俯首骤入，勿逡巡！”王果去墙数步，奔而入。虚若无物，回视果在墙外矣。大喜，入谢。
1、解释加点的字。
王果从容入，及墙而阻。入：__________________及：______________________ ．．
2、翻译句子。
俯首骤入，勿逡巡。
_____________________________________________________________________
孔子游春（节选）
孔子凝望着泗水的绿波，意味深长地说：“水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情义。水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。万物入水，必能荡涤污垢，它好像善施教化……由此看来，水是真君子啊！”
1、“息”字用部首查字法应先查_________部，再查_________画，它在字典里有以下几种解释：A.呼吸时进出的气； B.消息； C.停止； D.休息； E.滋生； F.利钱、利息。 “奔流不息”的“息”可以解释为___________；“息息相关”的“息”可以解释为___________。（将正确的解释的序号填在横线上）
2
2、孔子讲到水的德行，我会自然想到一句话：__________________________；孔子讲水有志向，我会自然地联想到一句成语：____________________________；孔子讲水“流必向下”，我又会自然想到一句谚语：_________________________________
3、读了本段文字后，我在做人上受到的启迪是：____________________________________ _
4、孔子借水喻人，是为了_____________________________，发人深思，他伟大的人格和高超的教育艺术于此可见一斑。孔子的确是一位__________________（用文中的四字词语）的老师啊！
5、下面是孔子的名言，请你将它们补充完整。
（1）三人行，_______________________。
（2）温故而知新，________________________。
执竿入城
鲁有执长竿入城门者1，初竖执之，不可入：横执之，亦不可入。计无所出。俄有老父至，曰：“吾非圣人，但见事多矣！何不以钜中截而入？”遂依而截之。
难词注释：
执——拿 俄——一会儿 老父——对老年人的尊称。
遂——于是
1、翻译下面的句子。
3
初竖执之，不可入：横执之，亦不可入。
2、你认为老父的话有道理吗？请谈谈你的理由。
3、“执竿人”可笑吗？请说说你的看法。
齐人偷金
齐人有欲得金者，清旦被衣冠，往鬻金者之所，见人操金，攫而夺之。吏搏而束缚之，问曰：“人皆在焉，子攫人之金，何故？”对吏曰：“殊不见人，徒见金耳。
难词注释：
清旦——清早。 被——同“披” 鬻——卖 操——拿着
攫——夺取 搏——捕捉 束缚——捆绑 殊——完全
4
徒——仅仅 耳——而、罢了。
1翻译下面的句子。
清旦被衣冠，往鬻金者之所
吏搏而束缚之
人皆在焉，子攫人之金，何故？
殊不见人，徒见金耳。
2、仔细阅读原文，回答下面的问题。
齐人想干什么？干了什么？结果怎样？
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这则寓言告诉我们什么道理？
（一）精卫填海
——《山海经》
北二百里，曰发鸠之山，其上多柘木，有鸟焉，其状如乌，文首，白喙，赤足，名曰“精卫” ，其鸣自詨。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。漳水出焉，东流注于河。
1、填空。“精卫”的样子是
它是
2、“精卫填海”这个故事象征了中华民族 的精神。
（二）刻舟求剑
楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契（jù qì ）其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！
1、楚人刻舟求剑的结果 ，
6
原因是（用文中原话回答）：
2、这个故事告诉我们：
（三）夸父追日
夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。
1、理解词句意思。
夸父与日逐走 渴，欲得饮
“邓林”是指：
2、夸父追日象征着：
（四）郑人买履
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郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，谓曰：“吾忘持度！”返归取之。及返，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”
1、理解词句意思。
履： 度： 遂：
何不试之以足？
宁信度，无自信也。
2、这是一则 故事，告诫我们做事
（五）晏子使楚
晏子使楚。楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，曰：“使狗国者，从狗门入。今臣使楚，不当从此门入。”傧者更道，从大门入。
见楚王。王曰：“齐无人耶，使子为使？”晏子对曰：“齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人！”王曰：“然则何为使子？”晏子对曰：“齐命使，各有所主。其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。婴最不肖，故宜使楚矣！”
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1、理解词句意思。
短： “更”的读音是（ ）： “不肖”的“肖”读音（ ）：
使狗国者，从狗门入。
齐无人耶，使子为使？
张袂成阴、挥汗成雨、比肩继踵这三个成语运用了 修辞手法，来表现齐国人多。我知道成语的 的意思是 ：
2、这两个小故事，告诉我们晏子是一个 的人。（用三个以上成语或四字词）
（六）自相矛盾
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也 。”又誉其矛曰：“吾矛之利， 于物无不陷也 。”或曰：“ 以子之矛 ，陷子之盾，何如 ？” 其人弗能应也。
1、填空，理解词句意思。
鬻（ ）： 誉： 其矛： 其人：
其人弗能应也。
2、这个寓言告诉我们 ：
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（七）揠苗助长
宋人有闵①其苗之不长②而揠③之者，芒芒然④归，谓其人曰：“今日病⑤矣！予⑥助苗长矣。”其子趋⑦而往
⑧视之，苗则槁⑨矣。
注释：① 闵（mǐn）：同“悯” ，担心，忧虑。②长（zhǎng）——生长，成长。③揠（yà）——拔。④ 芒芒然：疲倦的样子。⑤病：精疲力尽，是引申义。⑥予：我，第一人称代词。 ⑦趋：快走。 ⑧往——去，到……去。
⑨槁（gǎo）：草木干枯。
1、根据注释把全文写成白话文。
2、“予”在文中指“我”，读音是（ ）。这个寓言故事教育我们做事要
（八）为学①
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天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。
蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”
富者曰：“子何恃而往？”
曰：“吾一瓶一钵足矣。”
富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往！”
越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。
西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？
注释：①作者彭端淑(1699—1779)，清代四川人。
1、理解词句意思。
本文第一段使用了 、 修辞手法。“人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。”句子的意思是 ：
2、作者讲述了 的故事，告诉人们做事、求学问只要 ，就 的道理。
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（九）女娲补天
——《淮南子览冥训》
往古之时，四极废，九州裂。天不兼覆，地不周载。
火爁燚而不灭，水浩洋而不息。猛兽食颛民，鸷鸟攫老弱。
于是女娲炼五色石以补苍天，断鳌足以立四极，杀黑龙以济冀州，积芦灰以止淫水。
苍天补，四极正，淫水涸，冀州平，狡虫死，颛民生。
1、读故事我知道女娲以 补天，我觉得女娲是
的人。
3、用自己的话翻译。
一、画鬼最易
客有为齐王画者，齐王问曰：“画，孰最难者？” 曰：“犬马最难。” 齐王曰：“孰最易者？”客曰：“鬼魅①最易。”夫犬马，人所知也，旦暮②罄于前③，不可类之，故难。鬼魅，无形者，不罄于前，故易之也。
【注释】①鬼魅：鬼怪。②旦暮：早晚。③罄于前：出现在眼前。
【练习】
1．解释加点字词：
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①客有为齐王画者（ ） ②孰最难者（ ） ．．
③人所知也（ ） ④不可类之（ ） ．．
⑤故难（ ） ．
2．用现代汉语解释文中的画线句。
①画，孰最难者？__________________________________________________________________
②鬼魅，无形者，不罄于前，故易之也。
_________________________________________________
3．从这则故事中你明白了什么？
_____________________________________________________________________
二、两虎相斗
庄子①欲刺虎，馆竖子②止之，曰：“两虎方且食牛，食甘必争，争则必斗，斗则大者伤，小者死。从伤而刺之，一举必有双虎之名。”卞庄子以为然，立须③之。有顷，两虎果斗，大者伤，小者死。庄子从伤者而刺之，一举果有双虎之功。
【注释】①庄子：卞庄子，春秋时鲁国勇士。②馆竖子：旅馆的童仆。③须：等待。
【练习】
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1．解释加点字词：
①止之（ ） ②方且食牛（ ）（ ） ．．．
③从伤而刺之（ ） ④以为然（ ） （ ） ．．．．
2．用现代汉语解释文中的画线句。
①从伤而刺之，一举必有双虎之名。__________________________________________________________________
②卞庄子以为然，立须之。
_________________________________________________
3．这则故事给我们的启示是：____________________________________________________________________
你能想到与这则故事意义相近的成语是______________________________。
三、陶侃惜谷
陶侃尝出游，见人持一把未熟稻，侃问：“用此何为？”人云：“行道所见，聊①取之耳。”侃大怒诘曰：“汝既不田，而戏贼②人稻！”执而鞭之。是事广传，是以百姓勤于农植，家给人足。
【注释】①)聊：随便。②贼：损害，伤害。
【练习】
1．解释加点字词：
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①尝出游（ ） ②何为（ ） ．．．
③人云（ ） ④聊取之耳（ ） ．．
⑤汝既不田（ ） （ ） ⑥侃大怒诘曰（ ） ．．．
⑦是事广传（ ） ⑧是以百姓勤于农植（ ） ．．．
2．用现代汉语解释文中的画线句。
①行道所见，聊取之耳。__________________________________________________________________
②汝既不田，而戏贼人稻！
_________________________________________________
3．这则故事给我们的启示是：____________________________________________________________________
四、陆绩怀橘
陆绩，三国时吴人也。官至太守，精于天文、历法。绩年六，于九江①见袁术②。术令人出橘食之。绩怀三枚，临行拜辞术，而橘坠地。术笑曰：“陆郎作客而怀橘，何为耶？”绩跪对曰：“是橘甘，欲怀而遗母。”术曰：“陆郎幼而知孝，大必成才。”术奇之，后常称说。
【注释】①九江：古地名，今江西九江市。②袁术：当时的大豪强。
【练习】
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1．解释加点字词：
①于九江见袁术（ ）（ ） ②出橘食之（ ） ．．．
③拜辞术（ ） ④跪对曰（ ） ．．
⑤是橘甘（ ）（ ） ⑥欲怀而遗母（ ）（ ） ．．．．
⑦术奇之（ ） ．
2．用现代汉语解释文中的画线句。
①术令人出橘食之。__________________________________________________________________
②绩怀三枚，临行拜辞术，而橘坠地。
_________________________________________________
3．陆绩之所以要怀橘的原因是“_________________________________”，从中我们应该学习陆绩___________________________________的品格。
五、迂公葺屋
久雨屋漏，一夜数徙床，卒无干处，妻儿交诟。迂公急呼匠葺①治，劳费良苦。工毕，天忽开霁②，竟日晴朗。公日夕仰屋叹曰：“命劣之人！才葺屋便无雨，岂不白折③了工费也？”
【注释】①葺：本意是指用茅草盖屋，后引申为修理房屋的意思。②霁：雨过天晴。③白折：白白损失。
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【练习】
1．解释加点字词：
①一夜数徙床（ ）（ ） ②卒无干处（ ） ③妻儿交诟（ ）．．．．．（ ） ④劳费良苦（ ） ．
⑤工毕（ ） ⑥竟日晴朗（ ） ．．
2．用现代汉语解释文中的画线句。
①久雨屋漏，一夜数徙床，卒无干处，妻儿交诟。
__________________________________________________________________
②命劣之人！才葺屋便无雨，岂不白折③了工费也？
_________________________________________________
3．这则笑话讽刺了什么样的人？
_________________________________________________
六、曹冲称象 曹冲生五六岁，智意①所及，有若成人之智。时孙权曾致巨象，太祖②欲知其斤重，访之群下，咸莫能出其理。冲曰：“置象于船上，刻其水痕所至。称物以载之，则校③可知矣。”太祖悦，即施行焉。 17
【注释】①智意：知识和判断能力。②太祖：魏太祖曹操，曹冲的父亲。③校：比较。
【练习】
1．解释加点字词：
①有若成人之智（ ） ②时孙权曾致巨象（ ）（ ） ．．．
③访之群下（ ） ④咸莫能出其理（ ） （ ） ．．．
⑤太祖悦（ ） ．
2．用现代汉语解释文中的画线句。
①访之群下，咸莫能出其理。__________________________________________________________________
②称物以载之，则校可知矣。
_________________________________________________
3．文中体现出曹冲________________________________的特点，具体可从文中_______________________________________________一句看出来。其中最关键的字是__________。
七、黄琬巧对
黄琬幼而慧。祖父琼，为魏郡太守。建和元年①正月日食。京师不见②而琼以状闻。太后诏③问所食多少。琼思其对而未知所况。琬年七岁，在旁，曰：“何不言日食之余如月之初？”琼大惊，即以其言应诏，而深奇爱
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之。
【注释】①建和：汉桓帝年号。建和元年为公元147年。②京师不见：京城里看不到那次日食的情况。③诏：皇帝的命令。
【练习】
1．解释加点字词：
①为．魏郡太守（ ） ②琼以．状闻．
（ ）（ ） ③日食之余．（ ） ④即．以其言应．
诏（ ）（ ） ⑤深奇爱．．
之（ ）（ ） 2．用现代汉语解释文中的画线句。
①琼思其对而未知所况。
__________________________________________________________________ ②即以其言应诏，而深奇爱之。
_________________________________________________
3．面对太后的昭问，黄琬的祖父的表现是：“____________________________”（用原文回答）现说明了他是一个____________________________的孩子（用自己的话回答）。
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,而黄琬的表
八、兄弟争雁
昔人有睹雁翔者，将援弓射之，曰：“获则烹。”其弟争曰：“舒①雁宜烹，翔雁宜燔②。”竞斗而讼③于社伯④。社伯请剖雁，烹燔半焉。已而索雁，则凌空远矣。
【注释】①舒：在地上随意走动。②燔：烤。③讼：裁决。④社伯：古代二十五家为一社。社伯是一社之长。
【练习】
1．解释加点字词：
①昔人有睹雁翔者（ ）（ ） ②将援弓（ ） ．．．
③获则烹（ ） ④舒雁宜烹（ ） ．．
⑤竞斗而讼于社伯（ ）（ ） ⑥请剖雁（ ） ．．．
⑦已而索雁（ ） ．
2．用现代汉语解释文中的画线句。
①社伯请剖雁，烹燔半焉。。__________________________________________________________________
②已而索雁，则凌空远矣。
_________________________________________________
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3．这个故事告诉我们一个什么道理？
_____________________________________________________________________
九、何无贼
乡居有偷儿，夜瞰迂公室，公适归，遇之，偷儿大恐，并弃其所窃来羊裘而遁①。公拾得之，大喜。自是羊裘在念，每夜归，门庭晏然②，必蹙额③曰：“何无贼？” 【注释】①遁：逃。②晏然：平静的样子。③蹙额：皱眉头。
【练习】
1．解释加点字词：
①夜瞰（ ） ②公适归（ ） ．．
③自是羊裘在念（ ） ④何无贼（ ） ．．
2．用现代汉语解释文中的画线句。
①偷儿大恐，并弃其所窃来羊裘而遁。__________________________________________________________________
②每夜归，门庭晏然，必蹙额曰：“何无贼？”
_________________________________________________
3．这则故事告诉我们一个怎样的道理？
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_________________________________________________
十、马价十倍
人有卖骏马者，比①三旦立市，人莫知之。往见伯乐曰：“臣②有骏马，欲卖之，比三旦立于市，人莫与言。愿子还③而视之，去而顾之，臣请献一朝之贾④。”伯乐乃还而视之，去而顾之。一旦而马价十倍。
【注释】①比：接连。②臣：先秦时代，普通人之间有时也谦称自己为“臣”。③还：通“环”，环绕。④贾：通“价”，这里指报酬。
【练习】
1．解释加点字词：
①人莫知之（ ） ②人莫与言（ ）（ ） ．．．
③愿子还而视之（ ） ④去而顾之（ ） （ ） ．．．
⑤请献一朝之贾（ ） ⑥乃还而视之（ ） ．．
2．用现代汉语解释文中的画线句。
①人有卖骏马者，比三旦立市，人莫知之。
__________________________________________________________________
②伯乐乃还而视之，去而顾之。
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_________________________________________________
3．对于伯乐的动作和神情，买马的人会怎么理解？他们后来为什么抢着买?
____________________________________________________________________ 4．这则故事给我们的启示是：____________________________________________________________________
十一、枭将东徙
枭①逢鸠②。 鸠曰：“子将安之？” 枭曰：“我将东徙。”鸠曰：“何故？”枭曰：“乡人皆恶我鸣，以故东徙。”鸠曰：“子能更鸣，可矣；不能更鸣，东徙犹恶子之声。”
【注释】①枭：同“鸮”，又称鸺鹠，一种形似猫头鹰的鸟。②鸠：斑鸠、雉鸠等的统称。
【练习】
1．解释加点字词：
①子将安之（ ）（ ） ②东徙（ ）（ ） ③何故（ ） ．．．．．④乡人皆恶我鸣（ ） ．
⑤子能更鸣（ ） ⑥东徙犹恶子之声（ ） ．．
2．用现代汉语解释文中的画线句。
①子将安之？__________________________________________________________________
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②乡人皆恶我鸣，以故东徙。
_________________________________________________
3．这则故事给人们的启示是什么？
_________________________________________________
十二、割肉自啖
齐之好勇者，其一人东郭①，一人居西郭， 卒然②相遇于途，曰：“姑相饮乎！”觞数行③，曰：“姑求肉乎？”一人曰：“子，肉也；我，肉也。尚胡革④求肉而为？”于是具染⑤而已，引抽刀而相啖，至死而止。勇若此，不若无勇。 【注释】①郭：城墙。②卒然：突然。③觞数行：喝了几杯酒。④革：更，另。⑤染：调味用的豆酱。
【练习】
1．解释加点字词：
①齐之好勇者（ ） ②相遇于途（ ）（ ） ③姑相饮．．．．
乎（ ） ④具染而已（ ） ⑤引抽刀而相啖（ ） ．．⑥勇若此（ ）（ ） ．．
2．用现代汉语解释文中的画线句。
①子，肉也；我，肉也
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。尚胡革求肉而为？
__________________________________________________________________
②勇若此，不若无勇。
_________________________________________________
3．这则故事的寓意是什么？
_________________________________________________
十三、阮光禄焚车
阮光禄①在剡②，曾有好车，借者无不皆给。有人葬母，意欲借而不敢言。阮后闻之，叹曰：“吾有车而使人不敢借，何以车为？”遂焚之。
【注释】①阮光禄：阮裕,字思旷，阮籍族弟，以德行著称。②剡：剡县，今在浙江新昌。
【练习】
1．解释加点字词：
①借者无不皆给（ ）（ ） ②意欲借而不敢言（ ） ．．．
③阮后闻之（ ）（ ） ④遂焚之（ ） （ ） ．．．．
2．用现代汉语解释文中的画线句。
①借者无不皆给__________________________________________________________________
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②吾有车而使人不敢借，何以车为？
_________________________________________________
3．读了这则故事后，你受到了怎样的启发？
____________________________________________________________________
十四、鲁人锯竿入城
鲁①有执长竿入城门者，初竖执之，不可入。横执之，亦不可入。计无所出。俄有老父②至，曰：“吾非圣人③，但见事多矣，何不以锯中截而入。”遂依而截之。世之愚，莫之及也。
【注释】①鲁：鲁国。②老父：老人。③圣人：才智超人的人。
【练习】
1．解释加点字词：
①执长竿（ ） ②初竖执之（ ） ．．
③计无所出（ ） ④俄有老父至（ ） ．．
⑤但见事多矣（ ） ⑥以锯中截而入（ ） ．．
⑦遂依而截之（ ）（ ） ⑧莫之及也（ ） ．．．
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2．用现代汉语解释文中的画线句。
①吾非圣人，但见事多矣，何不以锯中截而入。
__________________________________________________________________
②世之愚，莫之及也。
_________________________________________________
3．执竿入城的鲁人遇到的困惑是：____________________________________________________（用自己的话回答）
4．本文给我们的启示是____________________________________________________________________
十五、床头捉刀人
魏武将见匈奴使，自以形陋，不足雄远国，使崔季珪代，帝自捉刀立床头。既毕，令间谍问曰：“魏王何如？”匈奴使答曰：“魏王雅望非常，然床头捉刀人，此乃英雄也。”魏武闻之，追杀此使。
【注释】①魏武：曹操。②床：坐塌。③雅：风雅高尚。望：仪容风采。
【练习】
1．解释加点字词：
①魏武将见匈奴使（ ）（ ） ②自以形陋（ ） ③使崔季珪代．．．．．
（ ）（ ） ④不足雄远国（ ） ⑤帝自捉刀立床头（ ） ．．
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⑥既毕（ ） ⑦雅望非常（ ） ⑧此乃英雄也（ ） ．．．．
2．用现代汉语解释文中的画线句。
①自以形陋，不足雄远国__________________________________________________________________
②魏王雅望非常，然床头捉刀人，此乃英雄也。
_________________________________________________
3．曹操为什么要杀掉匈奴使者？从中可以看出曹操什么样的性格特征？
_________________________________________________
十六、郑人逃暑
郑人有逃暑①于孤林②之下者，日流影移，而徙衽③以从阴。及至暮，反席于树下。及月流影移，复徙衽以从阴，而患露之濡④于身。其阴逾⑤去，而其身逾湿，是巧于用昼而拙于用夕矣。
【注释】 ①逃暑：避暑，乘凉。②孤林：独立的一棵树。③衽：卧席。④濡：沾湿。⑤逾：同“愈”，更加。
【练习】
1. 用现代汉语解释文中加点的词语。
①衽以从阴 ( ) （ ） ②及至暮（ ） ．．．
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③反席于树下（ ） ④复徙衽以从阴（ ） ．．
⑤其阴逾去 ( ) ⑥巧于用昼（ ） ．．
2. 用现代汉语解释文中的画线句。
①日流影移，而徙衽③以从阴。
_____________________________________________________________________
②是巧于用昼而拙于用夕矣。
_____________________________________________________________________
3. 郑人的“拙”具体表现在 (用自己的语言表达)
_____________________________________________________________________
4.这则寓言告诉人们的道理是什么？
_____________________________________________________________________
十七、好沤鸟者
海上之人有好沤鸟①者，每旦之海上，从沤鸟游，沤鸟之至者百住②而不止。其父曰：“吾闻沤鸟皆从汝游，汝取来，吾玩之。”明日之海上，沤鸟舞而不下者也。
【注释】①沤鸟：海鸥。②百住：住，同“数”,百住，数以百计。
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【练习】
1．解释加点字词：
①好沤鸟者（ ） ②每旦之海上（ ）（ ） ③从沤．．．．鸟游（ ） ④明日之海上（ ） ．．
2．用现代汉语解释文中的画线句。
①沤鸟之至者百住而不止__________________________________________________________________
②吾闻沤鸟皆从汝游，汝取来，吾玩之。
_________________________________________________
3．这则故事给人们的启示是什么？
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十八、朝三暮四
宋有狙公①者，爱狙，养之成群，能解狙之意；狙亦得公之心。损其家口，充狙之欲。俄而匮焉，将限其食，恐众狙之不驯于己也。先诳②之曰：“与若芧③，朝三而暮四，足乎？”众狙皆起怒。俄而曰：“与若芧，朝四而暮三，足乎？”众狙皆伏而喜。
【注释】①狙公：养猴子的人。②诳：欺骗。③芧：橡树的果实，俗称橡栗。
【练习】
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1．解释加点字词：
①解狙之意（ ） ②得公之心（ ） ．．
③损其家口（ ） ④充狙之欲（ ） （ ） ．．．
⑤俄而匮焉（ ） ⑥将限其食（ ） ．．
⑦足乎（ ） ⑧与若芧（ ） （ ） ．．．
2．用现代汉语解释文中的画线句。
①恐众狙之不驯于己也__________________________________________________________________
②先诳之曰：“与若芧，朝三而暮四，足乎？”
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3．这则故事给人们的启示是什么？
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十九、杨修啖酪
人饷①魏武②一杯酪③，魏武啖④少许， 盖头上题“合”字，以示众。众莫之解。次至杨修，修便啖，曰：“公教人啖一口也，复何疑?”
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【注释】①饷：用酒食招待客人，泛指请人受用。 ②魏武：指魏武帝曹操。③酪：牛、羊等的乳制品。④啖：吃。
【练习】
1．解释加点字词：
①以示众。（ ）（ ） ②题“合”字（ ） ．．．
③众莫之解（ ）（ ） ④次至杨修（ ） ．．．
⑤公教人（ ） ⑥复何疑（ ） ．．
2．用现代汉语解释文中的画线句。
①众莫之解。
__________________________________________________________________ ②公教人啖一口也，复何疑?
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3．杨修是曹操的一个谋士，这篇短文主要表现了他的__________________特点。
二十、林纾赍米
阂县①林琴南孝廉纾②六七岁时，从师读。师贫甚，炊不得米。林知之，亟③归，以袜实米，满之，负以32
致师。师怒，谓其窃，却弗受。林归以告母，母笑曰：“若心固善，然此岂束修④之礼？”即呼备，赍⑤米一石致之塾，师乃受。
【注释】①阂县：今福州市。②林琴南孝廉纾：林纾，字琴南。近代文学家，尤以翻译外国小说名世。孝廉，明清时对举人的称呼。③亟：急忙。④束修：本指十条干肉，后来通常指学生拜师或亲友之间赠送的礼物。⑤赍：携带。
【练习】
1．解释加点字词：
①从师读（ ） ②以袜实米（ ）（ ） ．．．
③负以致师（ ） ④却弗受（ ） ．．
⑤归以告母（ ⑥若心固善（ ）（ ） ．．．
⑦致之塾（ ）（ ） ⑧师乃受（ ） ．．．
2．用现代汉语解释文中的画线句。
①林知之，亟归，以袜实米，满之，负以致师。
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②若心固善，然此岂束修之礼？
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3．林琴南为什么急忙回家取米送给老师？从中看出林琴南是一个怎样的人？
4、_________________________________________________
附：参考答案
（一）精卫填海
1、其状如乌，文首，白喙，赤足 炎帝之少女，名曰女娃
2、持之以恒、艰苦奋斗
（二）刻舟求剑
1、舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！
2、世界上的事物，总是在不断地发展变化，人们想问题、办事情，都应当考虑到这种变化，适合于这种变化的需要。
（三）夸父追日
1、夸父与太阳竞跑 他感到口渴，想要喝水 化成桃林
2、古代劳动人民对光明的向往，以及征服大自然的雄心壮志
（四）郑人买履
1．鞋子 量长短 于是 你为什么不用脚试试呢？
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我宁愿相信量好的尺码，也不相信自己的脚。
2、寓言 要从实际出发，根据实际情况解决问题。
（五）晏子使楚
1、身体矮小 gēng 改变 xiào 品德不好 出使到狗国的人从狗洞进去 齐国难道没人吗，派你作为使者？ 比喻
2、热爱祖国、能言善辨、机智勇敢
六）自相矛盾
1、yù 卖 夸耀 他的矛 那个人 那人不能回答了。
2、说话办事要说实话，办实事，不要违背了事物的客观规律，自己先说服不了自己。
（七）揠苗助长
1、 有个宋国人嫌自己的庄稼长得慢，就将禾苗一棵棵拔高。他疲惫不堪地回到家里，对家人说：“今天累坏了，我帮助庄稼长高啦！”他儿子赶忙到地里去看，禾苗都已枯萎了。
2、yú 按事物的发展规律办事，不能急于求成，好心办坏事。
（八）《为学》
1、设问、对比 人们做学问有困难和容易之分吗？学它，那么难的也变得容易了；不学，那么容易的也变得难了。
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2、两个和尚去南海的经验个 勤奋努力，奋发向上 成功
（九）女娲补天
1、五色石 勇敢善良、不怕危险、甘于奉献。
2、在很早很早以前，但又在盘古时期的开天辟地之后，天的四周塌下来了，与地连在了一起。包括九州在内的中国版图并不完整，它们并非完全相连接的一个整块。天，不是完整的天。地，不是完整的地。尚有天地未分，互相粘连的地方。
有时，冲天烈火熊熊燃烧，森林大火蔓延不息。有时，滂沱大雨倾盆而下，很多地面被水覆盖，到处是一片汪洋。（在这种情况下），凶禽猛兽，经常伤害百姓。
在这样的情况下，女娲带领人民，采用焚烧木材“炼五色石”的方法，来修补出现漏洞的苍天。 通过“砍断大海龟脚”的方法，使天的四周不会塌下，不再与大地互相粘连。 通过“杀死黑色的龙”，来解救中原大地的黎民百姓。 通过堆积草木灰，来吸干并阻止泛滥横流的大水。
苍天的漏洞被补上了，天的四周不再与地相连了，在地面泛滥横流的大水被吸干、被阻止住了，天上的黑龙被杀死了，中原地区安定了，百姓得以生存繁衍了 。
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